Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior
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Published By Faculdade De Letras Da Universidade Do Porto

9789898969217

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“Os portugueses sabem bem desenrascar sem panicar.” : (Alemão, B1) Perceções e construção da alteridade por aprendentes de PLE

Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior ◽

10.21747/9789898969217/paraa8 ◽

2019 ◽

pp. 149-166

Author(s):

Isabel Gil ◽

Ana Paula Loureiro

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Representações culturais nas aulas de língua para fins específicos

Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior ◽

10.21747/9789898969217/paraa15 ◽

2019 ◽

pp. 275-291

Author(s):

Noemí Pérez ◽

Katrin Herget

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Videoprojekt „Mein geheimes Porto“ : Anwendung eines Modells für handlungsorientiertes Lernen im universitären Kontext

Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior ◽

10.21747/9789898969217/paraa12 ◽

2019 ◽

pp. 226-244

Author(s):

Anette Kind ◽

Ingrid Scholz ◽

Simone Auf der Maur Tomé

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Entrar na língua alemã pela porta do léxico : recursos para a aprendizagem autónoma de vocabulário

Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior ◽

10.21747/9789898969217/paraa5 ◽

2019 ◽

pp. 95-115

Author(s):

Judite Carecho ◽

Rute Soares

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Désir de français ou désir de France ? : Ou la difficile entrée dans la langue d’étudiants japonais

Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior ◽

10.21747/9789898969217/paraa17 ◽

2019 ◽

pp. 310-324

Author(s):

Marie-Françoise Pungier

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Übersetzen im Fremdsprachenunterricht

Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior ◽

10.21747/9789898969217/paraa2 ◽

2019 ◽

pp. 25-43

Author(s):

Claudia Ascher

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The inter-relatedness of emotion, language learning and identity

Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior ◽

10.21747/9789898969217/paraa22 ◽

2019 ◽

pp. 394-413

Author(s):

Vander Tavares

Keyword(s):

Language Learning ◽

Emotion Language

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Criando uma comunidade virtual de aprendizagem para o ensino de LE na Universidade Aberta

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10.21747/9789898969217/paraa20 ◽

2019 ◽

pp. 362-377

Author(s):

Ana Setién Burgués ◽

Margarida Pereira Martins ◽

Isabelle Simões Marques ◽

Katja Göttsche

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Applying embodied cognition approaches to L2 learning

Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior ◽

10.21747/9789898969217/paraa9 ◽

2019 ◽

pp. 167-183

Author(s):

Hideki Hamamoto

Keyword(s):

Embodied Cognition ◽

L2 Learning

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Comment l’approche neurolinguistique intensifie la motivation de l’apprenant dans l’acquisition d’une langue étrangère?

Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior ◽

10.21747/9789898969217/paraa18 ◽

2019 ◽

pp. 325-342

Author(s):

Inès Ricordel ◽

Vi-Tri Truong

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