scholarly journals Variation de la pratique réflexive entre les contextes académique et pratique en stage d’enseignement

Phronesis ◽  
2013 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 41-51 ◽  
Author(s):  
Simon Collin
Keyword(s):  
Recherche Qualitative ◽  
Pratique Reflexive

Le stage d’enseignement est fréquemment considéré comme une période particulièrement propice au développement de la pratique réflexive. Souhaitant contribuer à cette réflexion, l’objectif de cet article vise à mieux comprendre la variation de la pratique réflexive des enseignants stagiaires suivant les contextes académique et pratique. Pour ce faire, nous présentons une recherche qualitative, dont l’analyse thématique d’entrevues nous a permis de relever des variations contextuelles de la pratique réflexive à trois plans distincts : la motivation et la finalité ; les acteurs soutenant la pratique réflexive ; enfin, les modalités d’interaction entre les acteurs.

scholarly journals Combiner réflexivité et délibération éthique dans le cadre d’entretien de groupe : une piste pour la pratique réflexive

2016 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 7-38
Author(s):  
Annie Lambert
Keyword(s):  
Recherche Qualitative ◽  
Pratiques Professionnelles ◽  
Protection De L’Enfance ◽  
Pratique Reflexive

Cet article est un exercice réflexif sur la combinaison de la réflexivité et de la délibération éthique comme choix épistémologiques et méthodologiques dans le cadre d’une recherche qualitative avec des professionnels en exercice dans le domaine de la protection de l’enfance. Il a pour but de présenter et d’analyser les rouages de cette expérience de recherche. L’appréhension d’une pratique complexe ainsi que les choix épistémologiques et méthodologiques sont d’abord présentés puis les principaux constats de la démarche sont mis en lumière, ce qui permet de voir que les résultats sont profitables tant pour l’amélioration des pratiques professionnelles de protection de l’enfance que pour les réflexions autour de la recherche universitaire appliquée.

scholarly journals Le mouvement migratoire des jeunes au Québec

2003 ◽  
Vol 13 (2) ◽  
pp. 65-78 ◽  
Author(s):  
Yao Assogba ◽  
Lucie Fréchette ◽  
Danielle Desmarais
Keyword(s):  
Present Article ◽  
Recherche Qualitative ◽  
Réseau Social ◽  
Reseau Social

Résumé La migration des jeunes dans les sociétés de la sur-modernité (Voyé, 1998) est devenue un phénomène omniprésent qui touche le Québec et ses régions comme d’autres sociétés occidentales. Même si la migration des jeunes est souvent évoquée, elle a été peu étudiée du point de vue des individus qui migrent (Gauthier et Bujold 1995 ; Galland et Lambert, 1993 ; Côté 1997), ce qui fait qu’elle semble, dans le discours commun, plus souvent un problème qu’une des avenues empruntées par les jeunes pour répondre à leurs aspirations (Assogba et Fréchette, 1997) ou pour favoriser le processus d’entrée dans la vie adulte (Gauthier, 1997). En fait, pour les jeunes, tout se passe comme si se déplacer d’un lieu à l’autre signifiait trouver des réponses à leur quête de sens, d’insertion sociale et professionnelle et de repères culturels. Le Groupe interdisciplinaire et interuniversitaire de recherche sur les migrations des jeunes1  est engagé depuis plus de quatre ans dans un vaste programme de recherche sur les dimensions sociales et culturelles de la migration des jeunes au Québec Une recherche qualitative a permis d’identifier les paramètres du processus migratoire des jeunes mettant en évidence la complexité du phénomène. Le présent article utilise les données relatives à l’intégration des jeunes migrants dans les centres urbains du Québec sous l’angle du réseau social des jeunes migrants.

scholarly journals S’insérer en enseignement au Québec lorsqu’on est professionnellement précaire : vers une compréhension du phénomène

2008 ◽  
Vol 34 (1) ◽  
pp. 203-222 ◽  
Author(s):  
Channy Gingras ◽  
Joséphine Mukamurera
Keyword(s):  
Recherche Qualitative ◽  
Insertion Professionnelle

Résumé Cet article présente les résultats d’une recherche ayant pour but de comprendre comment la précarité vient affecter l’insertion professionnelle en enseignement au secondaire au Québec, en privilégiant les perspectives des enseignants débutants. Cette recherche qualitative a été réalisée au moyen d’entrevues semi-structurées menées auprès de sept enseignantes et enseignants du secondaire qui vivent leur insertion professionnelle en contexte de précarité. L’analyse thématique des données montre clairement que la précarité vient alourdir et ralentir le processus d’insertion, et même, qu’elle a des effets sur le travail, le développement professionnel et la qualité de l’enseignement.

A Change of Heart: Uses of Qualitative Gerontology

1993 ◽  
Vol 12 (2) ◽  
pp. 244-250 ◽  
Author(s):  
Warren Thorngate
Keyword(s):  
Recherche Qualitative

RÉSUMÉLes scientifiques font de nombreuses recherches quantitatives dans l'espoir d'influencer l'esprit des gens, c'est-à-dire leur vision de ce qui est vrai ou faux, et d'obtenir ainsi qu'ils prennent de meilleures décisions. Toutefois, les recherches indiquent qu'il est plus important d'atteindre le coeur, c'est-à-dire les valeurs, leur vision de ce qui est important ou ne l'est pas. La recherche qualitative est plus efficace que la recherche pour influencer les valeurs des gens, parce qu'elle tend à attirer et à inspirer un public plus large et parce qu'elle peut communiquer des exemples pratiques plus aisément. Des applications possibles de la recherche qualitative pour des politiques en gérontologie sont examinées.

scholarly journals L’alcoolisation à risque chez les femmes au travail : réflexions et propositions pour une intervention féministe

2008 ◽  
Vol 3 (2) ◽  
pp. 129-140
Author(s):  
Anne Quéniart ◽  
Pauline Morissette
Keyword(s):  
Recherche Qualitative

Résumé Cet article porte sur un problème social peu connu mais très présent, soit l'abus d'alcool chez les femmes au travail. Les auteures font d'abord un historique des modes d'intervention offerts en matière d'alcoolisme dans les entreprises. Elles montrent ensuite que ces interventions sont conçues plus en fonction des hommes que des femmes, lesquelles ont un rapport à l'alcool et à l'alcoolisme très spécifique. Enfin elles proposent, à partir des résultats d'une recherche qualitative menée par l'une d'elles, quelques pistes pour une intervention féministe (partage du vécu, prise de conscience des aspects sociaux des comportements liés à l'abus d'alcool, etc.).

scholarly journals « La vérité sort de la bouche des enfants »

2017 ◽  
Vol 28 (1) ◽  
pp. 250-275
Author(s):  
Simon Lapierre ◽  
Isabelle Côté ◽  
Dominique Damant ◽  
Marie Drolet ◽  
Chantal Lavergne ◽  
...  
Keyword(s):  
Recherche Qualitative ◽  
Violence Conjugale ◽  
Groupes De Discussion

Cet article présente les résultats issus de la première phase d’une recherche qualitative et participative qui vise à mieux comprendre l’expérience et le point de vue d’enfants et d’adolescents québécois et franco-ontariens vivant dans un contexte de violence conjugale. L’objectif de cette première phase de l’étude n'était pas de documenter l’expérience et le point de vue des participants sur la violence à laquelle ils ont été exposés, mais plutôt d’amorcer un dialogue concernant la nature et les modalités de l’étude en impliquant les jeunes dès les premières étapes du processus, permettant ainsi à l’équipe de recherche de mettre en place les conditions nécessaires à la réalisation d’une recherche « avec » et « pour » les enfants et les adolescents. Les résultats présentés dans cet article s’appuient donc sur les données recueillies lors de trois groupes de discussion, réalisés auprès de 20 participants âgés entre 6 et 15 ans. Ils démontrent, à partir de données recueillies directement auprès des jeunes participants, les principales raisons justifiant l’importance de développer des recherches qui donnent la parole aux enfants et aux adolescents qui vivent dans un contexte de violence conjugale.

Les (re)constructions plurielles de la citoyenneté des femmes âgées à travers les pratiques de la vie quotidienne

2021 ◽  
pp. 1-20
Author(s):  
Isabelle Marchand ◽  
Stéphanie Gaudet
Keyword(s):  
Recherche Qualitative ◽  
Inégalités Sociales ◽  
Vie Quotidienne ◽  
Participation Sociale ◽  
Femmes Âgées

Résumé À partir d'une recherche qualitative menée auprès de femmes âgées de 60 ans et plus, l'article propose une modélisation de la citoyenneté « vécue » dans l'avancée en âge. Construites à partir des pratiques de la vie quotidienne, quatre figures de citoyenneté sont proposées. La présentation des figures met en lumière autant la description des pratiques du quotidien que les finalités d'action qui animent l'agir quotidien. Par la suite, l'analyse narrative examine les diverses formes de citoyenneté vécue des participantes dans le vieillissement. Si les citoyennetés tracées rendent compte de différentes pratiques de participation sociale et d'affiliation au collectif, elles témoignent aussi, par ailleurs, des inégalités sociales et de genre qui sont toujours à l’œuvre pour penser les rapports à la citoyenneté vécue des femmes âgées sous des modes polyphoniques.

scholarly journals Pratique réflexive et organisation communautaire :  le point de vue de professionnels sur la stratégie de soutien au développement des communautés en santé publique

2016 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 39-67 ◽  
Author(s):  
André-Anne Parent
Keyword(s):  
Santé Publique ◽  
Santé De La Population ◽  
Services Sociaux ◽  
Pratique Reflexive ◽  
Sante Publique

Les organisateurs communautaires (OC) des Centres de santé et services sociaux du Québec1 sont appelés à mettre en oeuvre la stratégie de soutien au développement des communautés afin d’améliorer la santé de la population. Quoiqu’elle soit inscrite dans les documents de santé publique depuis 2003, on sait peu de choses sur la stratégie. Afin de comprendre son effet sur la pratique des OC, les chercheurs ont mis en place un groupe de pratique réflexive. Quatre rencontres ont permis d’analyser les perceptions des participants quant à leur pratique et d’en dégager les principales composantes de la réflexivité selon Issitt (2003). Il fut démontré que la mise en place du groupe a favorisé l’émergence d’une réflexivité formative et critique qui s’est traduite par divers mécanismes de soutien à la pratique.

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