scholarly journals The Marvelous Beasts of the 'Secrets of Natural History'

De Medio Aevo ◽  
2019 ◽  
Vol 13 ◽  
pp. 7-35
Author(s):  
John B. Friedman
Keyword(s):  
Natural History ◽  
Cultura Popular ◽  
Historia Natural

El artículo examina algunos bóvidos maravillosos, aves notables y seres mitad humanos, mitad animales, como el hombre lobo, como una ilustración de ciertos cambios clave en la recepción de la fuente que tienen lugar en los escritos geográficos medievales. Estas criaturas se encuentran en un compendio francés medio titulado Los secretos de la historia natural, que por conveniencia llamamos aquí SNH. Esta obra anónima, probablemente compilada alrededor de 1380, existe en cuatro manuscritos ilustrados de lujo franceses realizados a mediados y a finales del siglo XV, así como en varios incunables y ediciones impresas antiguas. Aunque hay cientos de criaturas mencionadas en los setenta y tres capítulos de la SNH, tomados en gran parte de Historia Naturalis de Plinio y de Collectanea de Solinus, nos ocuparemos aquí solo de aquellos que no son plineanos y más “locales” en su origen como parte del modelo de cambios más grandes en la observación científica desde una dependencia exclusiva de la autoridad antigua para un mayor uso e incorporación de la cultura popular recibida de fuentes contemporáneas, a menudo nombradas. Las miniaturas de los cuatro manuscritos conocidos de la SNH ilustran algunos puntos en el argumento.

scholarly journals Body of Knowledge: Renaissance Armor and the Engineering of Mind = Cuerpos del conocimiento: armaduras del Renacimiento y la ingeniería de la mente

2018 ◽  
pp. 89
Author(s):  
Felix Jäger
Keyword(s):  
Natural History ◽  
Political Culture ◽  
Early Modern ◽  
The Other ◽  
Body Of Knowledge ◽  
Personal Authority ◽  
Historia Natural ◽  
The Mind

This essay charts the role of armor in Renaissance practices of knowledge. Since the advent of gunpowder warfare, armor was largely unfit for combat, yet still became a centerpiece of princely representation and was prominently displayed in early collection spaces. Rather than illustrating chivalric virtues or antiquarian taste, such suits in my reading signal a shift towards a physiological fashioning of learning. Through juxtaposing two key sets of armor – one ‘gothic’ suit situated in the studiolo, the other a ‘grotesque’ garniture for a chamber of curiosities –, my paper traces how these embodied settings conflated epistemological with political sensibilities. While the earlier ensemble acted as a mnemonic ‘prosthesis’ that enhanced the mind of the wearer, the latter evoked natural history imagery to remap the order of things around personal authority. Objects of armor thus spotlight the interplay of material and political culture in engineering the early modern subject.El presente ensayo traza el papel de las armaduras en las costumbres renacentistas del conocimiento. Desde la aparición de las armas de pólvora, las armaduras dejaron de ser apropiadas para el combate, si bien todavía constituyeron una pieza central de representaciones principescas y fueron ampliamente expuestas en espacios de colección. En lugar de ilustrar las virtudes caballerescas o los estilos como antigüedades, estas vestimentas señalan, a mi entender, un giro hacia el conocimiento fisiológico de la moda. A través de la yuxtaposición de dos conceptos clave de las armaduras –uno como vestimenta gótica emplazada en el studiolo (taller de arte), otro como decoración «grotesca» en una sala de curiosidades – mi texto indaga cómo estos elementos ajustados al cuerpo confrontaban las sensibilidades epistemológicas y políticas. Mientras que las primeras actuaban como una prótesis que fortalece la mente del que las usa, las segundas evocan la imaginería de la historia natural para recolocar el orden de las cosas alrededor de la autoridad personal. Las armaduras enfocan de este modo la interacción entre la cultura material y la política en el desarrollo del sujeto moderno.

ÁNGEL GUIRAO Y LA ENSEÑANZA DE LA BOTÁNICA. SU PAPEL EN EL DESARROLLO DEL JARDÍN DEL INSTITUTO PROVINCIAL DE SEGUNDA ENSEÑANZA DE MURCIA

2020 ◽  
pp. 99-122
Author(s):  
Jose Pedro Marín Murcia
Keyword(s):  
Natural History ◽  
Secondary School ◽  
Key Words ◽  
Botanical Garden ◽  
Royal Botanic Garden ◽  
The Other ◽  
Botanic Garden ◽  
Historia Natural ◽  
Practical Teaching

Resumen El objetivo de este trabajo es doble. En primer lugar, estudiamos la figura y la obra del médico y naturalista Ángel Guirao Navarro al frente del Instituto Provincial de Segunda Enseñanza de Murcia. Este polifacético profesor tuvo un importante rol en el desarrollo de los espacios escolares para la enseñanza práctica de la Historia Natural, dándoles contenido con la aportación de objetos naturales recolectados por él o adquiridos por el Instituto. También analizamos los materiales de apoyo para esa enseñanza como: los libros de texto, el herbario y las láminas de pared. Por otro lado, estudiamos el espacio utilizado para la enseñanza práctica de la Botánica y la Agricultura. El papel de Ángel Guirao en el desarrollo del Jardín Botánico fue clave para que este se convirtiera en uno de los jardines educativos más completos de España con la construcción de invernaderos de cristal, umbráculos, pabellón docente y la adquisición de plantas y semillas facilitadas por el Jardín Botánico de Valencia, el Real Jardín Botánico de Madrid y el Instituto Agronómico de la Moncloa. Abstract The goal of this paper is twofold. First, we study the figure and work of the medicine doctor and naturalist Ángel Guirao Navarro, head of the Secondary School of Murcia. This versatile teacher played an important role in the development of scholar spaces for the practical teaching of Natural History by contributing with natural objects collected by him or acquired by the Secondary School of Murcia. We also analyse the pedagogical materials for this teaching such as: textbooks, herbarium and wall papers. On the other hand, we study the space used for the practical teaching of botany and agriculture. The role of Ángel Guirao in the development of the Botanical Garden was key for it to become one of the most complete educative gardens of Spain with the construction of glass greenhouses, shade structures, one teaching pavilion, as well as the acquisition of plants and seeds provided by the Botanical Garden of Valencia, the Royal Botanic Garden of Madrid and the Agronomic Institute of La Moncloa. Palabras claves: Botánica, Historia Natural, educación, espacios escolares, enseñanza de la botánica, jardines botánicos. Key words: Botany, Natural History, education, scholar spaces, teaching of botany, botanical gardens.

scholarly journals MARIMBONDOS (HYMENOPTERA: VESPIDAE) NA CULTURA POPULAR BRASILEIRA

2021 ◽  
Vol 6 (3) ◽  
pp. 140
Author(s):  
Syara Cesario Bravo De Noronha ◽  
Paola Aparecida De Moura ◽  
Taiguara Pereira De Gouvêa ◽  
Gabriel Teofilo-Guedes ◽  
Marcos Magalhães De Souza
Keyword(s):  
Cultura Popular ◽  
Historia Natural ◽  
De Medicina

Marimbondos são insetos sociais de grande interesse e relevância para a espécie humana. Sua história natural se mistura à nossa por meio da construção do conhecimento empírico de culturas tradicionais, mas também do imaginário popular, fomentando o mito na criação das identidades dos grupos sociais. O Brasil apresenta um rico repertório cultural referindo-se à relação entre o povo brasileiro e os marimbondos, geralmente associado à suposta hostilidade de suas estratégias de defesa. Na ausência, contudo, de um compêndio que relacione tais obras, realizou-se o presente trabalho, visando a demonstrar o quão presentes estão os marimbondos na cultura do povo brasileiro. Para tanto, consultou-se a literatura especializada e obras da música e literatura popular. Os registros demonstram a presença dos marimbondos no cotidiano das comunidades do campo, em geral associados à transmissão de histórias e crendices, aos conhecimentos e práticas de medicina popular, ou à literatura regionalista. Assim, tem-se confirmado a estreita relação entre o povo brasileiro e a biodiversidade adjacente, o que aponta a necessidade de mais pesquisas para a reconstituição da história dessas relações, portanto, é reiterado que conhecer é o primeiro passo para preservar.

scholarly journals Predation of Hemidactylus mabouia (Sauria: Gekkonidae) by a vine snake Oxybelis aeneus  (Serpentes: Colubridae) in an Atlantic Forest fragment, Northeastern Brazil

2018 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 67 ◽  
Author(s):  
Lissa Dellefrate Franzini ◽  
Carmem Karime Bacalháo Pedro ◽  
Lucas Barbosa De Queiroga Cavalcanti ◽  
Daniel Oliveira Mesquita
Keyword(s):  
Natural History ◽  
Alien Species ◽  
Scientific Literature ◽  
Northeastern Brazil ◽  
Forest Fragment ◽  
American Continent ◽  
Lizard Species ◽  
History Of ◽  
Historia Natural ◽  
Hemidactylus Mabouia

<p style="text-align: justify;"><em>Oxybelis aeneus</em> (Wagler, 1824) é uma espécie de serpente arborícola de ampla distribuição no continente americano cuja dieta é composta principalmente por vertebrados, como lagartos. Diversas espécies de lagartos já foram reportadas como presas desta serpente, incluindo a espécie exótica <em>Hemidactylus mabouia</em> (Moreau de Jonnèes, 1818). Aqui descrevemos em detalhes um evento de predação de <em>H. mabouia</em> por <em>O. aeneus</em>,  ampliando o conhecimento acerca da história natural  de ambas as espécies à literatura científica.</p><p style="text-align: justify;"><strong>Palavras chave</strong>: Dieta, ecologia alimentar, lagarto, presa, serpente.</p><p style="text-align: justify;"><strong>Abstract</strong>: <em>Oxybelis aeneus</em> (Wagler, 1824) is an arboreal snake species that is widely distributed in the American continent whose diet is composed mainly by vertebrates, such as lizards. Several lizard species have already been reported as prey of this snake, including the alien species <em>Hemidactylus mabouia</em> (Moreau de Jones, 1818). Herein we describe in details a predation event of <em>H. mabouia</em> by <em>O. aeneus</em>, widening our knowledge regarding the natural history of both species to scientific literature.</p><p style="text-align: justify;"><strong>Key words</strong>: Diet, feed ecology, lizard, prey, snake.</p>

scholarly journals FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NA UFSM NAS DECADAS DE 1960-70 E O PROCESSO DE CONVERSÃO DE HISTÓRIA NATURAL PARA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

2014 ◽  
Author(s):  
Carla Vargas Pedroso ◽  
Sandra Escovedo Selles
Keyword(s):  
Biological Sciences ◽  
Natural History ◽  
Historical Perspective ◽  
Curriculum Change ◽  
Life Sciences ◽  
Social Forces ◽  
Process Of Change ◽  
History Of ◽  
Historia Natural ◽  
Santa Maria

O presente artigo analisa concepções de Biologia que estavam em disputa no processo de mudança curricular em que o curso de História Natural, da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), é extinto em 1972 e substituído pelo de Ciências Biológicas. As questões que orientam a pesquisa incluem: Quais pretensões de formação profissional articuladas às concepções de Biologia foram valorizadas e selecionadas no currículo acadêmico nesse processo de mudança curricular? De posse de referenciais da História Nova e da História do Currículo, investiga-se a trajetória do curso de Ciências Biológicas da UFSM como uma construção sócio-histórica, isto é, em conexão com a história das forças sociais que a atravessou e a configurou desta forma, e não de outra. Em suma, a investigação revela que o processo de mudança de História Natural para Ciências Biológicas, na UFSM, não ocorreu apenas em torno da denominação, mas foi também um espaço de disputas e negociações entre distintas concepções de Biologia. Em virtude destas distintas concepções, articuladas e legitimadas por diferentes forças sociais, o curso de Ciências Biológicas da UFSM acabou priorizando a formação do especialista, em detrimento da formação do historiador natural e do professor de Biologia. Palavras-chave: História do Currículo. Formação de Professores. Ciências Biológicas. História Natural. UFSM.  This article  explores concepts of biology that were in dispute in the process of curriculum change of the course of Natural History, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), when it was abolished in 1972 and replaced by the Biological Sciences one. Based on the studies of New History and History of Curriculum the research  investigates the trajectory of UFSM Biological Sciences course  in a socio-historical perspective. In other words, the research highlights the connections with the history of social forces that crossed and configured this way and not another. In short, research shows that the process of change of Natural History to Life Sciences in UFSM was not related  to the name, but it was also an area of disputes and negotiations between different conceptions of Biology. Due to these distinct conceptions, articulated and legitimized by different social forces, the UFSM Biological Sciences course had put emphasis on the specialist preparation at the expenses of the naturalist and the Biology teacher one. Keywords: Curriculum history. Teacher Training. Biological Sciences. Natural History

scholarly journals Mamíferos del Cañón de Huajuco, Municipio de Santiago, Nuevo León, México.

2014 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 5 ◽  
Author(s):  
Arnulfo Moreno Valdéz
Keyword(s):  
Natural History ◽  
Mephitis Mephitis ◽  
Mammal Species ◽  
Nuevo Leon ◽  
Striped Skunk ◽  
Nuevo León ◽  
Cranial Measurements ◽  
Historia Natural ◽  
First Time

Resumen: Se reportan cincuenta y cinco especies de mamíferos pertenecientes a 8 órdenes y 19 familias para la región del Cañón del Huajuco, Municipio de Santiago, Nuevo León, México. Para cada especie se presentan observaciones sobre su historia natural, medidas somáticas y/o craneales y registros de ocurrencia. El zorrillo listado (Mephitis mephilis) es considerado como nuevo registro para el Estado.Abstract: Fifty five mammal species belonging to 8 orders and 19 families are recorded in the Huajuco Canyon, Santiago county, Nuevo León, México. Natural history observations, somatic and/or cranial measurements, and distribution records are given for each species. The striped skunk (Mephitis mephitis) is reported here for the first time for the state.Palabras clave: Mamíferos, distribución, historia natural, Nuevo León, México, Mephilis mephilis.

scholarly journals Lizard predation Tropidurus hispidus (Squamata, Tropiduridae) by false coral snake Oxyrhopus trigeminus (Squamata, Dipsadidae) in the Caatinga, in northeastern Brazil

2017 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
pp. 60
Author(s):  
Jefferson Simanas Mikalauskas ◽  
Daniel Oliveira Santana ◽  
Stephen Francis Ferrari
Keyword(s):  
Natural History ◽  
Key Words ◽  
Northeastern Brazil ◽  
Coral Snake ◽  
In The Wild ◽  
History Of ◽  
Historia Natural

<p align="justify">A predação de lagartos raramente é observada na natureza, e eventos envolvendo serpentes são ainda mais escassos. Aqui nós documentamos em detalhes a predação de um lagarto (Tropidurus hispidus (Spix, 1825)) por uma serpente (Oxyrhopus trigeminus Duméril, Bibron &amp; Duméril, 1854). Muitos estudos identificaram lagartos Tropidurus Wied-Neuwied, 1825 como presas de serpentes brasileiras. Assim, este registro fornece importantes informações sobre a história natural de ambas as espécies, especialmente de O. trigeminus, que são essenciais para a compreensão de sua ecologia.</p><p align="justify"><strong>Palavras chave</strong>: Ecologia alimentar, dieta, constrição de presas, Saurofagia.<strong></strong></p><p align="justify"><strong>Abstract</strong>: The predation of lizards is rarely observed in the wild, and events involving snakes are scarcer still. Here we document in detail the predation of a lizard (Tropidurus hispidus (Spix, 1825)) by a snake (Oxyrhopus trigeminus Duméril, Bibron &amp; Duméril, 1854). Many studies have identified Tropidurus Wied-Neuwied, 1825 lizards as prey for Brazilian snakes. Thus, this record provides important insights into the natural history of both species, especially O. trigeminus, which are essential for the understanding of their ecology.<strong></strong></p><p align="justify"><strong>Key words</strong>: Feed ecology, diet, prey constriction, Saurophagy.</p>

scholarly journals Un discurso inédito de Víctor Sainz de Robles en 1867

2020 ◽  
pp. 105-132
Author(s):  
Emilio Cervantes
Keyword(s):  
Secondary Education ◽  
Natural History ◽  
Natural History Collections ◽  
Spanish Science ◽  
Historia Natural ◽  
Academic Year

RESUMEN El discurso de Víctor Sainz de Robles en la apertura del curso académico de 1867 a 1868 en el Instituto de Guadalajara expone el desarrollo y objetivos de la Enseñanza Media en la España pre-revolucionaria. En la época se hizo énfasis en mantener en los institutos colecciones de Historia Natural, con piezas de interés local, lo cual ha podido apoyar la tesis de cierto provincialismo en la ciencia española, pero el conocimiento del entorno inmediato, base de su cuidado y respeto, no significa provincialismo. Se presenta al orador, destacando sus vinculaciones navarras, así como una breve biografía. Se discute la importancia de la educación y sus fundamentos quedan patentes en el discurso. LABURPENA Víctor Sainz de Roblesek 1867-1868 ikasturteari hasiera emateko Guadalajarako Institutuan egin zuen hitzaldiak azaltzen du zeintzuk ziren irakaskuntza ertainaren helburuak eta garapena iraultza aurreko Espainian. Garai hartan, ahalegin handia egin zen institutuetan historia naturalari buruzko bildumak osatzeko, tokiko interesa zuten piezak eskuratuz; hori frogatzat hartzen ahal da esateko Espainako zientzian nolabaiteko probintzialismoa egon dela. Hala ere, ingurune hurbilaren ezagutza, hura zaindu eta errespetatzeko oinarri dena, ez da probintzialismoa. Hizlariaren aurkezpena egiten da, hark Nafarroarekin zituen loturak azpimarratzen dira, eta biografia labur bat ematen. Eztabaidatzen da zer garrantzi duen hezkuntzak, eta horren oinarriak agerian gelditzen dira hitzaldian. ABSTRACT Victor Sainz de Robles’ speech at the opening of the 1867-1868 academic year at the Institute of Guadalajara explains the development and objectives of secondary education in pre-revolutionary Spain. At the time, emphasis was placed on maintaining Natural History collections in the institutes, with pieces of local interest, which could support the thesis of a certain provincialism in Spanish science, but knowledge of the immediate environment, the basis of its care and respect, does not mean provincialism. The speaker is presented, highlighting his Navarrese connections, as well as a brief biography. The importance of education is discussed and its foundations are made clear in the speech.

scholarly journals VALORIZAR E DIVULGAR A GEODIVERSIDADE: ESTRATÉGIAS DO CENTRO DE REFERÊNCIA EM PATRIMÔNIO GEOLÓGICO CRPG - MHNJB/UFMG

2013 ◽  
Author(s):  
Maria Márcia Magela Machado ◽  
Úrsula Azevedo Ruchkys
Keyword(s):  
Medicinal Plants ◽  
Natural History ◽  
Historical Archaeology ◽  
Botanical Garden ◽  
Geological Heritage ◽  
Environmental Art ◽  
Cultural Spaces ◽  
Historia Natural ◽  
Cultural Extension ◽  
Lay Public

Museu de História Natural e Jardim Botânico (MHNJB) é um órgão suplementar da Universidade Federalde Minas Gerais, direcionado para a investigação científica e atividades de extensão ambiental e cultural,constituindo-se um espaço onde a ciência é exibida e disseminada para o público leigo. O Museu conta comexposições e espaços artístico-culturais relacionados às temáticas de arqueologia pré-histórica e histórica,mineralogia, plantas medicinais, botânica, cartografia histórica e arte ambiental. Com intuito de promoverpráticas extensionistas significativas e pesquisa no âmbito da geologia, foi criado em 2010 o Centro deReferência em Patrimônio Geológico que tem como um de seus objetivos promover a difusão da geologiae da geodiversidade permitindo a sensibilização do público para a geoconservação.ABSTRACT: The Museum of Natural History and Botanical Garden (MHNJB) is a part of the Federal University of MinasGerais - UFMG, and constitutes a space where science is shown and disseminated for a lay public developingscientific research and practical activities of environmental and cultural extension. The Museum counts withexpositions and related artistic-cultural spaces focussing on prehistoric and historical archaeology, mineralogy,medicinal plants, botany, historical cartography and environmental art. With the objective to increase thedissemination of geosciences to those citizens, the Center of Reference in Geological Heritage was createdin 2010 and has as one of its aims promoting geology, geodiversity and geoconservation.

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