Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit
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Published By VS Verlag Für Sozialwissenschaften

9783531164410, 9783531914855

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Die gymnasiale Oberstufe zwischen fachlicher Atomisierung und pädagogischer Kontinuität

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit ◽

10.1007/978-3-531-91485-5_4 ◽

2009 ◽

pp. 43-62 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Arno Schmidt

Keyword(s):

Gymnasiale Oberstufe

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Umgang mit Heterogenität am achtjährigen Gymnasium

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit ◽

10.1007/978-3-531-91485-5_12 ◽

2009 ◽

pp. 169-186

Author(s):

Dorit Bosse

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Bildungssystem, Bildungstheorie, Bildungsreform — Anmerkungen zu einem un (auf)lösbaren Zusammenhang

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit ◽

10.1007/978-3-531-91485-5_3 ◽

2009 ◽

pp. 29-42

Author(s):

Barbara Schneider-Taylor

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Medienkompetenz am Gymnasium am Beispiel von Internet-TV

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit ◽

10.1007/978-3-531-91485-5_19 ◽

2009 ◽

pp. 259-265

Author(s):

Dorit Bosse ◽

Sabine Blum-Pfingstl ◽

Stefan Krajewski

Keyword(s):

Internet Tv

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Wohin entwickelt sich das Gymnasium?

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit ◽

10.1007/978-3-531-91485-5_16 ◽

2009 ◽

pp. 221-231

Author(s):

Eckart Liebau

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Von den „D-Zug-Klassen“ zur allgemeinen Verkürzung des gymnasialen Bildungsgangs

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit ◽

10.1007/978-3-531-91485-5_5 ◽

2009 ◽

pp. 63-75 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Dorit Bosse

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Selbstständiges Lernen in der gymnasialen Oberstufe fördern durch Lehrerteamarbeit

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit ◽

10.1007/978-3-531-91485-5_15 ◽

2009 ◽

pp. 213-218

Author(s):

Dorit Bosse ◽

Herbert Müller

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Bausteine eines kognitiv aktivierenden Fachunterrichts

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit ◽

10.1007/978-3-531-91485-5_10 ◽

2009 ◽

pp. 137-160 ◽

Cited By ~ 3

Author(s):

Rudolf Messner

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Gymnasialunterricht aus lehr-lerntheoretischer Sicht

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit ◽

10.1007/978-3-531-91485-5_9 ◽

2009 ◽

pp. 125-135

Author(s):

Dorit Bosse

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Von „basalen Fähigkeiten“ bis „vertiefte Allgemeinbildung“: Was sollen Abiturientinnen und Abiturienten für das Studium mitbringen?

Gymnasiale Bildung zwischen Kompetenzorientierung und Kulturarbeit ◽

10.1007/978-3-531-91485-5_8 ◽

2009 ◽

pp. 107-124 ◽

Cited By ~ 12

Author(s):

Ludwig Huber

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Die gymnasiale Oberstufe zwischen fachlicher Atomisierung und pädagogischer Kontinuität

Umgang mit Heterogenität am achtjährigen Gymnasium

Bildungssystem, Bildungstheorie, Bildungsreform — Anmerkungen zu einem un (auf)lösbaren Zusammenhang

Medienkompetenz am Gymnasium am Beispiel von Internet-TV

Wohin entwickelt sich das Gymnasium?

Von den „D-Zug-Klassen“ zur allgemeinen Verkürzung des gymnasialen Bildungsgangs

Selbstständiges Lernen in der gymnasialen Oberstufe fördern durch Lehrerteamarbeit

Bausteine eines kognitiv aktivierenden Fachunterrichts

Gymnasialunterricht aus lehr-lerntheoretischer Sicht

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