Cuando menos fue más: la construcción del Crown Hall de Mies van der Rohe

El S. R. Crown Hall constituye el primer ejemplo construido de espacio universal de gran luz en la trayectoria del arquitecto Ludwig Mies van der Rohe. Destinado a albergar la escuela de arquitectura de la que era director, el proyecto debía además resumir el primero de los principios sobre los que se asentaba su docencia en el Illinois Institute of Technology: la estructura como factor arquitectónico, sus posibilidades y limitaciones. Este artículo profundiza en el proceso de desarrollo del proyecto de Mies, poniéndolo en contexto con su experiencia como docente en el IIT, buscando establecer posibles conexiones entre su arquitectura y sus enseñanzas. Para ello, se compara la solución estructural definitiva con uno de los proyectos supervisados por él dentro del programa de posgrado: la vivienda de Jacques Brownson. Dos estructuras de diferente escala, pero idéntica tipología, para el desarrollo de las cuales se contó con la colaboración del ingeniero estructural Frank Kornacker.

INTEGRATED ARCHITECTURAL AND ENGINEERING DESIGN STRATEGIES FOR A ZERO-ENERGY BUILDING: ILLINOIS INSTITUTE OF TECHNOLOGY’S DESIGN ENTRY FOR THE 2018 U.S. DEPARTMENT OF ENERGY RACE TO ZERO (SOLAR DECATHLON DESIGN CHALLENGE)

ABSTRACT This paper describes the design of InterTech, a zero-energy mixed-use student residence hall, developed in 2018 by an interdisciplinary team of Illinois Institute of Technology (Illinois Tech) students for the U.S. Department of Energy Solar Decathlon Design Challenge, formerly known as Race to Zero. The main focus is the team’s integrated and iterative approach, which blended architectural design and engineering concepts and led to achieving the high-performance goal. InterTech aims to provide an innovative housing solution to Illinois Institute of Technology’s graduate students and their families. Located along State Street in between Illinois Tech’s main campus and downtown Chicago, it offers a mix of living options providing both independence and access to the campus and to the city. In addition to the residential program, the project includes a small grocery/cafe connected to an outdoor public plaza, and an underground garage. Energy modeling was introduced in the early design stages. The potential of on-site renewable energy generation defined the project’s target Energy Use Intensity (EUI) of 37 kBtu/sqft. Several passive and active strategies were implemented to reduce the building’s total energy needs and meet the target EUI. The implementation of energy conservation measures led to a 25% reduction of the building’s cooling load and a 33% reduction of the heating load. A design EUI of 28 kBtu/sqft was calculated, validating that this design met and exceeded the zero-energy goal.

Chicago

At age 17, Joanne attended the University of Chicago and enrolled in a number of introductory courses, including astrophysics and psychology. In 1942, at the end of her sophomore year, she met Carl-Gustav Rossby and joined the war effort, working to train aviation cadets for weather forecasting. She pursued advanced training in meteorology, but the all-male Chicago faculty opposed her at every step. Her interest in the tropics was piqued by a class she took with Herbert Riel, and the two began a long-term and fruitful collaboration. Her marriage to meteorologist Victor Starr was short-lived. As a single mother, she earned her PhD while working at the Illinois Institute of Technology.

La pedagogía de la Bauhaus como modelo para la expresión plural en las comunidades artísticas actuales

En 1933, un gobierno totalitario cerraba las puertas de una de las comunidades artísticas más significativas para la Historia del Arte del siglo XX y del actual, tanto desde el punto de vista de la creación, como de la pedagogía de las artes: la Bauhaus. Aquella clausura no supuso, sin embargo, su fin. En 1937 tomaría su testigo la New Bauhaus, abierta en Chicago por László Moholy-Nagy, uno de los profesores más influyentes en la plantilla de aquella institución creada por Walter Gropius en 1919. Su nombre ha variado desde entonces, «Chicago School of Design» (1939), «Institute of Design» (1944), hasta llegar a integrarse en el «Illinois Institute of Technology», existente en la actualidad. El paréntesis entre dos guerras mundiales había sido ocasión para el encuentro de artistas, especialistas en diversos ámbitos de la creación y de diferentes orígenes culturales, con un objetivo común, formar a otros creadores para «desear, proyectar y crear todos juntos la nueva estructura del futuro», como decía Gropius en el manifiesto original. Su pretendido final, impuesto por un régimen político, encontró su punto y aparte en un estado democrático al otro lado del Atlántico, dando pie no solo a una iniciativa mantenida a nivel académico en el Instituto de Illinois, sino inspirando a otra, fuera de las estructuras estatales, que puede servir a su vez como ejemplo de aplicación creativa del presente disenso en las culturas democráticas. Precisamente en Chicago surgiría, en 1990, un proyecto de la mano de la Fundación MacArthur, para potenciar la diversidad artística y cultural y orientarla hacia una meta, reconocer y promover procesos creativos y nuevas ideas como cauces esenciales en la mejora de la vida. Se dotaría económicamente a una serie de instituciones artísticas, colonias, comunidades o residencias de artistas, para celebrar un encuentro llamado «Special Initiative on Artists». De aquella reunión que tuvo lugar en 1991, surgió la creación de un consorcio internacional de comunidades artísticas, hoy conocida como «Alliance of Artists Communities», donde la formación y la puesta en común de trabajos y nuevos proyectos son los ejes fundamentales. Quizá pueda ser este un ejemplo de salto creativo por encima de las barreras de las políticas del consenso, si fracasan, o del desacuerdo, si tienen lugar.

RAÍZES DA EFICIÊNCIA INDUSTRIAL NO PLANEJAMENTO DO CAMPUS

Aborda a emergência de valores da racionalização industrial no planejamento do campus norte-americano, a fim de expandir sua compreensão para além da imagem tradicional do conjunto universitário autônomo, suburbano e com amplas áreas verdes. E questiona a leitura da eficiência industrial como algo restrito às universidades federais brasileiras derivadas da reforma universitária de 1968 ou como um tema emergido no pós-Segunda Guerra Mundial, época de intensa expansão internacional do ensino superior. Para isso analisa dois dos eventos introdutórios da modernização do ensino superior nos Estados Unidos: a publicação do estudo “Academic and industrial efficiency” (1910) e o projeto de Mies van der Rohe para o campus do Illinois Institute of Technology (1938-58).

Aprendiendo con Mies. El espacio universal de Louis Rocah

<p>La labor educativa ejercida por Mies van der Rohe como Director del Departamento de Arquitectura del Illinois Institute of Technology hizo posible que las aulas de la escuela se convirtiesen en un laboratorio de ideas en el que se experimentaron soluciones que tuvieron gran influencia en su obra construida posterior. Muchos de los alumnos que se formaron bajo su doctrina contribuyeron con sus proyectos fin de máster a un proceso continuo de búsqueda de nuevas propuestas estructurales. El artículo presenta el trabajo desarrollado por Louis Israel Rocah como proyecto de tesis fin de máster para la obtención del título de posgrado en el Illinois Institute of Technology. Su propuesta para una iglesia aconfesional, defendida en junio de 1953, se identifica como una evolución del proyecto no construido de Mies para la Casa 50x50’, en el que se plantea ya un espacio universal de planta cuadrada de mayores dimensiones que el proyecto de vivienda, resuelto con un emparrillado metálico apoyado en dos apoyos en cada uno de los lados. </p>