tumeur cérébrale
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2018 ◽  
Vol 176 (5) ◽  
pp. 448-455 ◽  
Author(s):  
Estelle Delepau ◽  
Tanguy Leroy ◽  
Laura Peyla ◽  
Laurent Boyer ◽  
Olivier Chinot ◽  
...  

2017 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
Author(s):  
Souad Daoud ◽  
Abdelmoumene Ryad Ayoun ◽  
Elmahdi Mustapha Mimouni ◽  
Abbes Gasmi ◽  
Maamer Bouchakour

Nous rapportons un cas rare de médulloblastome extra axial siégeant au niveaude l’angle ponto-cérébelleux chez une enfant de 4 ans. Cette tumeur s’est manifestée par un tableau d’hyper tension intracrânienne avec altération de l’état de conscience évoluant depuis deux mois. Le scanner cérébral retrouvait unemasse spontanément hyper dense plaquée contre la paroi postérieure du rocher gauche associée a une dilatation modérée du système ventriculaire sus-tentoriel.La patiente a été opérée en urgence de sa tumeur cérébrale. L’évolution clinique post opératoire était satisfaisante. Le  diagnostic de médulloblastome a été confirmé par l’histopathologie.


2017 ◽  
Vol 1 (Fall 2017) ◽  
pp. 36-55
Author(s):  
Justine Arneberg-Joncas ◽  
Marie-Claude Blais

Le traumatisme craniocérébral (TCC) et les tumeurs cérébrales (TC) sont deux atteintes cérébrales acquises (ACA) pouvant entrainer d’importantes répercussions à long terme. Peu d’études ont décrit le vécu à l’âge adulte des personnes ayant subi un TCC ou une TC pédiatrique et, à ce jour, aucune d’elles n’a comparé ces deux populations. Cette revue de la littérature décrit et compare les répercussions sur les plans cognitif, psychosocial et socioprofessionnel de ces deux types d’ACA. Une recension des écrits a permis de sélectionner 13 et 17 études réalisées auprès d’adultes (18-35 ans) ayant subi, respectivement, un TCC et une TC pendant l’enfance. Ces deux populations cliniques présentent un risque élevé de vivre encore à l’âge adulte des difficultés cognitives et psychosociales susceptibles de nuire au fonctionnement quotidien et socioprofessionnel. Une connaissance plus approfondie des caractéristiques similaires et distinctes aux deux populations pourrait permettre d’améliorer les interventions et les ressources qui leur sont offertes.


2015 ◽  
Vol 102 (7-8) ◽  
pp. 636-641 ◽  
Author(s):  
Karine Guichardet ◽  
Virginie Kieffer ◽  
Geneviève Lyard ◽  
Anne Pagnier ◽  
Christelle Dufour
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