Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität
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50 Years of Teaching Modelling – Experience in England

Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität ◽

10.1007/978-3-8348-2389-2_4 ◽

2012 ◽

pp. 34-42

Author(s):

Hugh Burkhardt

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Mathematikdidaktik als herausfordernde Wissenschaft – oder: Zur Komplexität des Lehrens und Lernens von Mathematik sowie des Erforschens desselben

Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität ◽

10.1007/978-3-8348-2389-2_38 ◽

2012 ◽

pp. 376-380

Author(s):

Konrad Krainer ◽

Stefan Zehetmeier

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Fünf Thesen zum Einsatz digitaler Technologien im zukünftigen Mathematikunterricht

Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität ◽

10.1007/978-3-8348-2389-2_32 ◽

2012 ◽

pp. 315-324

Author(s):

Hans-Georg Weigand

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Reflections around Interdisciplinary Issues in Mathematics Education

Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität ◽

10.1007/978-3-8348-2389-2_3 ◽

2012 ◽

pp. 24-33

Author(s):

Michèle Artigue

Keyword(s):

Mathematics Education

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Elementarmathematik vom höheren Standpunkt: Warum ist $$ 0,\bar{9}=1? $$

Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität ◽

10.1007/978-3-8348-2389-2_26 ◽

2012 ◽

pp. 249-264

Author(s):

Oliver Deiser ◽

Kristina Reiss ◽

Aiso Heinze

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Die alte Frage nach Geschlechtsunterschieden in Mathematik im Rahmen einer neuen Methodologie zu deren Messung: Konsequenzen für die feministische Diskussion

Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität ◽

10.1007/978-3-8348-2389-2_19 ◽

2012 ◽

pp. 176-183

Author(s):

Laura Martignon ◽

Christine Schmeißer ◽

Stefan Krauss ◽

Martin Brunner

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Alternatives to Trajectories and Pathways to Describe Development in Modeling and Problem Solving

Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität ◽

10.1007/978-3-8348-2389-2_15 ◽

2012 ◽

pp. 138-147 ◽

Cited By ~ 3

Author(s):

Richard Lesh ◽

Helen M. Doerr

Keyword(s):

Problem Solving

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Aufgaben zu Teilkompetenzen des Modellierens

Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität ◽

10.1007/978-3-8348-2389-2_14 ◽

2012 ◽

pp. 129-137 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Gilbert Greefrath

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The Circular Flower Bed Problem

Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität ◽

10.1007/978-3-8348-2389-2_10 ◽

2012 ◽

pp. 90-96

Author(s):

Berinderjeet Kaur

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Mathematical Modelling: Some Issues and Reflections

Mathematikunterricht im Kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität ◽

10.1007/978-3-8348-2389-2_11 ◽

2012 ◽

pp. 97-105 ◽

Cited By ~ 2

Author(s):

Gloria Stillman ◽

Peter Galbraith

Keyword(s):

Mathematical Modelling

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50 Years of Teaching Modelling – Experience in England

Mathematikdidaktik als herausfordernde Wissenschaft – oder: Zur Komplexität des Lehrens und Lernens von Mathematik sowie des Erforschens desselben

Fünf Thesen zum Einsatz digitaler Technologien im zukünftigen Mathematikunterricht

Reflections around Interdisciplinary Issues in Mathematics Education

Elementarmathematik vom höheren Standpunkt: Warum ist $$ 0,\bar{9}=1? $$

Die alte Frage nach Geschlechtsunterschieden in Mathematik im Rahmen einer neuen Methodologie zu deren Messung: Konsequenzen für die feministische Diskussion

Alternatives to Trajectories and Pathways to Describe Development in Modeling and Problem Solving

Aufgaben zu Teilkompetenzen des Modellierens

The Circular Flower Bed Problem

Mathematical Modelling: Some Issues and Reflections

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