Pädagogik - Phänomenologie
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Qualitative methodological issues in studying First-Person Perspective

Pädagogik - Phänomenologie ◽

10.1007/978-3-658-15743-2_18 ◽

2017 ◽

pp. 309-321

Author(s):

Denis Francesconi

Keyword(s):

First Person ◽

Methodological Issues ◽

Person Perspective ◽

First Person Perspective

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Lernen im Raum

Pädagogik - Phänomenologie ◽

10.1007/978-3-658-15743-2_17 ◽

2017 ◽

pp. 291-307 ◽

Cited By ~ 3

Author(s):

Agnes Pfrang ◽

Andreas Rauh

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Anfänglichkeit und Pädagogik der frühen Kindheit

Pädagogik - Phänomenologie ◽

10.1007/978-3-658-15743-2_6 ◽

2017 ◽

pp. 97-115 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Claus Stieve

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Confrontational Partners?

Pädagogik - Phänomenologie ◽

10.1007/978-3-658-15743-2_4 ◽

2017 ◽

pp. 63-78 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Johanna F. Schwarz

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Responsives Forschungsgeschehen zwischen Phänomenologie und Pädagogik: „Lernseits“ von Unterricht am Beispiel phänomenologischer Vignettenforschung

Pädagogik - Phänomenologie ◽

10.1007/978-3-658-15743-2_19 ◽

2017 ◽

pp. 323-356

Author(s):

Evi Agostini ◽

Evelyn Eckart ◽

Hans Karl Peterlini ◽

Michael Schratz

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A Phenomenology of Practice – A Practice of Phenomenology

Pädagogik - Phänomenologie ◽

10.1007/978-3-658-15743-2_14 ◽

2017 ◽

pp. 241-256

Author(s):

Geert Bors ◽

Gijs Verbeek ◽

Luc Stevens

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Education in crisis: Reflections on the contribution of phenomenology to modern educational and political culture

Pädagogik - Phänomenologie ◽

10.1007/978-3-658-15743-2_12 ◽

2017 ◽

pp. 209-223

Author(s):

Konstantinia Antoniou ◽

Vasiliki Karavakou

Keyword(s):

Political Culture

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Das Subjekt des Lernens

Pädagogik - Phänomenologie ◽

10.1007/978-3-658-15743-2_8 ◽

2017 ◽

pp. 143-155 ◽

Cited By ~ 1

Author(s):

Anna Orlikowski

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Negativität und Scheitern

Pädagogik - Phänomenologie ◽

10.1007/978-3-658-15743-2_7 ◽

2017 ◽

pp. 119-142 ◽

Cited By ~ 2

Author(s):

Severin Sales Rödel

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Phänomen Sozialität – Singularität – Identität

Pädagogik - Phänomenologie ◽

10.1007/978-3-658-15743-2_5 ◽

2017 ◽

pp. 79-96 ◽

Cited By ~ 2

Author(s):

Ursula Stenger

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