Presentación

Presentamos el volumen 10, no.1 de la Revista REDpensar bajo el título “Condiciones humanas complejas y emotivas en el tránsito del Bicentenario”. Esta Revista es el resultado de un esfuerzo conjunto de varios autores, investigadores y docentes, que promueven desde su quehacer diario, la investigación social crítica, con investigaciones que están comprometidas de forma permanente con la transformación de las personas y la sociedad. La edición de este número de la Revista REDpensar, es un ejemplo de la diversidad investigativa nacional e internacional. Los artículos presentados en este número, han contado con un proceso riguroso de revisión y edición, con la participación de evaluadores externos y del Consejo Editorial, quienes con su amplio expertise, han dado el aval para estas publicaciones. Autores y autoras, han realizado un gran esfuerzo, que se ve reflejado en cada página de este número de REDpensar.

Desafíos y oportunidades para Centroamérica: en el Bicentenario de Independencia

Este artículo se centra en los desafíos y oportunidades que presenta la región centroamericana a sus doscientos años de independencia de España. Uno de los referentes para este texto es el pensador y político italiano Antonio Gramsci (1891-1937), quien afirmó “una verdadera crisis histórica ocurre cuando hay algo que está muriendo, pero no termina de morir y al mismo tiempo hay algo que está naciendo, pero tampoco termina de nacer” (Gramsci; citado en Sotillo, 2011, p.48). Este extraordinario pensamiento, hace referencia a la encrucijada en la que se encuentra Centroamérica en esta coyuntura hacia el futuro, momento en donde aún persisten profundos resabios del colonialismo y a la vez, el deseo inmenso de los pueblos, por integrarse a la sociedad de la postmodernidad. Hacerlo, en un mundo donde sin lugar a dudas, la tecnología puede ayudar a los pueblos en la gesta que contribuya al desarrollo económico y social de los pueblos como nunca antes había ocurrido en la historia. Por lo tanto, se logra hacer una relación del significado de esa frase, asociado a las condiciones de ese “algo que no termina de morir” en esta región, para luego plantear en lo esencial, los nuevos desafíos de ese “algo que tampoco termina de nacer”.

Pandemia del COVID-19 y confinamiento: reflexiones sobre el aprendizaje desde lo importante, no desde lo urgente

Como seres biológicos y sociales, el aprendizaje es un proceso vital para los seres humanos, pues permite nuestra existencia como especie. Ante la amenaza de un virus mortal, que nos confina y aísla, reflexionamos sobre el aprendizaje de aquello realmente importante para nuestras vidas en tiempos de caos e incertidumbre. Como seres humanos vinculados e integrados reconocemos el valor de las relaciones interpersonales y la colaboración permanente en la trama sistémica y dinámica de nuestra vida. Identificamos la transformación y la creatividad como la naturaleza misma de nuestra esencia y entendemos el entretejido de los aprendizajes como un saber nutrido con experiencias como sentir, emocionar, conversar y convivir. Las múltiples estéticas del aprendizaje son un operar vivo, dinámico, cambiante, vinculante, emergente, y colectivo. Así es como, con una mirada reflexiva desde la complejidad, el descubrimiento y la apertura, definimos el crecimiento del ser humano a partir de la experiencia vivida como lo importante.

Elecciones municipales y paridad de género en Costa Rica: un análisis del período 2011-2021

El marco jurídico que respalda la protección plena de los derechos políticos de las mujeres es amplio y robusto. A nivel internacional es posible mencionar la Convención Belém do Pará, la Convención Interamericana contra toda forma de Discriminación e Intolerancia, la Convención Americana sobre Derechos Humanos, la Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW, por sus siglas en inglés), la Recomendación General 23 del Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la mujer, Declaración de Beijing, Declaración Universal de Derechos Humanos, Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, entre otros. Mientras que, a nivel nacional, el artículo 33 de la Constitución Política, la sentencia 2015-16070 de la Sala Constitucional, los artículos 2, 52 y 148 del Código Electoral deberían ser suficiente para garantizar el ejercicio pleno de la paridad de los derechos políticos de las mujeres. No obstante, como será expuesto en este artículo, pese a que existe la creencia de que la participación política de las mujeres es un tema resuelto, dicha afirmación es superficial y carece de un análisis jurídico y sociológico sobre las barreras que persisten en detrimento de los derechos políticos de las mujeres, particularmente en cuanto al sufragio pasivo a nivel municipal.

Inteligencia emocional y calidad de la educación

En este ensayo se hace un breve recorrido sobre la evolución del concepto de calidad aplicado a la educación. Se discute la importancia de incluir un enfoque ontológico donde el maestro y el administrador educativo incluyan sus habilidades emocionales en el proceso de enseñanza aprendizaje como herramienta para mejorar la calidad de la educación. También, se dialoga con autores como Aguerrondo, Capra, Bodero, Goleman, entre otros. Se finaliza con algunas recomendaciones para el desarrollo de las habilidades emocionales en las instituciones educativas que redunden en una educación de calidad.

Oportunidades educativas para la juventud en áreas rurales y urbanas: afectación política y económica en tiempos de pandemia en Colombia

El ensayo presenta un análisis que surge a partir de las reflexiones de tres aprendientes de último grado de secundaria del Centro de Educación Diversificada Distrital (CEDID) San Pablo, ubicado en Bogotá-Colombia, en la localidad Bosa. En el marco de la clase de Economía y Política, los y las aprendientes han identificado problemáticas relacionadas con la implementación de un capitalismo salvaje, que afecta las oportunidades educativas y laborales para la juventud y la población colombiana entre los años 2020 y 2021. Se busca reflexionar acerca del impacto que tiene la política y la economía del Estado en la sociedad, dado que se detecta un incremento en la desigualdad social y falta de acceso a la educación superior en las clases sociales más vulnerables. Se mencionan factores que son evidencia de una agudización de las inequidades colectivas como consecuencia de la pandemia por COVID-19 y la inflación económica creciente. A partir de una interpretación crítica de la situación anteriormente mencionada, se busca dar a conocer el manejo del estado sobre las diferentes variables sociales que afectan el desarrollo de una adecuada calidad de la educación y que impiden el desarrollo de potencial productivo para la juventud.

La Gestión Educativa como compromiso ético en la potencialización de procesos de hermandad y comunidad profesional en la sociedad compleja

Este ensayo pretende ser un aporte como un producto vital de la experiencia de la Maestría en Administración Educativa de la Universidad de La Salle en Costa Rica, promoción 2021. Se exponen sentires y emociones fundamentadas desde la reflexión y el compartir de autores estudiados que han brindado, en cada curso, una mirada y accionar diferente en torno a la Educación. También, se incluyen críticas, aportes personales, reflexiones, experiencias, preguntas y comentarios de autores como: Morin, Assman, Maturana, Capra, De Sousa, Boff, Gutiérrez, Schiavo, papa Francisco, entre otros. Se analiza la importancia del compromiso ético del docente, en función directiva, para la potencialización de procesos de hermandad y comunidad profesional en el contexto de la sociedad compleja.

Movimiento feminista, historia y conquista de los derechos humanos de las mujeres: una breve mirada a la normativa jurídica costarricense

El presente artículo tiene como objetivo describir el impacto que ha tenido el movimiento feminista a través de la historia y la reivindicación de los derechos humanos hacia las mujeres. Además, se realiza un breve recorrido por los momentos más transcendentales que ha tenido dicho movimiento, con sus principales figuras como Olympe de Gouges, Mary Wollstonecraft, Lucrecia Mott, Elizabeth Cady Stanton, Simone de Beauvoir y Betty Friedan, y su estrecha relación con el movimiento sufragista internacional, el cual tuvo un gran efecto en Costa Rica, con la fundación de la Liga Feminista y la representación de sus lideresas, Ángela Acuña Braun y Ana Rosa Chacón, entre otras. Posteriormente, se describen tanto a nivel de Derecho Internacional Público como Derecho Internacional Privado, los principales mecanismos de protección de derechos humanos hacia la mujer, los cuales buscan la promoción e igualdad de género. Finalmente, se presentan algunas reflexiones sobre la importancia en la historia del movimiento feminista y de su impacto tan significativo para la sociedad en general.

Empatía del Lenguaje

Este ensayo reflexiona en la relación de la decolonización del pensamiento y del lenguaje. Esta última, desde la utopía, la producción del conocimiento y el discurso hegemónico globalizador en toda Latinoamérica En la primera parte del ensayo se explora el origen del lenguaje, de la palabra y del discurso. En la segunda parte, se introduce la importancia de la empatía en el lenguajeo humano como parte inherente de nuestra naturaleza y como base a formas de convivencia más sanas. Por último, el ensayo muestra la importancia de la educación inclusiva, igualitaria, humana y solidaria, que promueve valores y justicia social.

Los hipertextos como navío mediador entre Odiseo (estudiantes) e Ítaca (clásicos de la literatura universal)

Este texto presenta una breve reseña sobre el estudio de los clásicos de la literatura universal en la escuela. Estos clásicos, son parte fundamental para la formación cultural y personal de los y las estudiantes; no obstante, la sintaxis compleja, el lenguaje de épocas pasadas y su extensión, hacen que este proceso formador se complique. En consecuencia, se plantea el abordaje de estos textos canónicos desde la riqueza visual, semántica y capacidad de síntesis de las adaptaciones literarias de los mismos. En vista de que este tipo de hipertextos reconocen los niveles de interpretación, maduración lectora y están contextualizados con las edades de los y las menores de edad, se promueve su uso desde los primeros niveles educativos mediante un análisis minucioso de algunos de ellos y la reflexión surgida de este análisis.