scholarly journals Cyberactivism: A new form of participation for university students

Comunicar ◽  
2016 ◽  
Vol 24 (46) ◽  
pp. 47-54 ◽  
Author(s):  
M.-Guadalupe González-Lizárraga ◽  
María-Teresa Becerra-Traver ◽  
Mireya-Berenice Yanez-Díaz
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Young Age ◽  
Degree Programs ◽  
Digital Networks ◽  
Inclusion Criteria ◽  
Redes Sociales ◽  
Derechos Humanos ◽  
Personal Motivation ◽  
Interaction History ◽  
The University

The purpose of this article is to show the results derived from a sample of students who were enrolled in different bachelor degree programs offered by the University of Sonora in Mexico. There was a double objective for this study. First, to identify cyber activist students through the answers gathered through a questionnaire taken electronically using as inclusion criteria the presence of high and medium levels of participation and commitment in different actions undertaken in four topic areas (environment, academic, social and citizen issues, and human rights). As a second objective, and after selecting three unique cases of cyber activist students, inflexion points were determined in the activities performed by these youngsters in digital social networks. Using personal narrative as a methodological strategy, the students described how they interact with others through different digital networks. Among the first categories identified in the indepth interviews are: interaction history (use, access and availability of technology at a young age), and active participation about topics of interest in social networks (organization and the perceptions of achievements made). As main findings, there are the availability of these resources from a young age, personal motivation in participating in diverse topics, enjoyment of expressing one’s opinion freely, electronic participation as a way to commit to a cause, and not joining an organization while participating. Se presentan resultados derivados de una muestra de estudiantes que asisten a las diversas licenciaturas que ofrece la Universidad de Sonora en México. El objetivo fue doble, en un primer momento, identificar a estudiantes ciberactivistas a través de las respuestas obtenidas de un cuestionario aplicado de manera electrónica, utilizando como criterios de inclusión la presencia de puntajes medios y altos en el nivel de participación y compromiso en las diversas acciones emprendidas en cuatro temas (medio ambiente, académicos, problemas sociales y ciudadanos, y derechos humanos). En un segundo momento y a partir de la selección de tres casos únicos de estudiantes ciberactivistas, se determinaron puntos de inflexión en las actividades desarrolladas por estos jóvenes en las redes sociales digitales, utilizando como estrategia metodológica la narrativa de los propios estudiantes cuando interactúan con otros en las redes. Entre las categorías iniciales en las entrevistas en profundidad se encuentra: la historia de interacción (uso, acceso y disposición de la tecnología desde temprana edad), y la participación activa en las redes sociales sobre temas de interés (organización y percepción de logros alcanzados). Como principales hallazgos se encuentra la disposición de estos recursos desde temprana edad, la motivación personal en los diversos temas, el gusto para expresarse de manera libre, la participación electrónica como forma de comprometerse con las causas, y la no afiliación a organizaciones al participar.

scholarly journals ¿Qué opinan los universitarios sobre el uso académico de las redes sociales?

2020 ◽  
Author(s):  
Patricia Abelairas-Etxebarria ◽  
Jon Mentxaka Arana
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Young People ◽  
Basque Country ◽  
Redes Sociales ◽  
The University ◽  
Pais Vasco

Hoy en día, las redes sociales son utilizadas en cualquier momento y en cualquier lugar. Entre los jóvenes, en particular, han supuesto una revolución a la hora de relacionarse. Sin embargo, dichas redes sociales tienen escasa presencia en el aula universitaria para su uso académico. Este trabajo pretende analizar el uso de las redes sociales de los estudiantes de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea. Además, se analiza la opinión de los alumnos y alumnas sobre la posibilidad de introducir las redes sociales en el aula con fines académicos. Con estos objetivos, se ha realizado una encuesta a una muestra de los estudiantes de dicha facultad donde, como principal resultado, se extrae que la gran mayoría de los estudiantes usan habitualmente las redes sociales en el ámbito personal y que están dispuestos a introducir estas redes sociales como herramienta en el aula universitaria. At the present time, social networks are used anytime and anywhere. Among young people, in particular, they have been a revolution when it comes to socializing. However, these social networks have little presence in the university classroom for an academic use. This paper aims to analyze the use of social networks of students of the Faculty of Economics and Business of the University of the Basque Country / Euskal Herriko Unibertsitatea. In addition, it analyzes the opinion of the students about the possibility of introducing social networks in the classroom for academic purposes. With these objectives a survey has been carried out on a sample of the students of said faculty where, as the main result, it is extracted that the vast majority of students routinely use social networks in the personal sphere and that they are willing to introduce these social networks as a tool in the university classroom.

scholarly journals Post-truth and trust in journalism: an analysis of credibility indicators in Brazilian venues

2019 ◽  
Vol 15 (3) ◽  
pp. 452-473
Author(s):  
Marcelo Träsel ◽  
Sílvia Lisboa ◽  
Giulia Reis Vinciprova
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Digital Networks ◽  
Fake News ◽  
Redes Sociales ◽  
Mainstream Media ◽  
News Stories ◽  
Current Scenario

The terms ‘fake news’ and ‘post-truth’ have been used to describe the augmented dissemination potential of misinformation in digital networks in the second decade of the years 2000. In Brazil, different actors have been exploiting digital social networks for political purposes, disseminating content that imitates legitimate journalistic material, often obtaining better audience metrics than the news stories published by mainstream media. This article is divided into two parts. First, defines the term pseudojournalism to classify fraudulent texts that use journalistic narrative resources to deceive the audience. Second, it presents the results of an analysis of 23 political content producers with the greatest audience on Facebook in Brazil, based on the credibility indicators developed by Projeto Credibilidade (Trust Project). The results suggest that, in the current scenario, it is not possible to distinguish the quality journalism from pseudojournalism based on the characteristics of the websites and articles published by political content producers.Os termos “notícias falsas” e “pós-verdade” vêm sendo usados para descrever a potencialização da desinformação nas redes digitais na segunda década dos anos 2000. No Brasil, diversos atores vêm instrumentalizando as redes sociais para disputas políticas, espalhando conteúdo falso que imita materiais jornalísticos legítimos, muitas vezes obtendo mais audiência do que o noticiário de veículos tradicionais. Este artigo se divide em duas partes. Na primeira, conceitua o termo pseudojornalismo para classificar textos fraudulentos que usam os recursos narrativos jornalísticos para ludibriar a audiência. Na segunda, apresenta os resultados de uma análise de 23 produtores de conteúdo político do país com maior audiência no Facebook, a partir dos indicadores de credibilidade desenvolvidos pelo Projeto Credibilidade (Trust Project). Os resultados sugerem que, no cenário atual, não é possível distinguir o jornalismo de qualidade do pseudojornalismo a partir das características dos websites e matérias publicadas por produtores de conteúdo político.Las expresiones “noticias falsas” y “posverdad” vienen siendo utilizados para describir la potencialización de la desinformación en las redes digitales en la segunda década de los años 2000. En Brasil, distintos actores vienen instrumentalizando las redes sociales para disputas políticas, diseminando contenido falso que simula materiales periodísticos legítimos, obteniendo, a menudo, mayor audiencia que el noticiero de medios tradicionales. Este artículo está dividido en dos partes. Primero, conceptualiza el término pseudoperiodismo para calificar textos fraudulentos que utilizan los recursos de narración típicos del periodismo para engañar a la audiencia. En segundo lugar, presenta los resultados de un análisis de 23 productores de contenido político del país con mayor audiencia en Facebook, a partir de los indicadores de credibilidad desarrollados por el Proyecto Credibilidad (Trust Project). Los resultados sugieren que, en el escenario actual, no es posible diferenciar el periodismo de calidad del pseudoperiodismo a partir de las características de los sitios web y de materias publicadas por productores de contenido político.

scholarly journals Impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la elección de universidad: el caso de Internet y las redes sociales

2012 ◽  
pp. a195
Author(s):  
Joan Francesc Fondevila Gascón ◽  
Marta Carreras Alcalde ◽  
Josep Lluís Del Olmo Arriaga
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Representative Sample ◽  
The Internet ◽  
Sources Of Information ◽  
Redes Sociales ◽  
The Social ◽  
Information And Communication ◽  
The University

Internet y las redes sociales comienzan a condicionar la obtención de información por parte de los estudiantes a la hora de elegir Universidad. Mediante una encuesta a una muestra representativa de alumnos de la Universitat Abat Oliba CEU (UAO), analizamos el peso de Internet y las redes sociales (que se revela significativo) comparativamente con otras fuentes de información. Ello ayuda a establecer mejores estrategias de comunicación y de marketing por parte de las universidades.Impact of the information and communication de las technologies in the election of university: the case of the internet and the social networksAbstractInternet and social networks begin to condition the obtaining of information by students when they choose a university. By surveying a representative sample of students from the University Abat Oliba CEU (UAO), we analyze the weight of the Internet and social networks (which is significant) compared with other sources of information. This helps to ensure better communication and marketing by universities.

scholarly journals Mahara como red social y portafolio digital en los nuevos contextos de formación inicial docente. Un estudio de casos

2020 ◽  
Vol 20 (62) ◽  
Author(s):  
Laura de la Concepción Muñoz González ◽  
Encarna Soto Gómez
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Teacher Training ◽  
Digital Media ◽  
Teaching Staff ◽  
Redes Sociales ◽  
Training Experience ◽  
Academic Field ◽  
La Red ◽  
Nativos Digitales ◽  
The University

El objetivo de esta investigación es comprender las virtualidades y limitaciones de la red social y portafolio digital Mahara en la formación inicial docente. En los últimos años, los medios digitales, entre los que destacan las redes sociales, han incrementado su influencia en los distintos ámbitos de la vida cotidiana. Las aulas, ocupadas ya por nativos digitales, ponen de manifiesto la necesidad de incorporar en la educación herramientas que permitan transferir las funcionalidades que tanto nos atraen de las redes sociales (interactividad, sociabilidad, facilidad para crear espacios de intimidad, personalización y acceso a información ilimitada) al ámbito académico, especialmente en la formación del profesorado novel. Mahara parece favorecer el desarrollo de competencias docentes a través de la integración de lo formal y lo social. En este sentido, se ha llevado a cabo un estudio de casos conformado por un grupo de estudiantes de Educación Infantil de la Universidad de Málaga y su profesorado, quienes utilizan Mahara en varias asignaturas. El análisis y triangulación de los datos dio lugar a siete categorías emergentes que nos permiten conocer mejor las potencialidades y desafíos de la herramienta a través de la singularidad de lo que podría considerarse como una buena experiencia formativa. The objective of this research is to understand the virtualities and limitations of the Mahara social network and digital portfolio in initial teacher training. In recent years, digital media, among which social networks stand out, have increased their influence in different areas of daily life. The classrooms, already occupied by digital natives, highlight the need to incorporate into education tools that allow transferring the functionalities that attract us so much from social networks (interactivity, sociability, ease to create spaces of intimacy, personalization and access to information unlimited) to the academic field, especially in the training of new teachers. Mahara seems to favor the development of teaching competencies through the integration of the formal and the social. In this sense, a case study has been carried out consisting of a group of students of Early Childhood Education of the University of Malaga and its teaching staff, who use Mahara in various subjects. The analysis and triangulation of the data gave rise to seven emerging categories that allow us to better understand the potential and challenges of the tool through the uniqueness of what could be considered as a good teacher training experience.

scholarly journals El Uso de las Redes Sociales en la Educación y Promoción de la Salud. Una Experiencia de Empoderamiento Social en Nicaragua

2017 ◽  
Vol 21 (4) ◽  
pp. 439-457
Author(s):  
Juan Agustín Morón Marchena ◽  
Fernando López Noguero ◽  
David Cobos Sanchiz
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Health Education ◽  
Social Impact ◽  
Discussion Groups ◽  
Redes Sociales ◽  
Education Experience ◽  
Education And Health ◽  
El Sistema ◽  
The University ◽  
Social Empowerment

Resumen:En este trabajo se presenta una experiencia de Educación para la Salud basada en el empoderamiento social y orientada a la mejora de las condiciones generales de salud de la población. Estuvo apoyada en redes sociales telemáticas y desarrollada, desde la Universidad, en la región de Chontales (Nicaragua). Para la investigación se han desarrollado grupos de discusión con docentes, estudiantes y líderes de opinión locales, que han colaborado activamente en diversas actividades propuestas de educación y promoción de la salud. Para el análisis de los datos se ha empleado el programa de análisis cualitativo Atlas.ti, creando previamente el sistema de categorías y posteriormente los diferentes códigos de análisis. El conjunto de conclusiones del estudio pone de manifiesto el consenso de los actores implicados sobre la utilidad y potencialidad de las redes sociales en la Educación para la Salud y el empoderamiento social, así como la necesidad y demanda explícita de una mayor formación específica y acceso a los recursos para poder conseguir un impacto social real. Abstract:This paper presents a Health Education experience based on social empowerment and aimed at improving the general health conditions of the population. It was supported in telematics social networks and developed, from the University, in the region of Chontales (Nicaragua). For the research, discussion groups have been developed with local teachers, students and opinion leaders, who have actively collaborated in various proposed education and health promotion activities. After creating the system of categories and the different codes of analysis, the qualitative analysis program Atlas.ti was used for the analysis of the data. The set of conclusions of the study shows the consensus of the actors involved on the utility and potential of social networks in Health Education and social empowerment, as well as the need and explicit demand for greater specific training and access to the required resources to achieve a real social impact.

scholarly journals Audiovisual en línea en la universidad española: bibliotecas y servicios especializados (una panorámica)

2014 ◽  
Vol 12 (2) ◽  
pp. 338-361
Author(s):  
Alfonso López Yepes
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Social Construction ◽  
Collaborative Research ◽  
Information Dissemination ◽  
Development Projects ◽  
Redes Sociales ◽  
Knowledge Based ◽  
The Social ◽  
Spanish Universities ◽  
The University

Situación que presenta la información audiovisual en línea en el ámbito de las bibliotecas y servicios audiovisuales universitarios españoles, con ejemplos de aplicaciones y desarrollos concretos. Se destaca la presencia del audiovisual fundamentalmente en blogs, canales IPTV, portales bibliotecarios propios y en actuaciones concretas como “La Universidad Responde”, a cargo de los servicios audiovisuales de las universidades españolas, que supone sin duda un marco de referencia y de difusión informativa muy destacado también para el ámbito bibliotecario; así como en redes sociales, mencionándose una propuesta de modelo de red social de biblioteca universitaria. Se remite a la participación de bibliotecas y servicios en proyectos colaborativos de investigación y desarrollo social, presencia ya efectiva en el marco del proyecto “Red iberoamericana de patrimonio sonoro y audiovisual”, que apuesta  por la construcción social del conocimiento audiovisual basado en la interacción entre distintos grupos multidisciplinarios de profesionales con diferentes comunidades de usuarios e instituciones.A situation presenting audiovisual information online in the field of libraries and audiovisual university spanish services, with examples of applications and specific developments. The presence of the audiovisual in blogs and IPTV channels librarians and specific actions as The University Respond, in charge of the audiovisual services of the spanish universities, a very important reference and information dissemination for the field librarian and in social networks, mentioning a model of social network of University Library. Participation of libraries and services in collaborative research and social development projects in the Ibero-American network of sound and audiovisual heritage project, for the social construction of the audiovisual knowledge based on the interaction between various multidisciplinary groups of professionals with different communities of users and institutions.

scholarly journals Impacto de las redes sociales en el periodismo

2019 ◽  
Author(s):  
Francisco Campos-Freire ◽  
José Rúas-Araújo ◽  
Xosé López-García ◽  
Valentín-Alejandro Martínez-Fernández
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Social Relationships ◽  
Information Flows ◽  
Digital Networks ◽  
Media Management ◽  
Redes Sociales ◽  
Traditional Media ◽  
Value Networks ◽  
Media Companies ◽  
The Media

Metamedia and value networks are two emerging concepts in the communication area. The first one refers to the computingtransformation of media processes and contexts, both in production and use of the media; the second one relates to the system encouraging information flows, knowledge, and communication social relationships. The revolution of metamedia and digital networks is to be seen in the way people use and consume information, as well as organizations and traditional media outlets. They understand the networks –mainly Twitter, Facebook, and YouTube- as the main value providers, as the present study concludes. This work offers the results of the Media management barometer, a survey undertaken at the end of 2015 and administered to 300 Spanish media companies to check their metamedia transformation and the use of digital social networks.

scholarly journals University students and informational social networks: Total sceptics, dual moderates or pro-digitals

Comunicar ◽  
2017 ◽  
Vol 25 (53) ◽  
pp. 61-70 ◽  
Author(s):  
Diana Gavilan ◽  
Gema Martinez-Navarro ◽  
Susana Fernández-Lores
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
University Students ◽  
Social Transformation ◽  
Future Research ◽  
Redes Sociales ◽  
The University ◽  
Social Empowerment ◽  
Structured Questionnaire ◽  
Competencias Digitales

The goal of the present work is to analyze the use of social networks as a tool for social empowerment by Spanish university students, and their perception of the university as an institution that contributes to the formation of a critical and active citizenship, that provides them with the relevant digital competences. The literature review shows possible discrepancies regarding the effect of new forms of digital communication in empowering young people, specially university students, as well as the existence of issues related to clarify this digital stage. Following, a typological analysis of the perception of university students regarding social information networks, social empowerment and the role of the university is presented. Using the data collected through a structured questionnaire of a sample of 236 students of social science degrees, an analysis of typologies is performed with the algorithm K Medias. Three clusters significantly different –labeled as «total sceptics», «dual moderates» and «pro-digitals»– are identified. Its prevalence and its characterization are explained: belief and behaviour profiles related to these beliefs. The paper concludes with several recommendations for future research regarding the perception of the students about the use of social networks as a tool for social transformation and the role of the university in this area. El objetivo del presente trabajo es analizar el uso de las redes sociales informativas como herramienta de empoderamiento social por los universitarios españoles, y su percepción de la universidad como institución que contribuye a la formación de una ciudadanía crítica y activa, al tiempo que les proporciona las pertinentes competencias digitales. La revisión bibliográfica evidencia posibles discrepancias respecto al efecto que tienen las nuevas formas de comunicación digital en el empoderamiento de los jóvenes y en particular de los universitarios, así como la existencia de numerosas cuestiones por aclarar en este escenario digital. A continuación se presenta un análisis tipológico de la percepción de los estudiantes universitarios respecto a las redes sociales informativas, empoderamiento social y el papel de la universidad. A partir de los datos recogidos mediante un cuestionario estructurado de una muestra de 236 estudiantes de Grados de Ciencias Sociales, se realiza un análisis de tipologías con el algoritmo K Medias. Se identifican tres tipos –etiquetados como «escépticos totales», «moderados duales» y «pro-digitales»– significativamente diferentes. Se explica su prevalencia, y su caracterización: perfiles de creencias y conducta relacionadas con dichas creencias. El trabajo concluye con diversas recomendaciones para futuras investigaciones en cuanto a la percepción del universitario sobre el uso de las redes sociales como herramienta de transformación social y el papel de la universidad.

scholarly journals Tendiendo puentes 2.0 entre la historia y el patrimonio marítimo y los usuarios virtuales: el blog y el perfil en Facebook de la cátedra de historia naval / Building Bridges 2.0 Between the History and the Maritime Heritage and the Virtual Users: The Blog and the Facebook Profile of the Naval History Chair

2016 ◽  
Vol 5 (2) ◽  
pp. 69-78 ◽  
Author(s):  
Lorena Martinez Solis ◽  
Celia Chaín Navarro ◽  
Juan José Sánchez Baena ◽  
Fernando Díaz Pérez
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Scientific Knowledge ◽  
Digital Humanities ◽  
Information Needs ◽  
Communication Channels ◽  
Redes Sociales ◽  
Naval History ◽  
The University ◽  
Maritime Heritage

ABSTRACTThe Naval History Chair, driven by the Spanish Navy and the University of Murcia, it has among its objectives to investigate and disseminate the History and the Naval and Maritime Heritage. In order to bring scientific knowledge and information about these themes to the user, our institution not only uses the classic communication channels such as articles and monographs, among others, but, in its commitment to the Digital Humanities, it makes a proactive use of a blog and a social networks profiles which, apparently, make us contact effectively with the virtual reader. In order that we continue improving, through this work, we analyze what issues have aroused greater interest among the readers of our social tolos, through the study of the publications of our blog and the reflection of these in our Facebook page. The answer will help us to better understand the interests and information needs of the users, as a result, we´ll can further devolpt the digital bridges that we have layed between the and the History and the Naval and Maritime Heritage.RESUMENLa Cátedra de Historia Naval, impulsada por la Armada Española y la Universidad de Murcia, tiene entre sus objetivos investigar y difundir la Historia y el Patrimonio Naval y Marítimo. Con objeto acercar el conocimiento científico y la información divulgativa versada en esta materia al usuario, nuestra institución no se limita a utilizar los canales clásicos de comunicación como pueden ser los artículos y las monografías, entre otros, sino que, en su apuesta por las Humanidades Digitales, hace un uso pro-activo de un blog y de unos perfiles en las redes sociales que, aparentemente, nos hacen contactar con el lector virtual de manera eficaz. Con el objetivo de seguir mejorando, a través del presente trabajo se analizan qué temas han suscitado un mayor interés entre los lectores de nuestras herramientas sociales, a través del estudio de las publicaciones de nuestra bitácora 2.0 y del reflejo de éstas en nuestra página en Facebook. La respuesta nos ayudará a conocer mejor los intereses y necesidades de información de los usuarios y, consecuentemente, podremos seguir perfeccionando los puentes digitales que hemos tendido entre ellos y la Historia y del Patrimonio Naval y Marítimo.

scholarly journals DESENVOLVIMENTO DE APLICAÇÕES COLABORATIVAS PARA AMBIENTES COMPUTACIONAIS MÓVEIS VOLTADAS AO DOMÍNIO DA SAÚDE

2013 ◽  
Author(s):  
Thiago Silva Mendes ◽  
Francisco José da Silva e Silva
Keyword(s):  
Social Networks ◽  
Mobile Computing ◽  
Information And Communication Technologies ◽  
Communication Technologies ◽  
University Hospital ◽  
Collective Actions ◽  
Redes Sociales ◽  
Information And Communication ◽  
The University ◽  
Preventive Methods

Redes Sociais Móveis (RSMs) compreendem uma estrutura social cujos membros se relacionam em grupos e sua interação é feita através de tecnologias de comunicação sem fio. Uma rede social na área da saúde pode ser definida como um grupo de pessoas que utilizam tecnologias da informação e comunicação com o propósito de conduzir coletivamente ações relacionadas à assistência médica e sua educação. O projeto MobileHealthNet, conduzido em parceria pela UFMA e a PUC-Rio com apoio do Hospital Universitário da UFMA, visa à construção de um middleware para dar suporte ao desenvolvimento de aplicações para RSMs no âmbito da saúde. Aplicações desenvolvidas no âmbito do projeto são utilizadas para a avaliação do middleware proposto e como prova de conceito da aplicabilidade das RSMs à área da saúde. Este trabalho abrange o desenvolvimento de uma aplicação colaborativa que permita a educação de pacientes sobre doenças, seus tratamentos, como usar aparelhos, métodos preventivos, entre outros, através de recursos multimídia como vídeo, áudio e apresentações em dispositivos móveis.Palavras-chave: Computação móvel. Redes sociais. Saúde.DEVELOPMENT OF COLLABORATIVE APPLICATIONS FOR MOBILE COMPUTING ENVIRONMENTS DIRECTED TO THE HEALTH DOMAINAbstract: Mobile Social Networks (MSNs) comprise a social structure whose members are related in groups and their interaction is done through wireless communication technologies. A social network for health can be defined as a group of people that use information and communication technologies for the purpose of conducting collective actions related to health care and education. The MobileHealthNet project, conducted jointly by UFMA and PUC-Rio to support the University Hospital of UFMA, aims at building a middleware to support the development of applications for RSMs in health. Applications developed in the project context are used to evaluate the proposed middleware and as a proof of concept of the applicability of the MSNs in the health domain. This work address the development of a collaborative application that enables patient education about diseases, their treatments, such as braces, preventive methods, among others, through multimedia features like video, audio and presentations on mobile devices.Keywords: Mobile computing. Social Networks. Health.DESARROLLO DE APLICACIONES DE COLABORACIÓN PARA ENTORNOS DE COMPUTACIÓN MÓVILES ORIENTADAS A LA SALUDResumen: Las redes sociales móviles (RSM) comprenden una estructura social cuyos miembros se relacionan en grupos y su interacción se realiza a través de las tecnologías de comunicación inalámbricas. En el dominio de la salud, una red social puede ser definida como un grupo de personas que utilizan las tecnologías de información y comunicación con el fin de llevar a cabo acciones colectivas relacionadas con el cuidado de la salud y su educación. El proyecto MobileHealthNet, es una colaboración de las instituiciones UFMA y PUC-Rio para apoyar al Hospital Universitario de la UFMA y tiene como objetivo la construcción de un middleware para soportar el desarrollo de aplicaciones para RSM en la salud. Las aplicaciones desarrolladas en el ámbito del proyecto son utilizadas para evaluar la propuesta y middleware como una prueba deconcepto de la aplicabilidad de las RSMs en la salud. Este trabajo incluye el desarrollo de una aplicación de colaboración que permite la educación del paciente acerca de las enfermedades, sus tratamientos, cómo utilizar equipos, métodos preventivos, entre otros, a través de recursos multimedia como vídeo, audio y presentaciones en dispositivos móvilesPalabras clave: Informática móvil. Redes Sociales. Salud.

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