Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende
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9783847412533, 9783847422273

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Chancen der wissenschaftlichen Weiterbildung bei beruflichen Übergängen in der Lebensmitte

Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende ◽

10.2307/j.ctvt1sh61.11 ◽

2019 ◽

pp. 137-154

Author(s):

Stefan Rundel

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Rollen von Lehrenden in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende ◽

10.2307/j.ctvt1sh61.6 ◽

2019 ◽

pp. 55-68

Author(s):

Eva Cendon

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Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende ◽

10.2307/j.ctvt1sh61.2 ◽

2019 ◽

pp. 5-8

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Back Matter

Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende ◽

10.2307/j.ctvt1sh61.18 ◽

2019 ◽

pp. 248-249

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MOOCs als offene Bildungsformate?

Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende ◽

10.2307/j.ctvt1sh61.15 ◽

2019 ◽

pp. 209-228

Author(s):

Achim Birkner ◽

Johannes Fromme

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Lebenslanges Lernen und berufliche Weiterbildung als individueller Zukunftsplan?

Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende ◽

10.2307/j.ctvt1sh61.12 ◽

2019 ◽

pp. 155-176

Author(s):

Judit Anacker ◽

Sarah Berndt ◽

Philipp Pohlenz

Keyword(s):

Lebenslanges Lernen ◽

Berufliche Weiterbildung

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Wissenschaftliche Weiterbildung zwischen erforderlicher Begrenzung und zentral gewollter Öffnung

Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende ◽

10.2307/j.ctvt1sh61.8 ◽

2019 ◽

pp. 85-100

Author(s):

Christoph Damm

Keyword(s):

Wissenschaftliche Weiterbildung

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„Das ist eine Debatte, die mich sehr interessiert. Ich bin tatsächlich Fan davon.“ Erschließung neuer Zielgruppen vs. Absenkung des Niveaus.

Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende ◽

10.2307/j.ctvt1sh61.7 ◽

2019 ◽

pp. 69-84

Author(s):

Maria Kondratjuk

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Einleitung:

Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende ◽

10.2307/j.ctvt1sh61.3 ◽

2019 ◽

pp. 9-16

Author(s):

Olaf Dörner

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Nutzung sozialer Online-Netzwerke durch Studierende im Universitätskontext

Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende ◽

10.2307/j.ctvt1sh61.16 ◽

2019 ◽

pp. 229-244

Author(s):

Stefan Iske

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Wissenschaftliche Weiterbildung als Problem der Öffnung von Hochschulen für nichttraditionelle Studierende
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Chancen der wissenschaftlichen Weiterbildung bei beruflichen Übergängen in der Lebensmitte

Rollen von Lehrenden in der wissenschaftlichen Weiterbildung

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MOOCs als offene Bildungsformate?

Lebenslanges Lernen und berufliche Weiterbildung als individueller Zukunftsplan?

Wissenschaftliche Weiterbildung zwischen erforderlicher Begrenzung und zentral gewollter Öffnung

„Das ist eine Debatte, die mich sehr interessiert. Ich bin tatsächlich Fan davon.“ Erschließung neuer Zielgruppen vs. Absenkung des Niveaus.

Einleitung:

Nutzung sozialer Online-Netzwerke durch Studierende im Universitätskontext

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Rollen von Lehrenden in der wissenschaftlichen Weiterbildung

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MOOCs als offene Bildungsformate?

Lebenslanges Lernen und berufliche Weiterbildung als individueller Zukunftsplan?

Wissenschaftliche Weiterbildung zwischen erforderlicher Begrenzung und zentral gewollter Öffnung

„Das ist eine Debatte, die mich sehr interessiert. Ich bin tatsächlich Fan davon.“ Erschließung neuer Zielgruppen vs. Absenkung des Niveaus.

Einleitung:

Nutzung sozialer Online-Netzwerke durch Studierende im Universitätskontext

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