The Best Years of Our Lives

Hugo Friedhofer’s widely acclaimed score to Best Years of Our Lives successfully evokes an American sound that simultaneously universalizes and authenticates this story of post-war readjustment. He accomplishes this through harmonic and rhythmic approaches indebted to Aaron Copland, but also borrows stylistic devices from jazz, as filtered through the likes of George Gershwin and other concert composers who used the jazz idiom. Friedhofer’s specific use of leitmotif in this film emphasizes the common over the specific, further unifying three stories and generalizing shared post-war experiences.

Contracts and Commitments

Theresa Helburn was initially uncertain about whether to treat Green Grow the Lilacs as a “cowboy play” with songs by the likes of Woody Guthrie and Tex Ritter, as something aspiring to higher artistic status (music by Aaron Copland or Roy Harris), or somewhere in between. Richard Rodgers also needed to deal with his longtime but collapsing partnership with Lorenz Hart. Even after Helburn had fixed on Rodgers and Hammerstein, in summer 1942, there were important decisions to be made about the director (eventually, it was Rouben Mamoulian), choreographer (Agnes de Mille, chosen because of her work on Copland’s Rodeo), and the casting of the show. The Guild approached various Hollywood stars (Deanna Durbin, Groucho Marx, Anthony Quinn, Shirley Temple) but took a different path in the end. No less troublesome was how to generate the large amount of money needed to get a musical onto the stage.

DA TRÍADE ADORNIANA HIPOTÉTICA - TAH - AOS PLANOS HIPOTÉTICOS DE AUDIÇÃO - PHA: REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE AUDIÇÃO INTELIGENTE - AUIN

O objetivo deste trabalho é refletir acerca dos conceitos abordados, estudados e construídos em nossa tese de doutorado, buscando entender como apropriação de tais conceitos contribuem para a educação musical. São eles: Tríade Adorniana Hipotética - TAH, Planos Hipotéticos de Audição - PHA e Audição Inteligente - AUIN. Em nosso estudo, tais conceitos foram amplamente abordados conferindo um caráter de relevante significado para os estudos em educação musical, portanto, entendemos que devam ser tais construções intelectuais, democraticamente colocadas à disposição da comunidade acadêmica e científica, de forma a contribuir para a ampliação da episteme proposta. “Audição Inteligente”, é um conceito recente, validado em nossa pesquisa de Doutorado e traz em seu cerne, sólidas bases científicas fundamentadas em estudos de Theodor W. Adorno, Murray Schafer e Aaron Copland, entendendo a relação entre ensino de música, paisagem sonora e ambiente social, tendo como aporte metodológico os princípios da pesquisa participante. Propomo-nos assim, em estudos de Pós-Doutoramento, aferir o Estado da Arte no universo onde nossa pesquisa se deu validando assim, o conceito construído. De tal forma, esperamos contribuir para que o processo de educação sonora se consolide ou ao menos, desperte um “olhar” mais atento a esta temática em toda sua solidez.