ANALISIS PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) SERTA PENDIDIKAN TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI

Pembangunan ekonomi merupakan proses kenaikan pendapatan total dan pendapatan perkapita dengan memperhitungkan adanya pertambahan penduduk dan disertai dengan perubahan fundamental dalam struktur ekonomi suatu negara. Pembanguanan ekonomi sangat berkaitan erat dengan pertumbuhan ekonomi. Pertumbuhan ekonomi bukan hanya ditentukan oleh pendapat perkapita tetapi juga ditentukan oleh pendidikan dan teknologi. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini ingin melihat pengaruh pendidikan dan teknologi terhadapat peningkatan pertumbuhan ekonomi di Indonesia. Penelitian ini akan meneliti terkait pertumbuhan ekonomi, teknologi dan pendidikan dengan menggunakan metode analisis regresi data panel. Berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat bahwa pertumbuhan ekonomi dipengaruhi secara positif dan signifikan oleh teknologi dan pendidikan . berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa setiap terjadinya peningkatan pendidikan dan teknologi maka hal tersebut juga berdampak pada peningkatan pertumbuhan ekonomi.

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISTEM KOORDINAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT PADA SISWA KELAS VI SDN GISIKDRONO 02 SEMARANG

Berdasarkan refleksi yang dilakukan guru, selama ini ketrampilan guru dalam mengadakan variasi model pembelajaran dan gaya mengajar masih kurang sehingga menyebabkan aktivitas siswa hanya terbatas dalam mendengarkan ceramah dan mengikuti tanya jawab yang didominasi oleh guru. Hal tersebut berdampak langsung pada hasil belajar siswa yang kurang memuaskan. Tujuan umum dari penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi sistem koordinat di SDN Gisikdrono 02 kecamatan Semarang Barat dengan menggunakan model Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dalam pembelajaran Matematika.Penelitian dalam rangka perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Objek penelitian adalah siswa kelas VI-C SDN Gisikdrono 02 Semarang. Teknik pengambilan data menggunakan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: 1) Pada siklus I perolehan skor kemampuan guru adalah 3,6 dan pada siklus II meningkat menjadi 4,6; 2) Jumlah siswa yang aktif pada siklus I ada 21 siswa, pada siklus II meningkat menjadi 28 siswa; 3) Sebelum diterapkan NHT, prosentase siswa yang mencapai nilai ketuntasan sebesar 37,50%; setelah diterapkan metode pembelajaran NHT Siklus I, prosentase ketuntasan naik menjadi 59,38%, dan meningkat lagi setelah penerapan Siklus II menjadi 90,63%. 4) Nilai rata-rata kelas prasiklus sebesar 58,75; meningkat pada siklus I sebesar 66,88; dan meningkat lagi pada siklus II sebesar 77,97. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran Matematika melalui penerapan model pembelajaran NHT (Numbered Head Together) dapat meningkatkan prestasi pembelajaran Matematika pada kelas VI SDN Gisikdrono 02 Kota Semarang. Saran untuk guru hendaknya selalu aktif untuk menerapkan model pembelajaran yang inovatif.

GAYA BAHASA DALAM KUMPULAN SAJAK AYAT-AYAT API

The diction by Sapardi Djoko Damono in a collection of Sajak Ayat-Ayat Api many problem retaled to the politic tragedy of 1998 therefore the focus of this research the style of language as well as the effects of the language. The purpose of this research is to know the style of language used by Sapardi Djoko Damono in a collection of verses of Fire verses and to discover the effect of using the style of language in the verses of the fire verses. The method used in this research is descriptive qualitative approach The results of the study found that the style of language used is especially dictioned using words that are thought to represent the thoughts, feelings and inner experiences of the poet. Diction that often appears related to the terrible atmosphere at the time, so it gives a profound effect like the word fire, drought, silence, waiting for a connotation leads to an unpleasant.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MATERI BARISAN DAN DERET BERBASIS MODEL MIND MAPPING PADA PESERTA DIDIK MA ATTHAHIRIYAH LAPEO

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis model mind mapping yang meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran, buku ajar, lembar kerja peserta didik, dan tes hasil belajar. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MA Atthahiriyah Lapeo berjumlah 17 orang. Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Thiagarajan yang dikenal dengan model 4-D dengan urutan tahapan yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Namun pada tahap penyebaran (disseminate) pada penelitian ini tidak terlaksana, hal ini karena pelaksanaannya hanya uji coba terbatas saja, sebab waktu yang tersedia sangat terbatas untuk menyebarkan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan di beberapa sekolah. Perangkat pembelajaran matematika yang telah dikembangkan, telah divalidasi, dan mengalami revisi sehingga didapatkan hasil yang layak digunakan. Hasil dari ujicoba terbatas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika berbasis model mind mapping memenuhi kriteria praktis dan efektif. Hal ini didasarkan pada : (1) skor rata-rata peserta didik pada tes hasil belajar yaitu 79,94, standar deviasi 8,011 dengan peserta didik yang tuntas belajar sebesar 88,24% atau 15 orang; (2) aktivitas peserta didik berada pada interval toleransi PWi (3) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran berada pada kategori sangat tinggi sebesar 3,88 atau 97%; dan (4) umumnya peserta didik memberikan respon positif terhadap perangkat pembelajaran yang digunakan dengan persentase sebesar 94%.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA TENTANG OPERASI BILANGAN RASIONAL MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar operasi bilangan rasional pada turunan/diferensial fungsi aljabar dan mengetahui pelaksanaan pendekatan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar operasi bilangan rasional pada turunan/diferensial fungsi aljabar di kelas XII SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta. Penelitian di laksanakan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta semester I tahun pelajaran 2020 – 2021. Jumlah peserta didik 16 anak terdiri dari 16 anak laki-laki. Waktu Penelitian pada semester I tahun pelajaran 2020 – 2021. Dimulai dari tanggal 19 Oktober sampai 13 Nopember 2020. Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dilakukan pada peserta didik kelas XII TITL SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta yang beralamat di JL.Pramuka No.62, Giwangan, Yogyakarta. Kegiatan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar operasi bilangan rasional pada turunan/diferensial fungsi aljabar yang ditujukan agar peserta didik lebih memahami dan menguasai tentang materi pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Dalam penelitian ini direncanakan dengan tiga siklus dimana setiap siklus terdapat satu kali pembelajaran. Pada siklus I, Dari hasil pelaksanaan pretes ternyata hasil yang diperoleh masih sangat rendah dengan persentase nilai di bawah KKM 87,5%. Untuk ketuntasan klasikal baru mencapai 12,5%. Dari hasil postes diperolah ketuntasan klasikal 93,75%. Pada siklus II, dari hasil pelaksanaan evaluasi ternyata hasil yang diperoleh mengalami penurunan dengan persentase ketuntasan klasikal 62,5%. Kemudian dilakukan analisis butir soal untuk mengetahui aspek yang belum dipahami peserta didik yaitu pada ketrampilan perhitungan bilangan rasional. Pada siklus III dilakukan pretes untuk mengetahui reliabilitas keterlaksanaan pembelajaran dan memperoleh ketuntasan klasikal 68,75% dan hasil evaluasi sebesar 81,25%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar operasi bilangan rasional pada turunan/diferensial fungsi aljabar di kelas XII SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.

PENGARUH PENGGUNAAN MIND MAP DENGAN APLIKASI PREZI TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MTs. MIFTAHUL ULUM SIDOMUKTI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Mind Map dengan aplikasi Prezi terhadap peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di MTs. Miftahul Ulum Sidomukti pada siswa kelas VII yang berjumlah 37 siswa pada mata pelajaran IPS pokok bahasan Lembaga Sosial. Metode yang digunakan adalah kuantitatif kausal dengan penentuan daerah penelitian menggunakan metode purposive sampling. Alat pengumpulan data menggunakan angket, tes berupa ulangan harian, dokumentasi dan wawancara. Derajat valid dan reliabel alat dengan uji validitas dan reliabilitas, uji analisis data menggunakan analisis regresi linier dengan bantuan program SPSS Versi 22. Hasil penelitian menunjukkan: 1) nilai sig. dari variabel penggunaan Mind Map dengan Aplikasi Prezi terhadap aktivitas belajar siswa sebesar 0.000, kesimpulan sig. 0,05, berarti penggunaan Mind Map dengan Aplikasi Prezi berpengaruh signifikan terhadap aktivitas belajar siswa; 2) nilai sig. dari variabel penggunaan Mind Map dengan Aplikasi Prezi terhadap hasil belajar siswa adalah 0.000, kesimpulan sig. 0,05, berarti penggunaan Mind Map dengan Aplikasi Prezi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Saran yang diajukan agar para guru menyajikan pembelajaran di dalam kelas dengan lebih menarik seperti menggunkan aplikasi Prezi dan menggunakan Mind Map yang memudahkan siswa untuk belajar, memahami materi dan menciptakan kegiatan pembelajaran lebih menyenangkan.

PENGARUH TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI DI JAWA TIMUR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknologi terhadap pertumbuhan ekonomi di Jawa Timur dan mengetahui pengaruh pendidikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Jawa Timur. Ruang lingkup penelitian ini memilih Jawa Timur sebagai tempat penelitian dengan periode waktu tahun 2011-2019. Metode yang digunakan adalah analisis regresi dengan data time series. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknologi berpengaruh positif dan signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Jawa Timur. Pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Jawa Timur.

RESEARCH & DEVELOPMENT : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS METAKOGNISI PADA MATERI PERMINTAAN DAN PENAWARAN

Kesulitan peserta didik dalam memahami mata pelajaran ekonomi khususnya materi permintaan dan penawaran disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu : pembelajaran yang hanya berfokus pada guru sehingga peserta didik cepat lupa, peserta didik belum memiliki strategi belajar yang dapat mengukur pemahamannya, dan bahan ajar yang digunakan belum sesuai dengan kebutuhan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan LKPD yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dengan berbasis metakognisi sehingga peserta didik mampu memantau hasil belajarnya. Jenis penelitian ini termasuk RD dengan subjek penelitian kelas X di MA Darul Ulum, Waru. Pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis metakognisi yang dikembangakan memenuhi kriteria “Sangat Layak”. Dengan demikian, LKPD berbasis metakognisi ini dapat digunakan sebagai bahan ajar alternatif dalam proses belajar mengajar materi permintaan dan penawaran.

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTU MEDIA EDMODO SISWA KELAS X AKUNTANSI DAN KEUANGAN SMK X

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk memperoleh bukti empirik dalam meningkatan prestasi belajar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) dengan berbantu media edmodo pada siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan SMK X. Dalam penelitian ini subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan terdiri dari 32 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data diuji menggunakan validitas isi untuk pengujian data tes. Tindakan dinyatakan berhasil apabila terdapat 75% dari siswa memiliki nilai 76. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar setelah diterapkannya model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbantu media edmodo. Pada pra-tindakan hanya ada 53% dari jumlah siswa yang memiliki nilai 76. Pada siklus I terjadi peningkatan jumlah siswa tuntas dari 53% menjadi 69%. Pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas kembali meningkat yaitu dari 69% menjadi 84%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif Numbered Head Together berbantu media edmodo dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X Akuntansi dan Keuangan.

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESCRIPTIVE TEXT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMES ADJECTIVE WORD ORDER PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 10 SURABAYA

Dari hasil pengamatan pada kelas X SMA Muhammadiyah 10 Surabaya menunjukkan siswa memiliki prestasi yang kurang memuaskan. Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti berusaha mencari alternatif media pembelajaran yang menyenangkan dalam menyajikan materi descriptive text dengan harapan dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Media pembelajaran yang dipilih untuk penelitian ini adalah media adjective word order. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas. Alat pengumpulan data yang digunakan untuk data kuantitatif berupa tes tertulis dan data kualitatif digunakan lembar observasi atau pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan media adjective word order game dapat meningkatkan keterampilan menulis descriptive text. Ketuntasan Belajar mengalami peningkatan meskipun tidak terlalu signifikan.