scholarly journals Elías-Pérez, C. (2015). El selfie de Galileo: Software social, político e intelectual del siglo XXI. Ediciones Península.

2020 ◽  
Vol 26 (4) ◽  
pp. 1669-1670
Author(s):  
Marco Sánchez-Peña
Keyword(s):  
Software Social

scholarly journals Formação e ferramentas colaborativas para a docência na web social

2015 ◽  
Vol 15 (45) ◽  
pp. 379 ◽  
Author(s):  
José António Moreira ◽  
Angélica Maria Reis Monteiro
Keyword(s):  
Web 2.0 ◽  
Web Social ◽  
Software Social

A aprendizagem em rede e as potencialidades do software social trouxeram novos e estimulantes desafios para os sistemas educativos e para seus profissionais. Um dos principais desafios prende-se com a necessidade de conceber uma “nova” didática para a docência na web social, que deve basear-se não só nos conhecimentos científico, tecnológico, curricular e pedagógico, mas também num conhecimento científico e pedagógico da tecnologia que permita planear, conceber e utilizar ferramentas digitais no processo de ensino- aprendizagem de forma eficaz. Neste sentido, o presente artigo analisa a questão da formação de professores para a docência na web social, apresentando algumas ferramentas de colaboração e partilha da Web 2.0. Finalizamos este texto destacando que ensinar e aprender nessa escola digital aberta, recorrendo a ferramentas da Web 2.0, é, sem dúvida, um desafio aliciante, mas, ao mesmo tempo, muito exigente. Aliciante, porque a grande diversidade de tecnologias digitais, cada vez mais interativas, permitem aos professores e aos estudantes criar e partilhar conteúdos; e exigente, porque implica o reforço permanente das competências dos professores na área das tecnologias.

scholarly journals Software Social Organisms: Implications for Measuring AI Progress

AI Magazine ◽  
2016 ◽  
Vol 37 (1) ◽  
pp. 85-90 ◽  
Author(s):  
Kenneth D. Forbus
Keyword(s):  
Computational Modeling ◽  
Cognitive Science ◽  
Single Test ◽  
Multiple Dimensions ◽  
Software Social

In this article I argue that achieving human-level AI is equivalent to learning how to create sufficiently smart software social organisms. This implies that no single test will be sufficient to measure progress. Instead, evaluations should be organized around showing increasing abilities to participate in our culture, as apprentices. This provides multiple dimensions within which progress can be measured, including how well different interaction modalities can be used, what range of domains can be tackled, what human-normed levels of knowledge they are able to acquire, as well as others. I begin by motivating the idea of software social organisms, drawing on ideas from other areas of cognitive science, and provide an analysis of the substrate capabilities that are needed in social organisms in terms closer to what is needed for computational modeling. Finally, the implications for evaluation are discussed.

scholarly journals Estrategias del arte participativo: Entre la micro-política y el software social

AusArt ◽  
2016 ◽  
Vol 4 (1) ◽  
pp. 207-216
Author(s):  
Cuautli Exal Martínez Sánchez
Keyword(s):  
Social Relations ◽  
Social Software ◽  
Social Production ◽  
Daily Lives ◽  
Participatory Art ◽  
Art Practices ◽  
Relationship Structures ◽  
New Research ◽  
Self Production ◽  
Software Social

La hibridación de las tecnologías digitales con la totalidad de las actividades humanas ha desencadenado una transformación irreversible en múltiples aspectos de nuestra vida cotidiana pero sobre todo, en los procesos de construcción sociocultural; Lo efímero, híbrido, virtual, interactivo, heterogéneo, son ejes entorno a los cuales construimos nuevas relaciones sociales. Material de análisis y reflexión para el desarrollo de las prácticas artísticas contemporáneas. En este sentido, las estrategias participativas impulsadas desde las prácticas artísticas desarrollan estructuras de relación, espacios de encuentro, diálogo y autoproducción colectiva. Podríamos afirmar que exploran el campo de las relaciones sociales (la conectividad social) y sus potenciales expresivos, narrativos, políticos, poéticos, estéticos, etc. Este artículo propone un análisis de las estrategias artísticas participativas como herramientas híbridas e interdisciplinares que propician a través de nuevas metodologías de investigación, la reflexión sobre nuevos modos de producir subjetividad y visualidad, producción social y emancipación cultural.Palabras Clave: ARTE PARTICIPATIVO; SOFTWARE SOCIAL;TECNOLOGÍAS BLANDAS; ARTIVISMO; ESTRATEGIAS MICROPOLÍTICAS Strategies of participatory art : Between micro- policy and social softwareAbstractHybridization of digital technologies with all human activities has triggered an irreversible transformation in many aspects of our daily lives but especially in sociocultural construction processes; ephemeral, hybridity, virtuality, interactivity, heterogenity, disruptiveness, are axes around which we build new social relations. Matter of analysis and reflection in the developing of contemporary art practices. In this sense, participatory strategies promoted by artistic practices develop relationship structures, spaces for encounter, dialogue, common action and collective self-production. We could say that these artistic practices explore the field of social relations (social entanglement and engagement) and their expressive, narrative, politic, poetic or aesthetic, potentials. This article proposes an analysis of participatory artistic strategies as hybrid and interdisciplinary tools that lead through new research methodologies to new ways of producing subjectivity and visuality, social production and cultural emancipation.Keywords: PARTICIPATORY ART; SOCIAL SOFTWARE; SOFT TECHNOLOGIES; MICROPOLITIC STRATEGIES

scholarly journals La dimensión educativa como incipiente valor añadido en los portales periodísticos

2007 ◽  
Vol 1 ◽  
pp. 259-266
Author(s):  
Francisco Javier Martínez Méndez ◽  
Rosana López Carreño
Keyword(s):  
Web 2.0 ◽  
Medios De Comunicacion ◽  
Software Social

El trabajo analiza la incipiente faceta educativa de los portales periodísticos. Estas sedes se han afianzado como uno de los sitios más visitados de la web y las diferencias en su oferta vienen cada días más marcadas por el grado de desarrollo de sus servicios de valor añadido. Estos servicios comienzan a incorporar las tecnologías de software social, tan corrientes en la Web 2.0. Una de sus aplicaciones, aún en un nivel de desarrollo pequeño, es la promoción de actividades educativas y culturales por medio de este nuevo tipo de servicios. Si bien podemos encontrar interesantes ejemplos de alfabetización lingüística y cultural a nivel internacional, la implantación en España es aún escasa. No obstante, la vinculación entre los medios de comunicación y el sector editorial unida a la fidelidad de sus usuarios parece indicar que se trata de un campo de inminente e imparable evolución.

scholarly journals An Online Community Site that Incorporates the use of Social Networks Software: A Case of an Open University in Thailand

10.29007/bzd5 ◽  
2019 ◽  
Author(s):  
Thitima Srivatanakul
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Online Community ◽  
Daily Activities ◽  
Distance Learners ◽  
Open University ◽  
Functional Requirements ◽  
Learning Context ◽  
Face To Face ◽  
Community Site ◽  
Software Social

In the digital period, a large part of our daily activities revolves around social networks software. Social networks software, such as Facebook and Twitter, have brought new opportunities for users to create online communities, share content and opinions on the online platforms. Today’s colleges and universities have also employed the power of social media to increase students’ interaction and engagement. This is particularly useful for online or distance learners, where face-to-face communication is limited. This paper aims to determine requirements for an online community site that incorporates the use of social networks software. The requirements were gathered from stakeholders at an open university in Thailand. The study proposes the desired characteristics and functional requirements of an online community site in a distance learning context.

scholarly journals La informática en las empresas: análisis de tendencias desde el groupware y el software social

1970 ◽  
Vol 01 (016) ◽  
pp. 67-77
Author(s):  
Wilmer Illescas Espinoza
Keyword(s):  
Trabajo En Equipo ◽  
Software Social

Los avances tecnológicos de la ciencia informática continuamente marcan las pautas para establecer tendencias en el ámbito social, administrativo y económico. Estudiar el trabajo en equipo usando groupware para alimentar la bigdata comercial, el uso de las técnicas de gamificación para motivar a formar la inteligencia colectiva y el analizar cuales son las tecnologias con las que el cliente compra en la web son objeto de estudio del presente trabajo; así como el determinar cual es el camino en el que continuaran las tendencias computacionales para aprovecharlas en el marketing online.

scholarly journals Reseña del libro Aplicaciones de las TIC en contextos educativos: Líneas y ámbitos de trabajo de María Jesús Gallego-Arrufat (coord.)

2015 ◽  
Vol 7 (15) ◽  
pp. 165
Author(s):  
Eduardo Chaves-Barboza
Keyword(s):  
Sociedad Del Conocimiento ◽  
E Learning ◽  
Medios De Comunicacion ◽  
Software Social ◽  
Entornos Virtuales

Contenido: 1. Educación sociedad del conocimiento y TIC; 2. Políticas oficiales sobre TIC y Educación, tendencias y líneas de actución; 3. Organización de las TIC en centros, servicios y programas; 4. Análisis, evaluación y selección de TIC en situaciones socioeducativas no formales; 5. Medios de comunicación en la formación; 6. Alfabetización audiovisual: aprender de y con videojuegos; 7. Materiales multimedia y programas online; 8. El e-learning y los entornos virtuales de formación; 9. Software social y aplicaciones online; 10. Redes y relaciones sociales: espacios virtuales para la comunicación

Are Warnings from Online Users Effective?

2015 ◽  
Vol 5 (2) ◽  
pp. 44-58 ◽  
Author(s):  
Wahida Chowdhury
Keyword(s):  
Social Cognition ◽  
Cyber Security ◽  
Computer Games ◽  
Computer Users ◽  
Online Security ◽  
Social Contributions ◽  
Software Reviews ◽  
Software Social

The present research focused on increasing cyber security by reducing users' likelihood of installing Trojan Horses: malware hiding inside attractive software. Social cognition research suggests that reading online security warnings in software reviews from other users could reduce the likelihood of installing malware. In Study 1, 43 computer users viewed 30 reviews of hypothetical games. Half the reviews were malware warnings. Ratings of the warnings' strength were used to select strong and weak warnings for Study 2. In Study 2, 45 computer users viewed descriptions and reviews of real computer games. Results indicated that both the number and strength of malware warnings in reviews influenced the likelihood of installing a game: two warnings reduced ratings of installation likelihood more than did one warning; strong warnings reduced the ratings more than did weak ones. Implications and limitations of the findings for social contributions to influencing cyber behaviour are discussed.

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