scholarly journals MÚSICA, HABITUS E SOLIDÃO

10.24979/692 ◽  
2020 ◽  
Vol 13 (1) ◽  
pp. 112-127
Author(s):  
Pablo de Castro Albernaz
Keyword(s):  
Pierre Bourdieu ◽  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Historia De Vida

O presente artigo consiste num estudo etnográfico sobre a trajetória de vida de um músico de classe popular, atuante no mercado de música ao vivo na cidade de Rio Grande, Rio Grande do Sul. A partir dos dados observados durante a pesquisa de campo, busca-se analisar a trajetória desse músico de formação popular que se tornou professor de música e músico profissional, através do conceito de habitus segundo Pierre Bourdieu, atentando-se para como sua história de vida e sua posição contraída entre dois mundos sociais pode gerar sentimentos e práticas contraditórios.

scholarly journals CARTILHAS E LIVROS DIDÁTICOS NAS ESCOLAS POMERANAS LUTERANAS NO SUL DO RIO GRANDE DO SUL (1900-1940)

2016 ◽  
Vol 20 (50) ◽  
pp. 275-296
Author(s):  
Patrícia Weiduschadt ◽  
Elomar Antonio Callegaro Tambara
Keyword(s):  
Pierre Bourdieu ◽  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul

Resumo Neste artigo busca-se comparar cartilhas e livros didáticos utilizados em comunidades pomeranas na região meridional do Rio Grande do Sul orientadas pelas seguintes instituições luteranas: Sínodo de Missouri e Sínodo Riograndense. Para entender a demarcação do campo religioso e a instauração das disposições educativo-religiosas foi usado o conceito de campo e de habitus Pierre Bourdieu (2002; 1983). Cabe destacar que o Sínodo Riograndense apostou no uso das suas cartilhas em escolas étnicas fora do seu viés doutrinário, como, por exemplo, nas escolas católicas e nas independentes, a fim de fortalecer o movimento germanista e a formação geral, enquanto o Sínodo de Missouri procurou, pelas cartilhas, o incremento e fortalecimento da doutrina luterana e pouco envolvimento com questões de cunho ideológico.

scholarly journals Condicionantes e diversidade de estratégias entre agricultores familiares no Noroeste do Rio Grande do Sul

2018 ◽  
Vol 38 (2) ◽  
pp. 143-160
Author(s):  
Francis Casagranda Zanella ◽  
Ewerton José de Medeiros Torres ◽  
Andrés Leonardo Becerra Bonza
Keyword(s):  
Pierre Bourdieu ◽  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul

Objetiva-se analisar sistemas produtivos e estratégias de reprodução social dos agricultores familiares do município de Derrubadas, localizados no noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Observa-se a diversidade interna da ampla categoria social, analítica e política da ‘agricultura familiar’ em um território onde este setor ocupa um espaço marginal perante os agricultores patronais. A abordagem teórico-metodológica utilizada é a Análise-Diagnóstico de Sistemas Agrários, somada aos aportes da categoria ‘estratégias de reprodução social’ desde Pierre Bourdieu. Os resultados apontam que as estratégias assumidas pelos grupos sociais do mundo rural têm relação com as posições objetivas incorporadas historicamente. Sistemas de produção que designamos como ‘ampliados’, ‘intensivos’ e ‘pluriativos’ caracterizaram as unidades de produção familiares/marginais estudadas, ilustrando os condicionantes e a diversidade de posições nas estruturas espaciais/sociais.

“É sempre de utilidade pública qualquer medida que venha estimular as iniciativas em prol do desenvolvimento do ensino”: ação pública e particular na escolarização de Porto Alegre/RS (1897-1942) / “It is always of public utility any measure that stimulates the initiatives in favor of development of educational services”: public and particular action in the schooling of Porto Alegre (1897-1942)

2019 ◽  
Vol 3 (8) ◽  
pp. 87
Author(s):  
Natália De Lacerda Gil ◽  
Carine Ivone Popiolek
Keyword(s):  
Educational Institution ◽  
Pierre Bourdieu ◽  
Rio Grande ◽  
The State ◽  
Public Utility ◽  
Educational Services ◽  
Private Institutions ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Porto Alegre ◽  
Public And Private

No presente artigo, inicialmente, buscamos conhecer a designação e classificação das escolas no Rio Grande do Sul, entre 1897 e 1942, no intuito de historicizar os conceitos de “público” e “privado”. Em seguida pretendemos compreender como se distribuíram as ações de criação e manutenção de escolas entre órgãos públicos e entidades particulares em Porto Alegre no período. Para tanto, mobilizamos aportes teóricos de Reinhart Koselleck e Pierre Bourdieu e assumimos como fontes documentais a legislação, relatórios oficiais apresentados pelo governo do estado e pela municipalidade, além de publicações memorialísticas de uma instituição de ensino particular. Os resultados indicam uma distribuição de atribuições diversa da que consta na legislação atualmente, tanto no que se refere ao papel das instituições públicas e privadas na oferta de educação no município, quanto no entendimento sobre os modos de atender os interesses públicos e privados no período. Assim, a ação das instituições particulares foi considerada como de interesse público por viabilizar a ampliação do atendimento educacional das elites em níveis de ensino nos quais o Estado não tinha planos de atuar. O atendimento da população pobre nesses níveis foi restrito e dependente, em grande medida, da oferta de bolsas de estudos a partir de critérios que não aparecem explicitados na documentação.  ***In the present article, we initially have sought to know the designation and classification of schools in Rio Grande do Sul, between 1897 and 1942, in order to historicize the concepts of "public" and "private". Next, we have intended to understand how the actions of creation and maintenance of schools were distributed among public agencies and private entities in Porto Alegre in the period. For this purpose, we have mobilized theoretical contributions from Reinhart Koselleck and Pierre Bourdieu, and we have taken as documentary sources the legislation, official reports presented by the state government and by the municipality, memorialistical publications of a private educational institution. The results indicate a diverse distribution of attributions from the one that appears in current legislation, both regarding to the role of public and private institutions in the provision of education in the municipality, as well as to the understanding of ways to meet public and private interests in the period. Thus, the action of private institutions was considered as being of public interest once it has enabled the expansion of the educational services of elites at levels of education in which the State had no plans to act. The offer of schooling for the poor population at these levels was restricted and largely dependent on the offer of scholarships based on criteria that were not explicitly stated in the documentation.

scholarly journals As mulheres e a enologia no sul do país: a história do Colégio de Viticultura e Enologia na cidade de Bento Gonçalves-RS, Brasil (1959-2019)

2019 ◽  
Vol 18 (3) ◽  
pp. 656-671
Author(s):  
Edson Carpes Camargo ◽  
Edla Eggert
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Historia De Vida

Esse texto volta-se para uma narrativa da história do Colégio de Viticultura e Enologia, criado em 1959 na cidade de Bento Gonçalves, no Rio Grande do Sul e que hoje integra o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Nosso objetivo é apresentar a história da instituição escolar pontuando recortes da história de vida de Adelina Maioli, a primeira mulher a figurar entre o corpo discente do curso Técnico em Enologia. O processo metodológico perpassou a análise documental, bem como a realização de entrevista semiestruturada. Ao admitir o ingresso da primeira estudante em 1959, a instituição despertou a curiosidade sobre outras mulheres para estudarem nessa escola técnica, abrindo caminhos e possibilitando que o olhar de quem pesquisa se tornasse menos rígido sobre as janelas da história que se abrem para as relações de gênero.

scholarly journals Histórias e narrativas de si: memórias de docentes que atuaram numa escola rural no norte do Rio Grande do Sul (1964-1985)

2021 ◽  
Vol 37 ◽  
Author(s):  
Darciel Pasinato ◽  
Rosangela Fritsch
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Historia De Vida

RESUMO O artigo tem por objetivo analisar as memórias de docentes rurais, que atuaram na Escola Aníbal Magni, na comunidade de Arroio Grande, no pequeno município de Selbach, localizado no norte do Rio Grande do Sul, Brasil, entre 1964 e 1985, em plena Ditadura Civil-Militar. A pesquisa tem a Memória como pressuposto teórico e utiliza a metodologia da História Oral. A memória assume papel decisivo, visto que, além de ser um dispositivo da História, ela é, por primazia humana, uma propriedade de preservar certas informações. Para constituir este estudo, usando a entrevista como estratégica metodológica, ouvimos dez professores que ofereceram sua história de vida envolvendo-se tanto na temática foco, memórias docentes, como também naquilo que a envolve: o próprio existir. As memórias permitem uma visibilidade ao cotidiano escolar, seus espaços e tempos, visibilizando marcas das escolas rurais no contexto da Ditadura Civil-Militar. A proporção mais colaborativa presente nas comunidades rurais é citada pelos docentes, representada pelas celebrações, festividades e relações sociais mais coletivas.

scholarly journals Motivos da tentativa de suicídio expressos por homens usuários de álcool e outras drogas

2016 ◽  
Vol 37 (1) ◽  
Author(s):  
Danilo Bertasso Ribeiro ◽  
Marlene Gomes Terra ◽  
Keity Laís Siepmann Soccol ◽  
Jacó Fernando Schneider ◽  
Lucia Amabile Camillo ◽  
...  
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Alfred Schutz ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Alfred Schütz ◽  
Historia De Vida

RESUMO Objetivo Compreender os motivos que levaram à tentativa de suicídio por homens usuários de álcool e outras drogas. Método Pesquisa qualitativa, realizada em um Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas do estado do Rio Grande do Sul (RS), Brasil, em dezembro de 2011, por meio da entrevista fenomenológica com 11 homens usuários de álcool e outras drogas que tentaram suicídio. Utilizou-se a análise e interpretação da Sociologia Fenomenológica de Alfred Schütz. Resultados A partir dos resultados emergiram três categorias Tentativa de suicídio pelo uso de álcool e outras drogas; Tentativa de suicídio pelas situações do mundo da vida familiar, Tentativa de suicídio por sentimentos vividos no cotidiano. Conclusão Concluiu-se que o abuso de álcool e outras drogas e as diversas circunstâncias da história de vida vivenciada pelos homens na família e nas relações sociais contribuíram para a ação suicida.

scholarly journals SIGNIFICADOS DAS EXPERIÊNCIAS CORPORAIS DE PESSOAS COM TUBERCULOSE PULMONAR: A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA IDENTIDADE

2018 ◽  
Vol 27 (2) ◽  
Author(s):  
Bianca Contreira de Jung ◽  
Juliana Graciela Vestena Zillmer ◽  
Fátima Teresinha Scarparo Cunha ◽  
Roxana Isabel Cardozo Gonzales
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Historia De Vida

RESUMO Objetivo: compreender os significados das experiências corporais de pessoas em tratamento para tuberculose pulmonar. Método: pesquisa qualitativa, realizada no município de Pelotas, Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Utilizou-se o referencial teórico da Antropologia em Saúde de Byron Good. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com dez pessoas na segunda fase de tratamento para a tuberculose, em seus domicílios, entre abril e maio de 2015. Para a análise dos dados empregou-se a técnica de Análise de Conteúdo Temática. Resultados: apreenderam-se duas categorias: O corpo sinalizador da doença que se revela na presença de sintomas (febre, emagrecimento, fraqueza) e O corpo doente que manifesta sofrimento, temor, estigma e afastamento. Conclusão: a presença da tuberculose no corpo é capaz de gerar apreensão, rompimento das atividades de lazer e trabalho, afastamento do convívio familiar e social. É essencial desenvolver um olhar para o cuidado, compreender as necessidades singulares de quem vive o adoecimento, valorizar a sua história de vida e a sua subjetividade.

scholarly journals Cultura organizacional e os sete pecados capitais: uma proposta para compreender os sistemas simbólicos

2016 ◽  
Vol 14 (1) ◽  
pp. 164-181
Author(s):  
Marise Schadeck ◽  
Denize Grzybovski ◽  
Betina Beltrame ◽  
Anelise Rebelato Mozzato
Keyword(s):  
Pierre Bourdieu ◽  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
De Se

Resumo O objetivo neste trabalho é descrever e analisar os sistemas simbólicos presentes na cultura das organizações pela perspectiva dos sete pecados capitais. A relevância do tema para o campo reside no fato de se tratar de uma metáfora que pode ser utilizada de forma enriquecedora para a compreensão dos sistemas simbólicos e significados circulantes em diferentes organizações no contexto brasileiro. O percurso teórico contempla a revisão teórica de metáfora na visão clássica aristotélica. Para compreender os sistemas simbólicos, utiliza-se o aporte teórico de Pierre Bourdieu, enquanto que a cultura organizacional é interpretada tendo por base Jean-François Chanlat. Metodologicamente trata-se de pesquisa exploratória que tem como objeto de estudo e análise um caso no Rio Grande do Sul. Os resultados evidenciam que as imagens produzidas pelos pecados capitais orientam um novo olhar sobre a cultura organizacional no universo simbólico organizacional, uma vez que o catolicismo e outras formas de cristianismo são significativos no cotidiano das organizações.

scholarly journals Tânia e Graziela de Castro Saraiva: registros afetivos da história do teatro de bonecos no Rio Grande do Sul

2020 ◽  
Vol 2 (23) ◽  
pp. 286-302
Author(s):  
Rossana Della Costa
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Historia De Vida

O presente texto trata do registro do trabalho das irmãs Tânia e Graziela De Castro Saraiva na estruturação da arte bonequeira no estado do Rio Grande do Sul, Brasil. A partir da metodologia de história de vida, foram coletados depoimentos que corporificam as memórias, acontecimentos e afetos. A partir desse material, são apresentados os desdobramentos a partir das histórias de Tânia e Graziela, bem como os olhares de diferentes profissionais da área sobre as ações e criações das duas irmãs e o registro da Fundação da Associação Gaúcha de Teatro de Bonecos (AGTB).  

scholarly journals Síndrome de down, história de vida e escolarização: da problematizando a inclusão até o ingresso na universidade

2018 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 41-52
Author(s):  
Karine Sefrin Speroni
Keyword(s):  
Rio Grande ◽  
Rio Grande Do Sul ◽  
Historia De Vida

Com base nos resultados de um estudo de caso sobre um indivíduo que possui Síndrome de Down e que cursava Artes Cênicas em uma universidade pública no estado do Rio Grande do Sul no ano de dois mil e quatorze, este artigo busca problematizar a temática da inclusão e a área da Educação Especial. Partindo desta empiria este estudo ancorou-se principalmente em alguns referenciais bibliográficos, dentre eles: Lunardi, 2001; Menezes, 2011; Veiga-Neto e Lopes, 2007, 2011; Lopes, 2007; Osório, 2007; Eizirik, 2006; Foucault, 2008; Yin, 2001. As análises desenvolvidas apontam reflexões sobre a educação especial e a inclusão como um imperativo na contemporaneidade. Pode-se considerar que inclusão interpela os indivíduos e que do mesmo modo a educação especial e as práticas desenvolvidas nesta área, por sua tradição história, também podem produzir efeitos de verdade nas subjetividades daqueles que buscam seus serviços.

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