La adicción y sus diferentes conceptos

En este artículo se realizará una revisión temática sobre el concepto de adicciones; La cual inicia desde el concepto de “adiciones” como tal, citado para el Ministerio de sanidad y consumo de España, haciendo un recorrido desde los años 60, década en la cual la Organización Mundial de la salud OMS hace referencia a “Dependencia” termino que se da después de una discusión entre “adicción” y “habituación” entre los años 1920 y 1960. Así mismo en el CIE-10, para el alcoholismo o la adicción a las drogas se implementa la terminología “trastornos mentales y del comportamiento debido al consumo de sustancias psicotrópicas”, en el área de psicopatologías se evidencia una clasificación en dos grupos “dependencia física” y “dependencia psíquica” (Beloch A, Sandin B, Ramos F, 2008). Por otra parte, el DSM V habla de otros dos grupos de adicciones los “Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos” y los “Trastornos no relacionados con sustancias”, como es el caso del juego patológico codificado (F63.0), (Asociación Americana de Psiquiatría, 2013, p.316). y finalmente se resalta la adicción como una enfermedad que debe ser atendida por las entidades y profesionales de la salud, como los dicta el Congreso de Colombia en la ley 1566 del 31 de julio del 2012, en las cuales nombran las normas para garantizar la atención integral a personas que consumen sustancias psicoactivas.

Importancia de la aplicación teórica en el contexto real, como estrategia formativa de futuros profesionales

La acción docente, en cuanto a la forma en que se enfoca el desarrollo de los fundamentos teóricos, incide en gran medida, en la forma en la que los estudiantes orientan lo aprendido y comprenden la aplicabilidad de los conceptos, lo que es importante cuando se están formando futuros profesionales. En la medida en que el proceso teoría-práctica, se desarrolle a la par , se le ofrece al estudiante la oportunidad de enriquecer su proceso y de identificar posibles fortalezas y falencias en su posible futuro desempeño laboral , sin embargo, es importante considerar que este proceso tenga un enfoque social , de conocimiento y aporte a su contexto real, de ésta se corresponde en buena forma al espíritu de servicio y la praxeología , que son importantes principios para la Universidad.

Cuerpo, sujeto y subjetividad

El presente artículo presenta las reflexiones que el autor realiza sobre los conceptos de cuerpo, sujeto y subjetividad a partir de los desarrollos teóricos emprendidos por diferentes disciplinas de las ciencias sociales y, entre estas, por la psicología. Se muestra cómo el pensamiento se ha movilizado desde las tradicionales perspectivas dicotómicas propias de la modernidad hacia miradas más integradoras y articuladoras que vienen surgiendo en el marco de los llamados paradigmas emergentes que impactan hoy los desarrollos epistemológicos y metodológicos que orientan la producción de conocimiento sobre los diferentes objetos que abordan las investigaciones contemporáneas. No obstante esta apertura de la mirada no implica que las formas tradicionales de producción de conocimiento sobre el cuerpo, sujeto y subjetividad estén superadas, tampoco anuncian univocidades conceptuales, por el contrario el prisma del entendimiento es cada vez más complejo en el orden de la explicación, la comprensión y el abordaje de las realidades humanas.

Diagnóstico de estrés laboral en los trabajadores de una empresa comercial

El presente estudio tiene como objetivo principal identificar el nivel de estrés laboral que tienen los trabajadores de una de las zonas mercantiles más antiguas y productivas de la ciudad de Guayaquil. La organización donde se realizó el estudio mantiene su anonimato, esta tiene como actividad económica la comercialización de indumentaria, la misma que posee alrededor de 10 locales de atención al público, la muestra fue de 243 trabajadores lo que representa un promedio del 95% de la organización. Se utilizó el Cuestionario de Estrés laboral de la OIT/OMS (Organización Internacional del Trabajo y la Organización Mundial de la Salud); en la aplicación del mismo se obtuvo un puntaje de 0.93 según la medida de consistencia interna alfa de Crombach. La conclusión del estudio señala que las personas que prestan sus servicios laborales a esta organización de la bahía de Guayaquil están expuestas a condiciones de trabajo recargadas tales como la alta cantidad de horas de trabajo, la escasez de días de descanso, el denso clima laboral, el liderazgo enfocado solamente en el resultado, por ende esta organización posee un alto nivel de estrés laboral; esto puede causar efectos negativamente potenciales en la salud de sus trabajadores.

La desidia por la educación media-superior

El presente trabajo de investigación surgió de una inminente preocupación, cuya finalidad era investigar por qué, los jóvenes presentan gran apatía o rechazo hacia la educación y razón por la que investigadores manifiestan, que la educación está en terapia intensiva, que no solo debe preocupar a una nación, sino a las autoridades educativas, docentes, familias y alumnos, ya que su efecto está generando consecuencias nefastas en el campo educativo y en el futuro del conglomerado juvenil . Basado en esta inquietud se inició la indagación con la necesidad de identificar los factores que determinen el poco interés de los educandos hacia los estudios. Para realizar la investigación se planteó como objetivo, determinar los factores que ocasionan la desidia, por la educación media y superior en jóvenes y adolescentes. Para ello, se realizó un estudio analítico y reflexivo de 50 artículos relacionados con el tema, considerado problema mundial que afecta a los estudiantes incrementándose de forma incontrolable. El diseño de esta investigación es de tipo descriptivo y bibliográfico. Los resultados señalan como responsables a los factores socio-económicos-culturales y en determinados casos socio-personales. En conclusión, se debe jerarquizar la educación, para que sus efectos positivos permitan llegar al umbral del conocimiento, con la finalidad de crear valores, derechos educativos, futuro laboral y bienestar socio-económico colectivo.

La educación digital en apoyo a la modalidad educativa presencial

La presente investigación se contextualizó en la Universidad de Guayaquil dentro del programa de investigación “reactivación del sistema de gestión de prevención de riesgos laborales”, en su proyecto “socialización de la evaluación de riesgos, establecimiento de metas y plan de implementación”, del FCI (Fondo Competitivo de Investigación), avalizado por el Vice-Rectorado de Investigación, Gestión del Conocimiento y Postgrado en Guayaquil, Ecuador. La necesidad de capacitar en el área de seguridad y salud ocupacional en función de disponer de las certificaciones SETEC(Secretaría Técnica del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales) al personal administrativo y de servicio de todo nivel en el ente universitario, cuyo número a la fecha oscila entre 5000 y 6000 personas, implica tener como objetivo un escenario educativo que facilite el proceso a llevar a cabo, por lo que la tecnología digital constituye un aliado educativo a la modalidad presencial o virtual que ha sido determinada por el personal responsable del proyecto, para el desarrollo de estos cursos. En el camino de la consecución de las conclusiones, se analizaron las concepciones tecnológicas actuales y su uso educativo, así como la necesidad de emplear la tecnología educativa, estimándose emprender el uso del gestor de aprendizaje Moodle, bajo el paradigma digital de aprendizaje en apoyo a las modalidades nombradas, dado que así se facilita el proceso educativo de cursos que se originan en sus distintas categorías y diversos destinatarios, dado el nivel de concurrencia cuyo número de accesos y consultas hace necesario prestar facilidades de aprendizaje al estudiante.

Tendencias en formación y desarrollo a la gestión del talento por competencias

Decidir qué carrera se quiere estudiar no siempre es tarea fácil, ya que se está definiendo su futuro y a lo que se dedicará el resto de su vida. La planificación de la plantilla se está convirtiendo en un factor clave para determinar las necesidades de talento futuras y hay un énfasis creciente en el desarrollo de procesos de evaluación del desempeño. Hemos de pasar de concebir el mundo laboral desde un lugar de esfuerzo a un espacio en el que utilicemos el juego y el desafío para aprender. Cuando se aplican estas técnicas, se logra alcanzar resultados, mejora el compromiso y se consiguen espacios más creativos e innovadores. Los acelerados de cambios en el mundo profesional y la creciente globalización están obligando a redefinir el desarrollo de carrera asegurado que el empleo para toda la vida ha muerto y que tenemos que prepararnos para pilotar nuestra propia carrera, senderos que nunca serán rectos sino helicoidales, con etapas en las que el movimiento será transversal y etapas en las habrá rotación y cambio pero no aumento salarial sino un equilibrio dinámico que representa una mayor complejidad y variabilidad.