Common‐core Curriculum: a Piagetian conceptualisation

1986 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 55-71 ◽  
Author(s):  
Leslie Smith
Keyword(s):  
Common Core ◽  
Core Curriculum ◽  
Common Core Curriculum

scholarly journals ФАХОВІ КОМПЕТЕНТНОСТІ ТА РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ КІНОЛОГІЧНИХ ПІДРОЗДІЛІВ ДЕРЖАВНОЇ ПРИКОРДОННОЇ СЛУЖБИ УКРАЇНИ

2021 ◽  
Vol 24 (1) ◽  
pp. 318-335
Author(s):  
Сергій Серховець ◽  
Сергій Сінкевич ◽  
Сергій Клепацький
Keyword(s):  
Common Core ◽  
Core Curriculum ◽  
Common Core Curriculum

У статті розкрито зміст фахових компетентностей та результатів навчання майбутніх офіцерів кінологічних підрозділів Державної прикордонної служби України з урахуванням особливостей їх професійної діяльності на первинних посадах у підрозділах охорони державного кордону та Кінологічному центрі Державної прикордонної служби України (помічник начальника відділу прикордонної служби з кінологічного забезпечення, начальник кінологічного відділення (групи), викладач циклу кінологічних дисциплін у Кінологічному навчальному центрі Державної прикордонної служби України).Розробка фахових компетентностей та результатів навчання майбутніх офіцерів кінологічних підрозділів, що визначені в освітньо-професійній програмі “Організація діяльності кінологічних підрозділів Державної прикордонної служби України”, здійснювалася з урахуванням особливостей та змісту професійної діяльності зазначеної категорії фахівців, практичного досвіду оперативно-службової діяльності органів та підрозділів охорони державного кордону та дій у ході проведення операції Об’єднаних сил (антитерористичної операції), вимог уніфікованих стандартів щодо підготовки співробітників прикордонних служб Європейського Союзу (Common Core Curriculum), стандартів у кінології, розроблених агентством FRONTEX. Використаний підхід дозволив забезпечити їх відповідність стандарту вищої освіти за спеціальністю 252 “Безпека державного кордону” для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти та професійному стандарту офіцера тактичного рівня Державної прикордонної служби України.Шляхом співставлення змісту силабусів навчальних дисциплін та посадових обов’язків майбутніх офіцерів кінологічних підрозділів Державної прикордонної служби України було встановлено їх взаємозв’язок із фаховими компетентностями та результатами навчання.За результатами дослідження авторами зроблено висновок, що зміст, обсяг, кількість фахових компетентностей та результатів навчання зазначеної категорії військовослужбовців, за умови ефективної організації освітнього процесу, використання сучасних та дієвих методик й технологій навчання, є достатніми для формування їхньої готовності до професійної діяльності.

scholarly journals An Interview with Lisa Hansel: Core Knowledge versus Common Core Curriculum

2014 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
pp. 66
Author(s):  
Michael F. Shaughnessy ◽  
Bill Gaedke
Keyword(s):  
Common Core ◽  
Core Curriculum ◽  
Core Knowledge ◽  
George Washington ◽  
American Federation ◽  
The Core ◽  
American Federation Of Teachers ◽  
Literature History ◽  
Common Core Curriculum ◽  
Washington University

Profile: Lisa Hansel is the director of communications for the Core Knowledge Foundation, a nonprofit dedicated to the idea that every child should learn a core of content that spans language arts and literature, history and geography, mathematics, science, music, and the visual arts. Prior to joining the Foundation in 2013, she was the editor of American Educator, the quarterly journal of educational research and ideas published by the American Federation of Teachers. In that role, she often published articles jointly with E. D. Hirsch Jr., and Daniel T. Willingham that explained why reading comprehension, critical thinking, and problem solving depend on relevant prior knowledge—and why, as a result, all students need a rigorous, coherent, grade-by-grade curriculum that builds broad knowledge. Lisa has a B. S. in Psychology from Washington and Lee University and an Ed. D. in Education Policy from George Washington University, where she was also an adjunct Professor and the writer and editor for the National Clearinghouse for Comprehensive School Reform. To learn more about Core Knowledge, please see www.coreknowledge.org and blog.coreknowledge.org. She expressed her views regarding the Core Knowledge and Common Core Curriculum.

Quality and Opportunities in Secondary Education: Implementation and Effects of the Common Core Curriculum

1999 ◽  
pp. 113-135
Author(s):  
Greetje P. C. van der Werf ◽  
Hennie P. Brandsma ◽  
Lidwien M. C. M. Cremers-van Wees ◽  
Miranda J. Lubbers
Keyword(s):  
Secondary Education ◽  
Common Core ◽  
Core Curriculum ◽  
The Common ◽  
Common Core Curriculum
Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document