Rabot, sécateur, téléphérique : interroger la pertinence des choix lexicaux dans les outils d’évaluation du langage en orthophonie

Les outils d’évaluation des cicatrices

Revue Francophone de Cicatrisation ◽

10.1016/s2468-9114(17)30131-7 ◽

2017 ◽

Vol 1 (1) ◽

pp. 46-47

Author(s):

Peter Moortgat ◽

Nicolas Frasson

Keyword(s):

Outils D’Évaluation

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Impact d’une intervention sur les compétences imitatives chez des enfants atteints d’autisme entre 5 et 8 ans : une étude pilote menée au Centre Autisme Tlemcen (Algérie)

European Psychiatry ◽

10.1016/j.eurpsy.2013.09.179 ◽

2013 ◽

Vol 28 (S2) ◽

pp. 68-68

Author(s):

S. Bendiouis ◽

R. Pry ◽

A. Mechebet

Keyword(s):

Prise En Charge ◽

Dsm Iv ◽

Outils D’Évaluation

L’imitation est un phénomène qui assure deux fonctions développementales distinctes et complémentaires : une fonction cognitive qui améliore l’apprentissage de nouvelles actions, et une fonction sociale qui encourage les enfants à communiquer et à partager leurs expériences avec les personnes qui les entourent. Mais lorsqu’on n’accède pas à la communication expressive, est-ce que l’imitation ne serait pas un moyen efficace pour communiquer, en particulier dans le cas de l’autisme ? Afin de mieux comprendre le rôle de l’imitation dans le développement des enfants avec autisme, une étude pilote a été menée dans un centre de prise en charge pour enfants atteints d’autisme (Centre Autisme Tlemcen). L’objectif principal est de vérifier si une progression des capacités imitatives peut induire une facilitation de la communication non verbale chez les enfants porteurs d’autisme. Pour ce faire, un groupe de 15 enfants avec autisme, âgés entre 5 et 10 ans a été sélectionné. Le diagnostic a été posé selon les critères du DSM-IV, l’ADOS, l’ADI-R et le CARS. Le niveau de développement dans le domaine de la communication a été évalué au moyen du PEP-3 ; Brunet et Lézine et de la Vineland. Trois procédures se succèdent dans cette étude. La première consistait à explorer le niveau d’imitation des enfants à l’aide d’une échelle élaborée par J. Nadel (2011). La seconde procédure était de mettre en place un protocole d’entraînement basé sur le développement typique de l’imitation. Chaque enfant a donc bénéficié de 20 séances d’entraînement étalées sur une période de trois mois. Une réévaluation a été effectuée lors de la troisième procédure en repassant les outils d’évaluation de l’intensité de l’autisme (CARS) et du niveau de développement dans le domaine de la communication (PEP-3 et Vineland). Les résultats des outils d’évaluation indiquent une nette amélioration des performances communicatives après l’entraînement à l’imitation.

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Outils d’évaluation : la codification en médecine d’urgence

Guide des outils d’évaluation en médecine d’urgence - Références en médecine d’urgence. Collection de la SFMU ◽

10.1007/978-2-8178-0531-3_8 ◽

2014 ◽

pp. 137-147

Author(s):

G. Debaty ◽

O. Azéma

Keyword(s):

Médecine D’Urgence ◽

Outils D’Évaluation

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Evaluation du bien-être chez les carnivores de compagnie : chiens et chats

Bulletin de l Académie vétérinaire de France ◽

10.3406/bavf.2021.70948 ◽

2021 ◽

Vol 174 ◽

Author(s):

Caroline Gilbert ◽

Emmanuelle Titeux

Keyword(s):

Qualité De Vie ◽

Outils D’Évaluation

Le bien-être animal fait référence à un état mental subjectif, positif, lié à la perception que l’animal a de son milieu. Les outils d’évaluation du bien-être animal se doivent ainsi de mesurer et de quantifier objectivement les émotions négatives et positives, ainsi que l’état mental de l’animal. Ces outils et leurs indicateurs, validés et employés actuellement pour les animaux de rente et de loisir, restent étonnamment très peu développés pour les animaux de compagnie, chiens et chats. A travers différents exemples, nous proposerons des éléments d’appréciation du bien-être chez les chiens et chats, à court terme, lors de la pratique vétérinaire courante, mais aussi au plus long terme lors de l’évaluation de leur qualité de vie.

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