Slivers of Hope: Women in Dystopian Trilogy

This paper explores the struggles, goals, and motivations of the women characters in The Hunger Games Trilogy. In detail, the study employs Elaine Showalter’s Feminist theory to reveal the women characters’ categories in terms of three stages: feminine, feminist and female. In the study, some of the women characters living in the dehumanized society of Panem have attained the last stage of feminism which is the female stage. However, other women characters are not able to fulfill their goals. Still, due to the women characters’ demand to change the system, they start an uprising. For example, the main character, Katniss Everdeen, contributes to the collapse of the ruling government in power as she accepts being the Mockingjay, the symbol of revolution. Another woman character to exemplify such a noble act is Johanna Mason who becomes part of the rebellion and survives the war against the unjust ruling of the Capitol. These women characters are slivers of light amidst the chaos. In conclusion, it is discovered that women characters play pivotal roles in society. This suggests that women characters recognize their power to accelerate societal advancement. For this dystopian trilogy, in particular, women become symbols of hope.

Character Education Values of The Main Character in The Suzanne Collins’ “The Hunger Games (2008)”

Pendidikan karakter merupakan hal penting yang perlu diperhatikan oleh setiap guru di Indonesia. Oleh karena itu, diperlukan suatu media untuk mengajarkan pendidikan karakter kepada siswa. Penelitian ini terutama membahas tentang nilai-nilai pendidikan karakter yang dimiliki oleh Katniss Everdeen, tokoh utama dalam novel berjudul “The Hunger Games” karya Suzanne Collins yang sejalan dengan nilai-nilai pendidikan karakter dari kementerian pendidikan dan kebudayaan. Penelitian ini dirancang dalam bentuk penelitian deskriptif kualitatif. Dari penokohan Katniss, ia memiliki 24 karakter yang membangun dirinya sebagai tokoh utama dalam novel tersebut. Dari 24 karakter tersebut, 22 di antaranya merupakan sub nilai nilai pendidikan karakter Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2017) yaitu Cinta Damai, Toleransi, Ikhlas, Tidak memaksakan kehendak sendiri, Cinta lingkungan, Unggul, Patriotisme, Taat hukum, Disiplin, Pekerja Keras, Ketangguhan Mental, Tegas, Kreatif, Berani, Kooperatif, Demokratis, Peduli, Sukarela, Jujur, Setia, Adil, dan Bertanggung Jawab. Dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter dari kementerian pendidikan dan kebudayaan tercermin dalam karakterisasi Katniss. Hal ini membuat karakterisasi Katniss dapat digunakan sebagai media untuk mengajarkan nilai pendidikan karakter kepada siswa.

Tomboys: Performing gender in popular fiction

In the nineteenth century, new characters exploded onto the pages of popular novels: forthright, self-reliant and self-aware girls who became known as tomboys. Like Jo March storming through the pages of Little women, these brave and boisterous young women charmed and astonished readers, and profoundly influenced generations of girls. This article examines the impact of the tomboy in literature, its confluence with other, older, archetypes such as the cross-dressing warrior maid, and its development alongside other proto-feminist heroines of the nineteenth century: the Female Gentleman and the Plucky Girl. The article interrogates not only the character traits of fictional tomboys, but also the narrative arcs and tropes with which they were often associated, such as the Tamed Tomboy, who, like Jo March, comes to learn the real meaning of womanhood, as defined through her mother and sisters, in marriage; and the Incorrigible Tomboy, like George in the Famous five books, who resists all efforts to be treated "like a girl". The article further explores the continued relevance of these famous nineteenth- and twentieth-century tomboys, whose performances of gender and sexuality echo in recent fiction for children and young adults through characters such as Katniss Everdeen in the Hunger games trilogy, the genderfluid Micah in Justine Larbelestier's Liar, or overtly queer heroines such as Kaede in Malinda Lo's Huntress. What has the tomboy in literature meant to twenty-first century understandings of gender performativity? And, importantly, what stories about gender - what possible lives - do these characters construct for the young women who read them?

Más allá de las mujeres fálicas

En este trabajo se pretende mostrar cómo en las ficciones del siglo xxi es posible encontrar modelos de heroínas que trascienden a las denominadas mujeres fálicas, caracterizadas por asumir determinadas características tradicionalmente asignadas a los hombres como la violencia, pero sin desprenderse de sus rasgos estereotípicamente femeninos, sobre todo en cuanto a su hipersexualización. Se propone el análisis de tres modelos de heroínas de géneros ficcionales distintos como son Arya Stark, Lisbeth Salander y Katniss Everdeen.

El camino de la heroína, el arquetipo femenino universal para un nuevo paradigma.

En el territorio de la narrativa, los relatos se han establecido a partir de una concepción patriarcal desde los tiempos fundacionales de la cultura. Sin embargo, las heroínas han existido desde Aristófanes (Lisistrata: La rebelión de las mujeres): personajes como Juana de Arco, la reina celta Boudicca, Juana Azurduy hasta Mérida de Valiente de PIxar, Katniss Everdeen en Los Juegos del Hambre, Khalessi o Arya de Juego de Tronos, Capitana Marvel o Mujer Maravilla, Beatrix Kiddo de Kill Bill, Trinity en Matrix, Rey la chatarrera de Star Wars que encarna “La Fuerza” y enfrenta al imperio. Así, existen cientos de ejemplos donde se observa un cambio estructural, estético y ético que aporta una nueva mirada a la narrativa. En los últimos tiempos se observa un importante avance de la mujer en distintos ámbitos sociales gracias a la potencia individual de algunas pensadoras de avanzada y a las luchas de los movimientos feministas. Como consecuencia del trabajo permanente de las mujeres y en línea directa con el fracaso del modelo patriarcal, puede verse un resquebrajamiento en las estructuras sociales, cuya epidermis ha sido cuarteada por los acontecimientos históricos. Es decir que el proceso de transformación social hacia la equidad de género atraviesa la estructura misma de nuestra sociedad, y se hace patente en los diferentes aspectos de la cultura en su definición más amplia. La aparición de un nuevo tipo de personaje femenino -hasta ahora vedado como modelopone en jaque las estructuras sociales arquetípicas existentes y se erige como una promesa de cambio para una nueva narrativa más amplia, inclusiva y diversa. Hoy día puede observarse una creciente participación de mujeres empoderadas en todos los estratos de la sociedad. Esto sucede tanto en el ámbito del mundo real como en su espejo cultural a través de las más diversas producciones del cine, la televisión, la literatura, los medios de comunicación y las plataformas digitales. Esta suerte de democratización de la información y de los criterios estéticos y argumentales inaugura de forma lenta pero segura una nueva manera de interpretar al mundo. Uno de sus aspectos más activos, reconocibles y presentes puede observarse en el relato audiovisual, en donde la aparición de nuevos modelos de mujeres heroicas, con valores intrínsecamente ligados a lo femenino e igualitario, arrasan, no sólo en el discurso sino también en las plateas y en las elecciones del público. Si para la humanidad el narrar historias ha sido fundante de sus propias culturas, el cambio de signo en la manera y forma en que se mira y por ende relata cambia el sentido de la historia, brindando una nueva cosmovisión. El nuevo relato ya no será igual al anterior ni su opuesto: será una concepción totalmente diferente, transversal, multidimensional, integradora y creativa.

MASCULINITY OF HEROINE IN XENA: WARRIOR PRINCESS (1995) AND THE HUNGER GAMES (2012)

This study is aims at revealing the female masculinity or masculine character reflected in the character heroine of Katniss Everdeen and Xena. The characters created are also both heroes mostly born in the adventure genre. Heroine is the female protagonist character. The hero overcomes these opponents because he is strong, brave, resourceful, rational, and determined to succeed, he may receive assistance from wise and benefit being who recognize him for what he is. The words masculine can refer to the property of being biologically male. Inferiority to high culture are derived from, and refer back to, the sexist constructions of femininity and masculinity in the wider society. Researcher look for data relating to the question of the problem, how are the masculinity aspect of heroine described in Xena: Warrior Princess and The Hunger Games Movie. The researcher used comparative method to find differences and similarities of the both character to be used as objects of research with the topic woman characters. From the analysis, it was found that Katniss and Xena had masculinity of heroine. This also shows a striking difference in both character.Keywords: heroine, masculinity, comparative, film, sexist.

“I hunt. He bakes.”: Constructing and Deconstructing Gender Identity in Suzanne Collins’ The Hunger Games Trilogy

This article aims to investigate the construction of the gender identity of the young-adult female protagonist in The Hunger Games trilogy. Through the lens of Judith Butler’s gender performativity, both male and female characters in the trilogy manifest different perspectives of masculinity and femininity through the deconstruction of the gender binary. Similar to the muttation of the mockingjays, the female protagonist hybridizes masculinity and femininity. Katniss Everdeen embraces both masculine and feminine attributes simultaneously, and this adoption promotes an alternative way of performing gender. Gender, hence, becomes a choice for characters to perform to present themselves. In this regard, Judith Butler’s gender performativity is applied to analyze Katniss’s gender identity that deconstructs the ideologies of the traditional gender binary. The adoption of gender performativity may encourage awareness and empowerment of gender equality in the trilogy.