Lehrerbildung: IGLU und die Folgen
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Published By VS Verlag Für Sozialwissenschaften

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Die Berücksichtigung sprachlicher und kultureller Heterogenität in der Lehrerbildung für die Grundschule

Lehrerbildung: IGLU und die Folgen ◽

10.1007/978-3-663-10646-3_9 ◽

2004 ◽

pp. 105-119 ◽

Cited By ~ 3

Author(s):

Ursula Neumann

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Zusammenfassung der Diskussion (1)

Lehrerbildung: IGLU und die Folgen ◽

10.1007/978-3-663-10646-3_4 ◽

2004 ◽

pp. 51-52 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Marianne Krüger-Potratz

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Naturwissenschaftliche Kompetenz in der Grundschule: Konsequenzen für den Sachunterricht und die Lehrerbildung

Lehrerbildung: IGLU und die Folgen ◽

10.1007/978-3-663-10646-3_3 ◽

2004 ◽

pp. 37-50 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Manfred Prenzel

Keyword(s):

Naturwissenschaftliche Kompetenz

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(Was) können wir aus IGLU für die Lehrerbildung lernen?

Lehrerbildung: IGLU und die Folgen ◽

10.1007/978-3-663-10646-3_2 ◽

2004 ◽

pp. 17-35

Author(s):

Renate Valtin ◽

Wilfried Bos

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Lehrerbildung zwischen lehrbarem Wissen und erlernbarem Können

Lehrerbildung: IGLU und die Folgen ◽

10.1007/978-3-663-10646-3_7 ◽

2004 ◽

pp. 85-101

Author(s):

Joachim Kahlert

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IGLU und die Folgen — Einleitende Bemerkungen

Lehrerbildung: IGLU und die Folgen ◽

10.1007/978-3-663-10646-3_1 ◽

2004 ◽

pp. 9-16

Author(s):

Hans Merkens

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Naturwissenschaftliches Lernen in der Grundschule — Welche Kompetenzen brauchen Grundschullehrkräfte?

Lehrerbildung: IGLU und die Folgen ◽

10.1007/978-3-663-10646-3_6 ◽

2004 ◽

pp. 65-84 ◽

Cited By ~ 9

Author(s):

Kornelia Möller

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IGLU und die Folgen — Quo vadis Lehrerbildung für das Lehramt an Grundschulen?

Lehrerbildung: IGLU und die Folgen ◽

10.1007/978-3-663-10646-3_11 ◽

2004 ◽

pp. 135-138

Author(s):

Hans Merkens

Keyword(s):

Quo Vadis

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Zusammenfassung der Diskussion (2)

Lehrerbildung: IGLU und die Folgen ◽

10.1007/978-3-663-10646-3_8 ◽

2004 ◽

pp. 103-104

Author(s):

Maria Fölling-Albers

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Was bedeutet IGLU für Konzepte der Lehrerbildung im Grundschulbereich?

Lehrerbildung: IGLU und die Folgen ◽

10.1007/978-3-663-10646-3_5 ◽

2004 ◽

pp. 53-63

Author(s):

Friederike Heinzel

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