Crítica a la crítica utilitaria a la lógica tradicional. Una discusión con los filósofos modernos René Descartes y Francis Bacon

La crítica a la crítica moderna a la lógica tradicional es la respuesta a una pregunta filosófica: ¿es o no la inutilidad de la lógica aristotélica para innovar o aumentar los conocimientos, supuesta por Bacon (en los “Aforismos” del Novum Organum ) y por Descartes (en la segunda parte del Discours de la méthode ), una razón suficiente para desacreditar este método como fundamento de la ciencia. La respuesta que se argumenta en el presente ensayo es negativa. La inutilidad de la lógica aristotélica para innovar o aumentar los conocimientos, supuesta por Bacon y Descartes, no es una razón suficiente para desacreditar este método como fundamento de la ciencia, porque su vinculación útil con ésta no se reduce a un progreso innovador.

El giro hacia la educación virtual

Ante la crisis de salud global, el sistema de educación presencial ha sido suspendido, obligando a las instituciones educativas a encaminarse hacia la modalidad virtual. En efecto, el presente trabajo muestra la relevancia del diseño instruccional (DI) para el ejercicio de la educación virtual, considerando la conectividad y el tiempo de aprendizaje en las clases virtuales. Como resultados, en el contexto nacional, se desarrollan prácticas educativas online para la formación de personas, ahí se valora el DI como el proceso para ejecutar cursos virtuales, pues, su trascendencia está en ofrecer una educación bien planificada y detallada. Ahora, el docente debe ser un intelectual creativo, creador y aplicador (al mismo tiempo); tomando en cuenta que, a nivel nacional, no hay programas académicos sobre DI. A ello se suma la limitada cobertura y la lenta e inestable conexión a internet. En la virtualidad, se valora el tiempo de aprendizaje según el esfuerzo y dedicación de los actores educativos, dentro y fuera del aula virtual. En suma, expertos recomiendan un proceso de adaptación y rediseño de las clases virtuales, apelando al interés y actitud positiva de cada profesional de especializarse en saber ejecutar una clase virtual, siendo un “maestro-diseñador”.

Efectos del estrés universitario en la salud y bienestar de los estudiantes, 2019

La presente investigación tuvo como objetivo determinar si el estrés universitario genera efectos a nivel de salud y bienestar en los estudiantes de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo” en la ciudad de Cochabamba. Se identificó la percepción que tienen los estudiantes sobre el estrés universitario y su relación con la salud y bienestar, así como los factores que consideran generadores de estrés y los efectos que causa. El tipo de investigación elegida es descriptiva y explicativa, permite desarrollar las características del tema de una forma neutral y objetiva. Se presenta un enfoque metodológico cualitativo y humanista, teniendo como herramienta la observación y entrevistas realizadas a la población seleccionada como muestra, concluyendo con que el estrés universitario tiene causas y consecuencias influyentes en la salud y bienestar de los estudiantes.

El deseo de “volver a la normalidad”: cambios, dificultades e imaginarios en educación y comunicación en tiempos de Covid-19

Compartimos hallazgos del proyecto “Formación Profesional de Estudiantes del CONISUR-TIPNISi”, iniciado el año 2019, junto a la Coordinadora de Pueblos Indígenas del Trópico de Cochabamba (CPITCOii). El método de investigación aplicado es Grounded Theory (Teoría Fundamentada). En esa lógica abordamos las categorías “cambios”, “dificultades” e “imaginarios en educación y comunicación”, desde las experiencias de estudiantes del sur del TIPNIS, en el contexto del COVID-19. De ahí que, estudiantes a partir de sus escenarios locales, emiten el deseo de “volver a la normalidad”iii, como una esperanza por volver a situaciones comunicativas educativas interpersonales presenciales.

Estado de situación legal y legítima para la construcción de políticas públicas en materia de soberanía alimentaria en el municipio de Tiraque

Este artículo discute los elementos que pueden ser considerados en el municipio de Tiraque del departamento de Cochabamba al momento de la formulación de una política pública que aborde la soberanía alimentaria. Para ello, en primer lugar se demuestran actos relacionados con la soberanía alimentaria en el municipio, además de la intervención de instituciones en el ámbito. A raíz de ello, se obtienen datos que demuestran la necesidad de políticas en relación al ámbito agrícola, suelos, comercialización, conocimientos ancestrales y actores relevantes, los cuales sirven para evidenciar a la ineficiencia de algunas acciones de parte de las autoridades y la falta de seguimiento a proyectos de desarrollo de soberanía alimentaria