KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI LINGKARAN SISWA KELAS VIII MTs NURUL IMAN

Penelitian ini di latarbelakangi oleh fakta bahwa guru di MTs Nurul Iman masih menggunakan ceramah sebagai satu-satunya metode pembelajaran. Pembelajaran tersebut dapat mengakibatkan siswa kurang antusias ketika pembelajaran, banyak siswa yang kurang memahami materi serta banyak siswa yang diam dan malu bertanya. Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe talking stick diharapkan dapat membuat siswa aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada materi lingkaran yang ditinjau dari aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa dan respon siswa. Rancangan penelitian ini menggunakan One-Shot Case Study. Jenis penelitian ini yaitu analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 14 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes dan angket dengan menggunakan instrumen lembar observasi aktivitas siswa, lembar tes hasil belajar dan lembar angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar siswa tergolong aktif dengan hasil persentase 64,3%. (2) Hasil belajar siswa tidak tuntas dengan hasil persentase 42,9%. (3) Respon siswa yaitu positif dengan hasil persentase secara klasikal yaitu 77,8%. Kata Kunci: pembelajaran, kooperatif, talking stick, lingkaran

KUALITAS PELAYANAN PENDIDIKAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 PROGRAM STUDI TADRIS KIMIA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN ANTASARI BANJARMASIN

pendidikan dari secara langsung menjadi online. Pelayanan pendidikan yang dilakukan secara langsung tentu berbeda dengan kualitas pelayanan yang dilakukan secara online yang dirasakan oleh mahasiswa selaku pengguna pelayanan pendidikan. Kualitas pelayanan pendidikan yang ingin diketahui difokuskan terhadap 3 bidang yakni bidang informasi, bimbingan dan kesejahteraan. Bidang informasi meliputi informasi lisan dan informasi tertulis. Bidang bimbingan meliputi akademik, mengatasi kesulitan belajar, mengatasi masalah pribadi, pendidikan dan pengajaran serta praktik keilmuan. Bidang kesejahteraan meliputi pemberian beasiswa dan keringanan uang kuliah tunggal. Berdasarkan kondisi tersebut, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kualitas pelayanan pendidikan pada masa pandemi Covid-19 Program Studi Tadris Kimia pada bidang informasi, bimbingan dan kesejahteraan dan faktor faktor yang mempengaruhinya. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara secara online melalui google meet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan pendidikan pada bidang informasi, bimbingan dan kesejahteraan tergolong baik dan terdapat berbagai faktor yang mempengaruhinya. Kata Kunci: kualitas, pelayanan pendidikan, masa pandemi.

PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DITENGAH PANDEMI COVID-19

Situasi pandemi pada saat ini menyebabkan beberapa perubahan yang merubah tatanan hidup, termasuk di bidang pendidikan. Sehingga semua tingkat pendidikan "dipaksa" beralih untuk beradaptasi dengan drastis dalam melaksanakan pembelajaran bahasa inggris di rumah melalui media online. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan secara teoritis dengan menggunakan kajian kepustakaan terkait pembelajaran online berbasis proyek pada pembelajaran bahasa inggris di era pandemi Covid-19 yang berdampak pada sistem belajar dari rumah. Sistem pembelajaran online berbasis proyek pelajar diberikan keleluasaan untuk mengakses materi pembelajaran bahasa inggris melalui internet. Pendidik dan peserta didik dapat mengakses banyak platform maupun media online melalui jaringan internet. Beberapa hal yang menjadi kendala dalam penerapan pembelajaran online antara lain terbatasnya kuota internet, dan pendidik serta peserta didik yang tidak terbiasa dengan penerapan pembelajaran online. Kata kunci: Pembelajaran Online, Pembelajaran Bahasa Inggris, Pembelajaran Berbasis Proyek, pandemi Covid-19

AN ANALYSIS OF FEMINISM IN MERRY RIANA : MIMPI SEJUTA DOLAR MOVIE

In literary works, films cannot be separated from life, one of which discusses the issue of discrimination against women, a phenomenon that continues to be actively debated in society and gave birth to the feminism movement. Feminism can also appear through films, one of which is Merry Riana. Therefore, this paper aims to find out what is meant by feminism and how feminism is reflected in films and associated with liberal feminism. This study uses a qualitative method with sources from the original Merry Riana video. The writer uses data collection techniques from online sources. The data were collected by watching the film and understanding the film's dialogue several times and making observations to strengthen the analysis using the semiotic theory by Charles Sanders Pierce. The results of this study indicate that: (1) 8 data indicate the presence of elements of feminism in Merry Riana's action. (2) Feminism is shown through Signs, Objects and Interpreters. (3) In liberal feminism, it proves that women are not only focused on the private sphere, but can also be in the public sphere. Key words: Literature, Movie, Merry Riana, Feminism

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG KELAS IX MTS DARUL ULUM SUMBER PENGANTIN JOGOROTO

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran di MTs Darul Ulum Sumber Pengantin Jogoroto yang masih berpusat pada guru seperti ceramah, dan tanya jawab. Pembelajaran tersebut menyebabkan peserta didik mudah bosan sehingga tidak tertarik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan sungguh-sungguh. Hal ini juga menjadikan peserta didik kurang antusias dalam pembelajaran sehingga hasil belajar peserta didik masih belum mencapai standar yang ditentukan. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran cooperative script pada materi bangun ruang sisi lengkung yang ditinjau dari respon dan hasil belajar peserta didik. Rancangan penelitian ini menggunakan Pre-Experimental dengan desain One-Shot Case Study sedangkan metode penelitian menggunakan analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada penerapan model pembelajaran cooperative script menghasilkan data: (1) Hasil belajar peserta didik yang tuntas ada 9 peserta didik, sedangkan yang tidak tuntas 13 peserta didik, maka persentase secara klasikal nilainya 40.9%. (2) Respon peserta didik terhadap model pembelajaran cooperative script adalah positif yang ditunjukkan bahwa terdapat 6 pernyataan yang memperoleh tanggapan positif, dan persentase respon positif tersebut adalah 60%. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative script pada materi bangun ruang sisi lengkung tidak efektif. Kata Kunci: Keefektifan, Cooperative Script, Bangun Ruang Sisi Lengkung.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA TENTANG HAKIKAT WACANA PADA MATAKULIAH WACANA BAHASA INDONESIA

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa terkait hakikat wacana pada Matakuliah Wacana Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester V yang sedang menempuh Matakuliah Wacana Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tindakan berupa penerapaan model pembelajaran Think Pair Share. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan tes akhir siklus yang berisi soal sesuai indikator pemahaman konsep. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus pertama, hasil tes menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa mendapatkan hasil kurang maksimal. Pemahaman mahasiswa terkait wacana dapat dikatakan masih kurang. Selanjutnya dilakukan tindakan penerapan model pembelajaran Think Pair Share dengan fokus pada pemantapan konsep terakit hakikat wacana. Pada siklus kedua ini, didapatkan hasil yang menunjukkan peningkatan yang signifikan terkait hasil belajar mahasiswa. Jadi, indikator keberhasilan sudah tercapai sehingga tidak perlu dilaksanakan siklus selanjutnya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share terbukti dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terkait hakikat wacana. Kata Kunci: Wacana Bahasa Indonesia, Think Pair Share

PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD PADA MATERI TATA SURYA KELAS VII DI MTSN 11 JOMBANG

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media flashcard pada materi tata surya kelas VII di MTsN 11 Jombang berdasarkan prosedur pengembangan ADDIE dan mendeskripsikan produk hasil pengembangan setelah proses validasi. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE, yaitu Analisis, Rancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Penelitian pengembangan yang dilakukan tanpa adanya tahap implementasi dikarenakan pandemi Covid-19. Data hasil penelitian yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil pengembangan media flashcard pada materi tata surya kelas VII di MTsN 11 Jombang setelah proses validasi diperoleh kriteria sangat valid dengan persentase 95,4%. Berdasarkan hasil uji validitas media flashcard ini valid digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Media Flashcard, Model ADDIE, Tata Surya

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE PADA MATERI GAYA DAN GERAK KELAS IV MI HASYIM ASY’ARI

Pembelajaran saat ini dilakukan secara daring. Suasana belajar yang menyenangkan dan implementasi model pembelajaran sangat diperlukan demi tercapainya tujuan pembelajaran yang dicapai. Agar dalam proses belajar dapat menciptakan suasana yang menyenangkan dan siswa dapat berperan aktif, oleh karena itu peneliti melaksanakan penelitian dengan judul Efektivitas Model Cooperatife Learning Tipe Scramble Pada Materi Gaya dan Gerak Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, angket dan dokumentasi. Model Scramble diterapkan pada materi Gaya dan Gerak siswa kelas IV MI Hasyim Asy’ari Surabaya. Pengetahuan wawasan dapat dilihat dari hasil lembar kerja dan angket yang diberikan kepada siswa. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari penelitian yang telah dilaksanakan menunjukan hasil bahwa, siswa kelas IV lebih antusias dalam kegiatan pembelajaran sistem daring. Siswa lebih memperhatikan penjelasan guru, aktif bertanya, menanggapi apa yang dijelaskan oleh guru, mengerjakan perintah yang diberikan dan lebih disiplin dalam belajar. Pemahaman siswa dalam mempelajari materi Gaya dan Gerak dengan menerapkan model Scramble dapat dilihat dari hasil LKS yang memuaskan yaitu di atas rata-rata. Kata kunci: Model Scramble, Materi Gaya dan Gerak, Sekolah Dasar

TEACHING WRITING USING PREPARE ORGANIZE WRITING EVALUATE RETHINK STRATEGY AT THE EIGHT GRADE OF MTs MAHWIL UMMIYAH MUARA LAPA DAYA DUNGKEK SUMENEP IN THE ACADEMIC YEAR OF 2019/2020

Writing learning using P.O.W.E.R. strategy that occurs in the eight class of MTs Mahwil Ummiyah make innovative and inspiring learning, the students innovatively to creative study and independent, the strategy is involving students to evaluate and revise independently who crated students in writing. The goal is the POWER method to be achieved in the writing learning effectively, to descript the students of result in the writing learning using the POWER method. The technique data analysis data reduction the researcher observe in the field, data display to descript the result, conclusion is the verification. The result of this research can be seen in the 4 cycles of learning process. 20,5% is the students learning result from first cycle in the second cycles out 72% in the third cycles 85% in the fourth 91%. Can conclude that students writing learning was drastic increase. this shows that the learning process using the POWER method of students in MTs Mahwil Ummiyah successfully. Keyword: Teaching Writing Using P.O.W.E.R Method

PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS SAINTIFIK PADA MATERI GARIS DAN SUDUT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP/MTS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbasis saintifik pada materi garis dan sudut terhadap hasil belajar dan kreativitas peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen metode quasi eksperimental design, dan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII MTs NU Mojosari, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik random assigment, dipilih dua kelas sebagai sampel dalam penelitian ini, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah berupa tes dan non tes. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal uraian untuk mengukur hasil belajar peserta didik, sedangkan instrumen non-tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket (kuesioner) dan lembar observasi untuk mengukur kreativitas peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji hipotesis, namun sebelum melakukan uji hipotesis harus dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model discovery learning berbasis saintifik pada materi garis dan sudut terhadap hasil belajar dan kreativitas peserta didik kelas VII SMP/MTs. Kata kunci: Discovery Learning, Saitifik, Hasil belajar dan Kreativitas Peserta Didik