Importances zootechniques et parasites internes des porcs de race locale (Sus crofa domesticus) élevés au Bénin: synthèse bibliographique

En Afrique et particulièrement au Bénin, l’élevage du porc constitue une activité génératrice de revenu. Toutefois, les acteurs de ce secteur sont confrontés à de nombreuses difficultés dont le parasitisme qui entraîne une baisse de production et de productivité. Le présent travail a pour but de faire une revue de littérature sur les parasites qui affectent l’élevage des porcs en Afrique et particulièrement au Bénin. De l’analyse des données collectées, il ressort que trois types d’élevage sont pratiqués au Bénin : l’élevage traditionnel, prédominant et pratiqué à 65%, l’élevage semi-intensif ou semi moderne à 32% et enfin l’élevage intensif ou moderne à 3%. L’amélioration des conditions d’élevage et particulièrement l’alimentation du porc indigène d’Afrique est favorable à l’expression de son potentiel zootechnique. Malgré l’optimalisation des rations, les performances zootechniques du porc local restent encore faibles par rapport à celles des races améliorées. Très peu d’étude sont abordé la prévalence des parasites internes du porc au plan national, mais parmi les parasites rapportés, on a noté : Ascaris suum, Strongyloides ransomi, Trichuris suis, le genre Hyostrongylus et d'autres parasites internes du porc. Il s’impose de mener une étude sur les parasites du porc au Bénin afin de déterminer la prévalence des différents parasites et le danger que ces derniers représentent pour le développement de cette filière. English title: Zootechnical importance and internal parasites of local pigs (Sus crofa domesticus) raised in Benin: bibliographic synthesis In Africa, and particularly in Benin, pig farming is an income-generating activity. However, the actors of this sector are confronted with many difficulties, including parasitism which leads to a decrease in production and productivity. The aim of this study is to review the literature on parasites affecting pig farming in Africa, articularly in Benin. From the analysis of the data collected, it appears that three types of livestock production are practised in Benin: traditional livestock production, which is predominant and practised at 65%, semi-intensive or semi-modern livestock production at 32% and finally intensive or modern livestock production at 3%. The improvement of breeding conditions and particularly the feeding of the indigenous African pig is favorable to the expression of its zootechnical potential. Despite the optimization of rations, the zootechnical performance of local pigs is still low compared to that of improved breeds. Very few studies have addressed the prevalence of internal parasites of pigs at the national level, but among the parasites reported were: Ascaris suum, Strongyloides ransomi, Trichuris suis, the genus Hyostrongylus and other internal parasites of pigs. It is necessary to conduct a study on pig parasites in Benin in order to determine the prevalence of the different parasites and the danger that they represent for the development of this sector.

O debate das questões de gênero na educação: uma análise da política educacional brasileira

O presente trabalho tem como objetivo problematizar a discussão de gênero na educação, mais especificamente, nos documentos que norteiam a política educacional brasileira, de maneira a compreender como tal questão vem sendo discutida e apresentada nos textos oficiais. Neste movimento, será possível examinar em que medida tais documentos promovem a discussão acerca da temática de gênero, refletindo, assim, aspectos inerentes aos seus avanços, limites e desafios. A título de metodologia, primeiramente, foi realizado um levantamento da documentação oficial acerca do sistema educacional brasileiro, tanto no âmbito da estruturação quanto no âmbito das recomendações de conteúdos a serem abordados nas disciplinas escolares. Posteriormente, por intermédio da perspectiva teórica da análise crítica, mapeou-se a utilização do termo “gênero” nestes documentos, a saber: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os Parâmetros Curriculares Nacionais, os Novos Parâmetros Curriculares Nacionais, o Plano Nacional de Educação e a Base Nacional Comum Curricular. As conclusões apontam para o ainda tímido desenvolvimento do tema em âmbito escolar, principalmente em decorrência de conluios de grupos políticos que defendem moralmente a não divulgação científica dos conteúdos e discussões relativas à temática de gênero colocando-os de lado dentro de uma hierarquia do conhecimento, delegando-o a ser tratado em sala de aula somente quando for possível, ou então abordando essa (e tantas outras temáticas) em eventos culturais etc.Palavras-chave: Gênero. Política Educacional. Política Pública.The debate on gender issues in education: an analysis of brazilian educational policyABSTRACTThe present work aims to problematize the discussion of gender in education, more specifically, in the documents that guide the Brazilian educational policy, in order to understand how this issue has been discussed and presented in the official texts. In this movement, it will be possible to examine the extent to which such documents promote the discussion on the theme of gender, thus reflecting aspects inherent to its advances, limits and challenges. As a methodology, firstly, a survey of the official documentation about the Brazilian educational system was carried out, both in terms of structuring and in terms of recommendations for content to be addressed in school subjects. Subsequently, through the theoretical perspective of critical analysis, the use of the term “gender” in these documents was mapped, namely: the Law of National Education Guidelines and Bases, the National Curriculum Parameters, the New National Curriculum Parameters, the Plan National Education and the Common National Curriculum Base. The conclusions point to the still timid development of the topic at school, mainly due to collusions of political groups that morally defend the non-scientific dissemination of the contents and discussions related to the gender theme, putting them aside within a hierarchy of knowledge, delegating it to be treated in the classroom only when possible, or else addressing this (and so many other topics) at cultural events, etc.Keywords: Gender. Educational Policy. Public Policies.El debate sobre cuestiones de género en la educación: un análisis de la política educativa brasileñaRESUMENEl presnte trabajo tiene como objetivo problematizar la discusión de género en la educación, más específicamente, en los documentos que orientan la política educativa brasileña, para comprender cómo este tema ha sido discutido y presentado en los textos oficiales. En este movimiento se podrá examinar en qué medida dichos documentos promueven la discusión sobre el tema de género, reflejando así aspectos inherentes a sus avances, límites y desafíos. Como metodología, en primer lugar, se realizó un relevamiento de la documentación oficial sobre el sistema educativo brasileño, tanto en términos de estructuración como en términos de recomendaciones de contenidos a abordar en las asignaturas escolares. Posteriormente, a través de la perspectiva teórica del análisis crítico, se mapeó el uso del término “género” en estos documentos, a saber: la Ley de Lineamientos y Bases de la Educación Nacional, los Parámetros del Currículo Nacional, los Parámetros del Nuevo Currículo Nacional, el Plan Nacional de Educación y la Base Curricular Nacional Común. Las conclusiones apuntan al aún tímido desarrollo de la temática en el ámbito escolar, principalmente por connivencia de grupos políticos que defienden moralmente la difusión no científica de los contenidos y discusiones relacionados con la temática de género, dejándolos a un lado dentro de una jerarquía de saberes. , delegarlo para que sea tratado en el aula solo cuando sea posible, o bien abordar este (y tantos otros temas) en eventos culturales, etc.Palabras clave: Género. Política Educativa. Política Pública

Book Review: Strengthening Integrative-Based Character Education in Higher Education

Suardi was born on May 5, 1986 in Bantaeng. He is one of three authors who wrote a book entitled "Strengthening Integrative Moral-Based Character Education in Higher Education''. The book written to be able to provide benefits for lecturers, students, teachers, and students, as well as the government in building character education in Indonesia is a book development from the evaluation of a book on "Integration Models of Student Character Education Development at the University of Muhammadiyah Makassar." The basis of moral learning on campus is carried out through the tridharma of moral-based higher education, including the university strategic plan, national policy, and character revolution. With this basis, it is expected to give birth to students who have a character spirit. There are five integration models of character education based on moral knowledges, moral feelings, nonverbal morals, moral habits, and moral culture. The most important values in strengthening moral learning include religious values, nationality, mutual help and unity. Students as objects of strengthening character education are expected to be able to maintain the identity of the Indonesian nation and preserve the culture in it. In addition, students are also expected to contribute to the development of the platform main for providing education.

Efficacité des pièges à paraphéromone dans la protection des vergers de manguiers greffés contre les mouches des fruits au Togo

Les mouches de fruits en infestant les mangues greffées causent des pertes considérables et un manque à gagner aux différents acteurs en passant par les producteurs jusqu’aux consommateurs. Pour venir à bout de ces insectes nuisibles, la pulvérisation des insecticides chimiques de synthèse est généralement la solution la plus commune et de premier recours dans toutes les régions du Togo. Mais cette méthode reste dangereuse pour la santé humaine et environnementale et peu rentable économiquement. Cette étude a pour objective de tester l’efficacité du piège Biofeed, une solution alternative, respectueuse de l’environnement et de la santé de l’Homme. Trois vergers d’environ 1 ha pour les trois traitements (piège Biofeed, piège M3 et le control) ont été choisis dans chacune des cinq régions du Togo. Les pièges ont été installés à la prématuration des fruits à une densité de 25 pièges/ha et sont suivis toutes les deux semaines jusqu’à la récolte finale en procédant aux échantillonnages des mangues pour l’évaluation du taux infestation et identification des espèces de mouche de fruits. Après la pose et le suivi des infestations, les pièges Biofeed se sont révélés efficaces en réduisant sur le plan national les dégâts des mouches de fruits de 73,60% tandis que les pièges M3 n’ont entrainé qu’une réductionde 39,94%. Les vergers ayant bénéficiés de ces pièges ont connu des taux d’infestations faibles promettant une bonne récolte. L’incubation des mangues récoltées dans les vergers ont permis de recenser 4 genres de mouches de fruits (Bactrocera, Ceratitis, Dacus, Zeugodacus) et Bactrocera dorsalis est l’espèce la plus abondante retrouvée sur ce fruit d’importance économique. Mots clés : Mouches de fruit, mangue greffée, piège Biofeed, piège M3. English title: Efficacy of parapheromone traps in the protection of grafted mango orchards against fruit flies in TogoFruit flies by infesting grafted mangoes cause considerable losses and loss of profit to the various actors range from producers to consumers. To control these pests, synthetic chemical insecticides use is generally the most common and first resort solution in all regions of Togo. But this method remains dangerous for human and environmental health. The objective of this study was to test the effecacy of Biofeed trap, an alternative solution that is environmentally friendly in comparison with a trap already used in the field (M3 traps based on food bait). Three orchards of about 1 ha for the 3 treatments (Biofeed trap, M3 trap and control) were chosen in each of the five regions of Togo. The traps were installed at the premature fruit maturity at a density of 25 traps / ha and were monitored every two weeks until the final harvest by sampling the mangoes for the assessment of the infestation rate and identification of fruits fly species. After setting traps and monitoring the infestations, Biofeed traps proved effective by reducing fruit fly damage by 73.60% nationally, while M3 traps by 39.94%. The orchards that benefited from these traps had low infestation rates that promissing a good harvest. Incubation of the mangoes harvested in the orchards have allowed to identify 4 genera of fruit flies (Bactrocera, Ceratitis,Dacus, Zeugodacus) and Bactrocera dorsalis is the most abundant species found on this economically important fruit.Keywords: Fruit flies, grafted mango, Biofeed and M3 traps.

Approche des classes sociales à partir des statistiques communales

Très ingénument, cette communication hasarde une réponse à la confrontation CSP/classes sociales qui nous était proposée au point B.1.1 de la grille thématique de cette table ronde. Nous étant intéressé à l’observation du changement économique et social à l’échelon communal, nous avons eu à résoudre les problèmes de passage d’une problématique conceptuelle à la description statistique sous la forte contrainte de réalité qu’est la connaissance qualitative de la commune obtenue par le chercheur à travers les entretiens, l’observation et l’enquête. Si l’on veut tenir les deux bouts de cette confrontation, il faut se refuser à un double réductionnisme. D’une part, celui de l’explication de la dynamique sociale communale par le seul jeu des classes au plan national : on donne alors à la commune un rôle illustratif et on s’interdit la prise en considération du fonctionnement local des classes sociales. D’autre part, celui de la simple modélisation statistique qui tire ses conclusions d’un ensemble de comparaisons entre la commune et d’autres communes ou entre la commune et des références plus larges (canton, département, France) : on ne définit alors que des spécificités relatives à une moyenne ou à un accroissement moyen, mais sans avoir les moyens d’expliquer ces spécificités. Il convient alors de mettre en œuvre une démarche où les deux termes sont le fruit d’élaborations méthodologiques ayant entre elles une correspondance certaine. Nous avons tout d’abord cherché des solutions générales qui soient valables quel que soit le découpage géographique ; nous verrons qu’elles ne sont pas fiables. Aussi nous nous sommes orientés dans une voie qui tient compte des particularités de l’échelon communal. En dernier lieu, nous avons confronté le résultat obtenu à notre corps d’hypothèse pour en montrer la relativité et l’intérêt.

Des dispositifs pluralistes sous contrôle : internaliser les critiques pour gouverner le stockage des déchets radioactifs

Le stockage géologique de déchets radioactifs constitue un cas de politisation du sous-sol, autour d’un objet hybride alliant activités minières et nucléaires. Cet article explore les transformations du gouvernement de ce stockage, avec la mise en place de trois dispositifs pluralistes de pilotage et d’internalisation de critiques, afin de désamorcer les mouvements contestataires au moment de sa réalisation. Il étudie successivement la démarche de concertation pour la sélection de la zone d’implantation ; le groupe de pilotage du plan national pour la gestion des matières et déchets radioactifs et le débat public organisé en 2013 sur les modalités du stockage. À travers ces trois dispositifs, les promoteurs du projet tentent d’en maîtriser la politisation : ils intègrent ou écartent certaines critiques pour légitimer un projet contesté, tout en verrouillant son opportunité.