scholarly journals Student Cognition in Physics Group Exams

2019 ◽  
Author(s):  
Timothy M. Sault ◽  
Hunter G. Close ◽  
Steven F. Wolf
Keyword(s):  
Student Cognition

Beyond Disciplinary-Based Scope & Sequence: Taking Student Cognition into Account

2010 ◽  
Vol 72 (7) ◽  
pp. 405-405 ◽  
Author(s):  
Ravit Golan Duncan ◽  
Aaron Rogat
Keyword(s):  
Student Cognition

scholarly journals Logarithm Concept Teaching in Teaching “Present Reasons”

2016 ◽  
Vol 7 (4) ◽  
pp. 1302-1308
Author(s):  
Wang Ailing ◽  
Xiong Bin
Keyword(s):  
Content Analysis ◽  
Learning Difficulties ◽  
Initial Point ◽  
Educational Theory ◽  
Student Cognition ◽  
Key Points ◽  
Teaching Design ◽  
Concept Teaching ◽  
Multiple Levels

Two key points of logarithm concept teaching design view are examined in this study. “Present Reasons” educational theory is examined for purpose of achieving profound understanding of subject content. Academic course subject content analysis is conducted to determine learning difficulties through investigating initial point of student cognition. Methods are then designed for bypassing study challenges from multiple levels and angles.

scholarly journals Transtorno Compulsivo Alimentar Periódico e Cognição

2020 ◽  
Vol 9 (10) ◽  
pp. e4029108809
Author(s):  
Bruno Massayuki Makimoto Monteiro ◽  
José Carlos Souza
Keyword(s):  
Eating Disorder ◽  
Binge Eating ◽  
Binge Eating Disorder ◽  
Student Cognition

Objetivou-se investigar a relação entre o Transtorno Compulsivo Alimentar Periódico (TCAP) e as disfunções cognitivas entre os estudantes universitários. Para tanto, fez-se uma revisão narrativa com artigos do banco de dados Pubmed, no período entre 2010 e 2020; usando-se como descritores “binge eating disorder”, “adolescence”, “student”, “cognition” e “college”, além do “AND” como operador booleano. Com base nos achados desses artigos, encontrou-se que há relação direta entre o TCAP e as variáveis gênero, sexualidade, cultura, padrões de beleza, cognição com ruminação de ideias e aspectos afetivos como a depressão. Por isso, pode-se concluir que a cultura pode causar sofrimento psíquico e TCAP, com a influência da cognição e dos padrões afetivos.

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