scholarly journals Niveau de littératie et intégration économique des immigrants Canadiens

2017 ◽  
Vol 49 (2) ◽  
pp. 53-74 ◽  
Author(s):  
Alain Bélanger ◽  
Samuel Vézina
Keyword(s):  
Intégration Économique

Transition, variété des produits et intégration économique

2002 ◽  
Vol 152 (1) ◽  
pp. 55-69
Author(s):  
Tito Boeri ◽  
Joaquim Oliveira Martins
Keyword(s):  
Intégration Économique

Protection sociale et intégration économique européenne

1993 ◽  
Vol 43 (1) ◽  
pp. 135-167
Author(s):  
Sandrine Cazes
Keyword(s):  
Intégration Économique

Intégration économique et convergence des revenus

2001 ◽  
Vol n<sup>o</sup> 85 (1) ◽  
pp. 83-99
Author(s):  
Jérome Glachant ◽  
Charles Vellutini
Keyword(s):  
Intégration Économique

Intégration économique en Afrique occidentale

1971 ◽  
Vol 79 (3) ◽  
pp. 137
Author(s):  
Siradiou Diallo
Keyword(s):  
Intégration Économique

Mouvements de capitaux et integration economique

1966 ◽  
Vol 17 (6) ◽  
pp. 975
Author(s):  
Hans Lundström ◽  
Hans Lundstrom
Keyword(s):  
Intégration Économique

scholarly journals Developing Social Capital: An Insider Look at the Language Learning and Integration Experiences of New Canadians

2007 ◽  
Vol 36 (2) ◽  
Author(s):  
Marilyn Steinbach
Keyword(s):  
Social Capital ◽  
Language Learning ◽  
Quantitative Research ◽  
Capital Social ◽  
Bridging Social Capital ◽  
Canadian Education ◽  
Settlement Services ◽  
New Canadians ◽  
Intégration Économique ◽  
Langue Seconde

This article confirms the difficulties of economic and social integration for immigrants, offering qualitative data to add to the existing body of quantitative research. New Canadians need official government assistance to compensate for their lack of social capital, and educational policies and practices must also take into account the need for newcomers to develop social capital. Data from semi-structured ethnographic interviews with eight adult education students in three ESL classes in Montreal indicate that these newcomers are using ethnic group contacts to negotiate access to settlement services in schools and communities. Newcomers who face social exclusion and are unable to meet their needs through official channels could benefit from government programs that create bridging social capital between immigrants and Canadian-born citizens. Education, both for new immigrants and the Canadian-born, has an important role to play in the process of making Canadian education systems and society at large more inclusive of newcomers. Cet article confirme les difficultés rencontrées par les immigrants dans leur intégration économique et sociale. Il ajoute des données qualitatives à l'ensemble des recherches quantitatives. Les nouveaux Canadiens ont besoin de l'assistance officielle du gouvernement pour compenser leur manque de capital social, et les politiques d'éducation aussi que les pratiques doivent aussi prendre en considération le besoin de développement du capital social des nouveaux venus. Des données obtenues au cours des entrevues ethnographiques semi-structurées de huit adultes suivant trois cours d'anglais langue seconde (ESL) à Montréal indiquent que ces nouveaux venus doivent se servir des contacts dans leurs groupes ethniques pour négocier l'accès aux services d'adaptation dans les écoles ou dans les communautés. Les nouveaux venus qui sont menacés par l'exclusion sociale et qui ne sont pas capables de satisfaire leurs besoins par les voies officielles, peuvent bénéficier des programmes du gouvernement pour assortir le capital social entre immigrés et citoyens nés au Canada. L'éducation, pour les immigrants et pour les ressortissants canadiens, joue un rôle très important dans le processus pour rendre les systèmes d'éducation et la société en général plus ouverts aux immigrants.

scholarly journals Intégration économique des nouveaux immigrants: adéquation entre l'emploi occupé avant l'arrivée au Québec et les emplois occupés depuis l'immigration

2008 ◽  
Vol 33 (4) ◽  
pp. 791-814 ◽  
Author(s):  
Magali Girard ◽  
Michael Smith ◽  
Jean Renaud
Keyword(s):  
Longitudinal Survey ◽  
Recent Immigrants ◽  
Intégration Économique

Résumé. Le manque de reconnaissance des titres de compétences acquis à l’étranger par les employeurs canadiens est l’une des causes souvent citées pour expliquer l’augmentation de la disparité salariale entre immigrants et non-immigrants au Canada. Le but de la présente étude est d’analyser le lien entre le domaine de l’emploi principal occupé par les immigrants avant leur arrivée et les emplois qu’ils ont occupés en début d’établissement, ainsi que l’effet net d’une adéquation des emplois sur le revenu des immigrants récents. Les données proviennent de l’enquête longitudinale sur l’établissement des nouveaux immigrants (ÉNI), laquelle retrace le parcours d’une cohorte d’immigrants arrivés en 1989. Les résultats suggèrent que la plupart des immigrants récents ne se trouvent pas un emploi dans leur domaine; par ailleurs, se trouver un emploi dans son domaine mène à un salaire plus élevé. Abstract. One of the reasons often provided for the salary gap between immigrants and native-born Canadians is the difficulty experienced by many immigrants in securing recognition for skills acquired overseas. In this paper, we examine the extent to which, after arrival, immigrants find jobs in the same occupations in which they were employed in their home countries. We also examine the effect on earnings of a match between the pre- and post-immigration occupations. The data come from the longitudinal survey “Établissement des nouveaux immigrants” which followed a cohort of immigrants who arrived in 1989. Our results suggest that most recent immigrants move into a new occupation when they arrive in Canada and that those whose pre- and post-immigration occupations match tend to earn more.

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