Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften
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9783658086435, 9783658086442

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Videobasierte Instrumente zur Testung und videobasierte Trainings zur Förderung von Kompetenzen bei Lehrkräften

Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften ◽

10.1007/978-3-658-08644-2_2 ◽

2018 ◽

pp. 39-67

Author(s):

Anna F. Altmann ◽

Celia Kändler

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Erleichterung der Anwendbarkeit von Wissen aus einem Vortraining durch eine Prozeduralisierungshilfe

Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften ◽

10.1007/978-3-658-08644-2_10 ◽

2018 ◽

pp. 237-263

Author(s):

Andrea Ohst ◽

Béatrice M. E. Fondu ◽

Matthias Nückles ◽

Alexander Renkl

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Entwicklung eines computergestützten Messinstruments für die professionelle Wahrnehmung von Schülerinteraktionen

Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften ◽

10.1007/978-3-658-08644-2_5 ◽

2018 ◽

pp. 117-129

Author(s):

Michael Wiedmann ◽

Timo Leuders

Keyword(s):

Professionelle Wahrnehmung

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Fachbezogene Pädagogische Kompetenzen und Wissenschaftsverständnis – Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften

Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften ◽

10.1007/978-3-658-08644-2_1 ◽

2018 ◽

pp. 3-38

Author(s):

Timo Leuders ◽

Matthias Nückles ◽

Silke Mikelskis-Seifert ◽

Kathleen Philipp

Keyword(s):

Pädagogische Professionalität

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Lehrexpertise – Integration und Förderung von pädagogischem und psychologischem Wissen

Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften ◽

10.1007/978-3-658-08644-2_9 ◽

2018 ◽

pp. 207-235

Author(s):

Nora Harr ◽

Andreas Eichler ◽

Alexander Renkl

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Zur Interdependenz von Wissenschafts- verständnissen und Unterrichtsmethoden anhand deutschsprachiger Physiklehrkräfte

Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften ◽

10.1007/978-3-658-08644-2_7 ◽

2018 ◽

pp. 151-179

Author(s):

Lydia Schulze Heuling ◽

Silke Mikelskis-Seifert ◽

Matthias Nückles

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Bereichsspezifische epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern und ihr Zusammenhang zum pädagogischen Handeln

Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften ◽

10.1007/978-3-658-08644-2_6 ◽

2018 ◽

pp. 131-149

Author(s):

Magdalena Maack ◽

Christoph Mischo ◽

Gerald Wittmann

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Fachbezogene diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften – Von Verfahren der Erfassung zu kognitiven Modellen zur Erklärung

Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften ◽

10.1007/978-3-658-08644-2_4 ◽

2018 ◽

pp. 93-116 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Andreas Ostermann ◽

Timo Leuders ◽

Kathleen Philipp

Keyword(s):

Diagnostische Kompetenzen

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Genderstereotype bei Lehrkräften: Ein Review

Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften ◽

10.1007/978-3-658-08644-2_3 ◽

2018 ◽

pp. 69-89

Author(s):

Miriam Nürnberger ◽

Josef Nerb

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Strukturierte Förderung forschungs-methodischer Kompetenzen von Nachwuchswissenschaftlern im Rahmen des Promotionskollegs Pro | Mat | Nat

Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften ◽

10.1007/978-3-658-08644-2_12 ◽

2018 ◽

pp. 285-297

Author(s):

Janina Strohmer ◽

Markus Wirtz

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Videobasierte Instrumente zur Testung und videobasierte Trainings zur Förderung von Kompetenzen bei Lehrkräften

Erleichterung der Anwendbarkeit von Wissen aus einem Vortraining durch eine Prozeduralisierungshilfe

Entwicklung eines computergestützten Messinstruments für die professionelle Wahrnehmung von Schülerinteraktionen

Fachbezogene Pädagogische Kompetenzen und Wissenschaftsverständnis – Pädagogische Professionalität in Mathematik und Naturwissenschaften

Lehrexpertise – Integration und Förderung von pädagogischem und psychologischem Wissen

Zur Interdependenz von Wissenschafts- verständnissen und Unterrichtsmethoden anhand deutschsprachiger Physiklehrkräfte

Bereichsspezifische epistemologische Überzeugungen von Erzieherinnen und Erziehern und ihr Zusammenhang zum pädagogischen Handeln

Fachbezogene diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften – Von Verfahren der Erfassung zu kognitiven Modellen zur Erklärung

Genderstereotype bei Lehrkräften: Ein Review

Strukturierte Förderung forschungs-methodischer Kompetenzen von Nachwuchswissenschaftlern im Rahmen des Promotionskollegs Pro | Mat | Nat

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