CONTRIBUIÇÕES DO PROJECT MODEL CANVAS NA REELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Este artigo discorre sobre uma metodologia de elaboração de projetos chamada Project Model Canvas (PMC) e teve como objetivo geral investigar como o PMC pode contribuir para o processo de elaboração ou reelaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP). São objetivos específicos deste estudo: expor as orientações legais sobre a estruturação do PPP; compreender a composição e funcionalidade do PMC e apresentar o PMC como instrumento mediador na produção do PPP. Utilizou-se a abordagem qualitativa apresentando um caráter exploratório e utilizando-se da pesquisa bibliográfica e documental para a estruturação da investigação. É necessário ressaltar que, este estudo não possui a intenção de deslegitimar as diversas formas de desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico, mas antes, carregou-se a intenção de apresentar uma alternativa simples, prática e possível de organização para a elaboração de um documento basilar no plano escolar. E assim, conforme a organização proposta pelo PMC, espera-se que essa metodologia contribua de modo eficaz para elaborar e reelaborar o PPP escolar.

RECICLAGEM DE ÓLEOS E GORDURAS RESIDUAIS: PERCEPÇÃO DO IMPACTO AMBIENTAL POR MORADORES DE CONDOMÍNIO RESIDENCIAL EM FORTALEZA/CE

Considerando que o descarte de óleos e gorduras causa diversos impactos negativos, especialmente com a poluição da água, do solo e impactos sobre a infraestrutura de saneamento, é necessário que a população tome conhecimento das formas de reuso e destinação adequados desse resíduo. Assim, este trabalho teve como objetivo promover a mudança de hábitos dos sujeitos residentes em um condomínio da cidade de Fortaleza a partir de um treinamento e da realização de um diagnóstico do volume e forma de descarte de óleos e gorduras residuais por parte dos contemplados. Foi realizado o cálculo amostral, resultando em 35 pessoas para amostra desta pesquisa. Foi aplicado um questionário com 10 questões onde foram avaliados a idade, a escolaridade, o volume de óleos gerados por residência e a percepção dos participantes sobre os impactos e forma correta de descarte dos Óleos e Gorduras Residuais (OGR). Depois desse levantamento, foi realizada uma oficina para explicar as formas de disposição correta e os impactos do descarte no solo ou nas pias. Foi aplicado um segundo questionário para avaliar o aprendizado dos participantes. Estima-se que sejam gerados 46,5 litros de OGR por mês nas residências participantes que, se descartado de forma incorreta, podem poluir 930.000 litros de água. A oficina teve um impacto positivo na mudança de atitude dos participantes, visto que os moradores reduziram o descarte no solo e no ralo em 11% e houve um aumento de 17% na doação de OGR.

CONCEPÇÃO DE UMA CÂMARA DE ENVELHECIMENTO ACELERADO COM USO DO ARDUINO

A aplicação de materiais poliméricos no desenvolvimento de produtos e no revestimento de equipamentos destinados a aplicações de uso externo tem aumentado significativamente com os avanços tecnológicos e na ciência dos materiais. No entanto, os polímeros são susceptíveis a degradação provocada pela ação dos diversos agentes presentes no meio ambiente e que podem ocasionar falhas prematuras em serviço. A realização de testes de envelhecimento acelerado em laboratório permite avaliar o comportamento dos materiais poliméricos em curtos períodos e detectar materiais com propriedades inadequadas ou susceptíveis a falhas. Um dos testes consiste na utilização de câmaras de envelhecimento acelerado que permitem submeter amostras do material polimérico à radiação ultravioleta, temperatura e umidade. No entanto, os equipamentos disponibilizados no mercado possuem valores elevados e que dificultam a aquisição pelos laboratórios de pesquisa. Neste contexto, o presente trabalho teve como objetivo o projeto e desenvolvimento de uma câmara de envelhecimento acelerado de baixo custo para a realização de ensaios com materiais poliméricos. O equipamento é constituído por lâmpadas ultravioleta e um sistema de condensação que permitem simular a exposição de amostras à radiação UV, temperatura e umidade. Os mecanismos podem ser selecionados e operados de forma cíclica a partir de um sistema de controle microcontrolado baseado na plataforma open-source Arduino.

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL APLICADA À OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ROBÓTICA

A Olimpíada Brasileira de Robótica é uma competição entre estudantes, na qual um dos desafios é que os robôs capturem esferas dispostas numa sala. Este trabalho propõe uma solução para esse problema utilizando visão computacional e redes neurais artificiais, as quais fornecem como saída final um vetor contendo a localização do ponto do centro da esfera mais próxima e seu raio na imagem. Isso permite que os pontos que delimitam a esfera sejam determinados. O modelo obtido ao final do trabalho em um computador de uso geral foi satisfatório, obtendo uma acurácia de detecção de aproximadamente 90%. Para seu desenvolvimento, foi utilizado um banco de dados com 1440 imagens de situações possíveis com as quais o robô pode se deparar. A rede já foi testada numa possível placa a ser embarcada, porém resta ainda fazer os testes em um robô real.

PRODUÇÃO E COMÉRCIO LOCAL DE QUEIJO DE COALHO EM MORADA NOVA – CEARÁ

O queijo de coalho é considerado artefato cultural do Nordeste brasileiro. Popular e versátil, é capaz de satisfazer diferentes grupos econômicos, sociais e étnicos. Este estudo tem por objetivo analisar o perfil de comercialização do queijo de coalho, do tipo artesanal e industrial, de produção local no município de Morada Nova-CE. A metodologia consistiu na pesquisa do tipo observacional e transversal, com controle comparativo de grupos diferentes sem modelo padrão. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário-observação aplicado em supermercados e comércios classificados pelo porte, tipo, origem e marca do queijo comercializada, e a exposição na gôndola. Foram visitados 20 estabelecimentos comerciais distribuídos nos 16 bairros da sede do munícipio, contemplando diferentes perfis de consumidores. Os resultados evidenciaram que a totalidade dos estabelecimentos visitados comercializam o queijo de coalho de produção local, distribuindo-se a oferta nos tipos artesanal e industrial em 85% e 50% respectivamente. Os queijos de coalho de produção externa ao município representam apenas 10% de oferta no comercio local. O queijo de coalho de produção local possui alta aceitação pelos moradanovenses, sendo o de fabricação industrial mais comumente encontrado nos supermercados e de fabricação artesanal nos microcomércios, pois independente do processo de fabricação se industrial ou artesanal o queijo de coalho fabricado no próprio município é capaz de alcançar diferentes grupos sociais.

UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA GAMIFICADA APLICADA AO ENSINO DE ÓPTICA GEOMÉTRICA

No atual cenário educacional é imprescindível o planejamento das atividades didáticas que norteiam o caminho para uma educação de qualidade, auxiliando no ensino-aprendizagem de maneira significativa. No entanto, no ensino das ciências naturais, especificamente no ensino de física, é verificado uma dependência excessiva do livro didático e de aulas expositivas. Assim, foi proposto uma sequência didática a fim de potencializar o ensino de óptica geométrica em uma turma de graduação, utilizando técnicas de gamificação para auxiliar na formação de um aluno mais crítico e reflexivo. Para realizar essa pesquisa de caso, utilizamos: roteiro didático para simulação virtual, palavras cruzadas, Quiz conceitual e listas de exercícios. Ao final, foi aplicado um questionário tendo como objetivo mapear o impacto da aplicação da sequência didática no ensino de óptica geométrica. Verificou-se que a sequência didática gamificada correspondeu aos resultados esperados, proporcionando uma maior participação e envolvimento entre os alunos. Tendo a motivação, como elemento fundamental para alcançar os objetivos de maneira prazerosa e atrativa. Vale ressaltar, que os instrumentos da sequência obtiveram grande aceitação entre os alunos, apontando as palavras cruzadas como instrumento eficaz na revisão conceitual, os quizzes como prática lúdica e motivadora e a importância da utilização da simulação virtual pela autonomia nas mudanças de configurações do sistema sem oferecer risco a si ou ao equipamento. Por isso, essa pesquisa mostra a necessidade de esforços teóricos/práticos que contribuam para a legitimação e ampliação de estratégias gamificadas no ensino de física.

COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS EM ORGANIZAÇÃO DE PEQUENO PORTE: ESTUDO DE CASO EM EMPRESA DO SEGMENTO ALIMENTÍCIO NO MUNICÍPIO DE SANTA HELENA DE GOIÁS

A análise das competências essenciais possibilita definir um foco e direcionar esforços em tarefas específicas que geram vantagens competitivas, agreguem valor e proporcionam o crescimento da empresa dentro de parâmetros difíceis de serem copiados pelos concorrentes. O destino das organizações será definido com base em conceitos e valores estabelecidos por elas, dado o reconhecimento e a valorização das competências essenciais, influenciando nas mudanças de paradigmas e na evolução da sociedade empresarial. Dessa forma, compreender as competências essenciais consiste em conhecer melhor a própria organização, seus pontos fortes e, principalmente, identificar os diferenciais da empresa. A partir daí, será possível definir estratégias de gestão que potencializam a capacidade competitiva de acordo com as necessidades do mercado. Toda empresa possui características que a diferem das demais, são detalhes que influenciam o consumidor no momento de escolher determinada organização em comparação a outras do mesmo segmento. Assim, são justamente os conceitos desses “detalhes” que serão apresentados neste trabalho, verificados em uma microempresa por meio de pesquisa de campo e aplicação de 40 questionários a clientes, partindo da hipótese de que essas competências essenciais são responsáveis pelos bons resultados e pela sobrevivência dos negócios. Concluiu-se que a empresa possui vantagens competitivas, mas não competências essenciais.

IMPACTOS DO PROGRAMA BRASIL CARINHOSO NA EDUCAÇÃO, SAÚDE E RENDA

O Brasil Carinhoso é um programa intersetorial de transferência de renda que visa ao fortalecimento integral da educação infantil no combate à desigualdade social. Devido ao seu caráter integral, inclui-se no programa ações nas áreas de educação, saúde e renda. Nesse contexto, o presente artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica que objetivou relatar os impactos do Programa Brasil Carinhoso na educação, saúde e renda da população beneficiada, baseado na hipótese de que o referido programa corrobora para melhoria das condições básicas de vida da população abrangida. Para isso, realizou-se uma análise bibliográfica nas publicações técnicas e científicas presentes nos portais SciELO e Google Scholar, bem como, em sites oficiais do governo federal brasileiro. Na análise foram consideradas as publicações cuja temática é objeto da presente pesquisa. No geral, observou-se que as ações do Brasil Carinhoso têm impactado positivamente as famílias beneficiárias, garantindo a redução da situação de extrema pobreza e melhorando o desenvolvimento infantil nos aspectos educacionais e de Saúde.

OS RESULTADOS DO ENADE 2012, 2015 E 2018 PARA OS CURSOS DE DIREITO SITUADOS NO ESTADO DO CEARÁ

A partir da década de 1990 houve um crescimento significativo na quantidade de cursos superiores no Brasil, em especial, pela ampliação de ofertas no setor privado. Este acréscimo trouxe a preocupação com a qualidade do ensino ofertada. Foi instituído o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) no ano de 2004. Em 2018, o Brasil totalizava 1.502 cursos de bacharelado em Direito. Em 1995 eram apenas 235 cursos, o que representou um aumento de 539% entre os anos de 1995 e 2018. Dessa feita, o presente estudo exploratório, documental e qualitativo tem como objetivo apresentar os resultados da Avaliação de Desempenho dos Estudantes (ENADE) dos anos de 2012, 2015 e 2018 para os cursos de Direito do estado do Ceará, assim como, o estudo comparado quanto aos resultados da região Nordeste e ao consolidado nacional.

POLITICAS PUBLICAS EDUCACIONAIS E O IMPACTO NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E AS POLITICAS DE AÇÕES ARTICULADAS NO PERIODO DE 2008 A 2020

O presente artigo propõe o debate sobre a ampliação das políticas públicas educacionais no âmbito da formação dos profissionais da educação básica. Sua metodologia é baseada em revisão bibliográfica e documental. Fundamenta-se a sua análise em artigos e legislação oficial, que é ratificada pelas diferentes concepções na Constituição Federal (BRASIL, 2016), na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), no Plano de Ações Articuladas (PAR) e no Plano Nacional de Educação (PNE). Problematiza a valorização dos profissionais do magistério, enfatiza os investimentos na formação continuada e os futuros impactos na melhoria da qualidade do ensino nas redes públicas. Constata-se a necessidade de ampliação dos programas educacionais que permitam afastamento parcial e integral de professores, no efetivo exercício do magistério ou de funções de apoio e gestão escolar, para formação em nível pós-graduação e ampliação de disponibilidade de oportunidades nas universidades públicas como segunda formação.