Historical Aspect of the first Soviet Stage of Formation and Development of the Process of Preparing Cadets of Higher Educational Institutions of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation for Pedagogical Prevention of Addiction

The article deals with the formation and development of the process of training cadets of the Russian Interior Ministry institutions for pedagogical prevention of drug addiction. Historical and pedagogical analysis was carried out taking into account the accumulated domestic experience of working with personnel in the Russian military-pedagogical tradition. The author proposes a differentiated approach to the problem of training cadets of the Russian Interior Ministry institutions for pedagogical prevention of drug addiction. It is proposed to consider the Soviet stage of the formation and development of the process of training cadets of the Russian Ministry of the Interior for pedagogical prevention of drug addiction.

El uso del cine en el nivel secundaria para la prevención de las adicciones a sustancias tóxicas y otras prácticas sociales de riesgo / The use of film in the secondary school level for the prevention of addiction to toxic substances and other social

El trabajo presenta avances de resultados del proyecto de investigación: El uso del cine en el nivel secundaria para la prevención de las adicciones a sustancias tóxicas y otras prácticas sociales de riesgo en Acapulco, Guerrero, México. Se trata de una investigación cualitativa, etnográfica, que inició en septiembre de 2012 y concluirá en mayo de 2013. Se proyectarán 12 películas previamente valoradas de acuerdo con los factores protectores y de riesgo a 52 alumnos, 37 hombres y 15 mujeres. Todos ellos entre 14 y 15 años de edad y estudiantes de la Secundaria Técnica no. 1 de Acapulco. Luego de cada proyección realizamos un focus group sobre la temática de la película destacando los factores protectores y de riesgo. Seleccionamos a tres alumnos de este grupo para hacerles un seguimiento mediante la entrevista enfocada, semiestructurada, para registrar la incorporación a su discurso de las temáticas cinematográficas. Los documentos transcritos del material serán analizados en el programa Atlas ti. Los resultados en este primer análisis nos permiten conocer la interpretación que los alumnos hacen a los relatos de las películas con base en los factores protectores, para la prevención de adicciones y otras prácticas sociales de riesgo.

La transversalidad curricular: una alternativa para la formación en la equidad y la prevención de adicciones y violencia en profesionales de la salud / Cross-cutting curriculum: an alternative for training in equality and the prevention of addiction and v

El profesional de la salud, por participar directamente en el cuidado de la salud de los individuos, esta llamado a participar en los múltiples fenómenos de salud pública que afectan el bienestar de la población directa e indirectamente, con consecuencias sociales de gran impacto a nivel global; tal es el caso de las adicciones y la violencia, fenómenos complejos de abordar. En este sentido, organismos internacionales y nacionales establecieron la necesidad de transversalizar dentro de los programas educati-vos en salud, temáticas vinculadas con el consumo de drogas, violencia y la equidad. Para llevar a cabo lo anterior, es necesario identificar claramente la epidemiología de los fenómenos a nivel mundial, de América Latina, Nacional y local, de manera tal que los futuros profesionales puedan 1) identificar el fenómeno y actuar cuando lo reconozcan en los pacientes o usuarios de los sistemas de salud y 2) los identifiquen y actúen cuando los fenómenos se presenten en ellos mismos, considerando la perspec-tiva de género. Con base en lo anterior, es que se desarrolla el presente documento, mostrando de manera general la relevancia de abordar en los currícula de pregrado y posgrado, las temáticas ya señaladas, de manera tal que se cuente con los elementos necesarios para su abordaje en la vida diaria.