scholarly journals Dynamique socio-spatiale et recomposition identitaire des immigrés kéralais (Inde du Sud) au Koweït

2012 ◽  
pp. 33-45
Author(s):  
Philippe Venier
Keyword(s):  
2002 ◽  
Vol 20 (1) ◽  
pp. 147-163
Author(s):  
Christophe Z. Guilmoto ◽  
Sébastien Oliveau ◽  
Sattia Vingadassamy
Keyword(s):  

Tiers-Monde ◽  
1998 ◽  
Vol 39 (153) ◽  
pp. 189-209 ◽  
Author(s):  
Frédéric Landy
Keyword(s):  

Author(s):  
Émilie Ponceaud Goreau

L’article propose de comprendre comment l’attitude des enseignantes du préscolaire au Tamil Nadu et à Pondichéry peut faire progresser les relations entre les familles et les institutions et valoriser les savoirs construits par les professionnelles. Tout d’abord, les étapes de la diffusion de la préscolarisation ainsi que la diversité des attentes exprimées vis-à-vis de l’école seront clarifiées dans le contexte particulier de l’Inde du Sud. Ensuite, l’article s’intéressera plus particulièrement à la manière dont les enseignantes du préscolaire créent un lien avec les familles et comment elles construisent des compétences expérientielles.


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