Revue française de linguistique appliquée
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Á propos de la médiatisation du classement de Shanghai : l'apport de l'analyse du discours

Revue française de linguistique appliquée ◽

10.3917/rfla.241.0021 ◽

2019 ◽

Vol XXIV (1) ◽

pp. 21 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Christine Barats

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Évaluations, mesures ou classements ? Á propos des enquêtes PISA

Revue française de linguistique appliquée ◽

10.3917/rfla.241.0007 ◽

2019 ◽

Vol XXIV (1) ◽

pp. 7

Author(s):

Marie Duru-Bellat

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L'évaluation au cœur des recherches actuelles

Revue française de linguistique appliquée ◽

10.3917/rfla.241.0005 ◽

2019 ◽

Vol XXIV (1) ◽

pp. 5

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De l’évaluation et ses ressources en traitement automatique des langues

Revue française de linguistique appliquée ◽

10.3917/rfla.241.0095 ◽

2019 ◽

Vol XXIV (1) ◽

pp. 95

Author(s):

Patrick Paroubek ◽

Joseph Mariani

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Annotation, évaluation et mesure d’accord en linguistique de corpus

Revue française de linguistique appliquée ◽

10.3917/rfla.241.0111 ◽

2019 ◽

Vol XXIV (1) ◽

pp. 111

Author(s):

Yann Mathet ◽

Antoine Widlöcher

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Évaluation de textes en anglais langue étrangère et séries phraséologiques : comparaison de deux procédures automatiques librement accessibles

Revue française de linguistique appliquée ◽

10.3917/rfla.241.0081 ◽

2019 ◽

Vol XXIV (1) ◽

pp. 81

Author(s):

Yves Bestgen

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L’évaluation des formations professionnelles de l'enseignement supérieur à l’aune de leurs résultats d’insertion

Revue française de linguistique appliquée ◽

10.3917/rfla.241.0067 ◽

2019 ◽

Vol XXIV (1) ◽

pp. 67

Author(s):

Catherine Béduwé ◽

Magali Danner ◽

Jean-François Giret

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Évaluation de l'efficacité ou mesure de la satisfaction dans la formation professionnelle courte ?

Revue française de linguistique appliquée ◽

10.3917/rfla.241.0053 ◽

2019 ◽

Vol XXIV (1) ◽

pp. 53

Author(s):

Aude Seurrat

Keyword(s):

Formation Professionnelle

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L’évaluation : une question centrale à propos des connaissances pédagogiques de contenu

Revue française de linguistique appliquée ◽

10.3917/rfla.241.0037 ◽

2019 ◽

Vol XXIV (1) ◽

pp. 37

Author(s):

Annick Fagnant ◽

Isabelle Demonty

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Apprentissage et enseignement de la prosodie : l’importance de la visualisation

Revue française de linguistique appliquée ◽

10.3917/rfla.231.0073 ◽

2018 ◽

Vol XXIII (1) ◽

pp. 73 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Sophie Herment

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