Problèmes et priorités de recherche en milieu scolaire franco-ontarien

Jean Brassard

doi:10.7202/900105ar

Problèmes et priorités de recherche en milieu scolaire franco-ontarien

Revue des sciences de l éducation ◽

10.7202/900105ar ◽

2009 ◽

Vol 5 (2) ◽

pp. 199-213

Author(s):

Jean Brassard

Keyword(s):

Milieu Scolaire ◽

Priorités De Recherche

Cette recherche de nature descriptive constitue un inventaire pondéré des problèmes perçus comme importants de résoudre en milieu scolaire franco-ontarien, selon l’avis des enseignants tant du niveau primaire que secondaire. Parmi la grande variété des préoccupations formulées par les 930 répondants, l’analyse factorielle a permis de dresser une liste des problèmes les plus cruciaux dont le regroupement factoriel est fort éclairant sur leur nature et leurs interrelations.

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La violence en milieu scolaire : mais qui est en cause ?

French Journal of Psychiatry ◽

10.1016/s2590-2415(19)30400-3 ◽

2018 ◽

Vol 1 ◽

pp. S154-S155

Author(s):

A. Rahoui ◽

N. Bilami ◽

S. Tabet ◽

H. Boucif

Keyword(s):

Milieu Scolaire

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The How and the Why: An Argument for a Theory-Oriented Approach to LIS Administration and Management Scholarship and Practice

Proceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes du congrès annuel de l'ACSI ◽

10.29173/cais367 ◽

2013 ◽

Author(s):

Deborah Hicks

Keyword(s):

Educational Administration ◽

Theoretical Basis ◽

Conceptual Frameworks ◽

Milieu Scolaire ◽

Oriented Approach ◽

Scholarly Attention ◽

Management Scholarship ◽

Management And Leadership

"Management" and "leadership" are currently two buzz words in the Canadian LIS community. Although these topics receive scholarly attention, epistemological and theoretical basis for that work is limited. LIS needs to expand the conceptual frameworks used to study these topics by looking to the discipline of Educational Administration and Leadership.La gestion et le leadership sont des mots à la mode au sein de la communauté canadienne des sciences de l'information. Malgré toute l'attention que leur accorde la recherche universitaire, les bases épistémologiques et théoriques pour en parler sont limitées. La communauté des sciences de l'information doit élargir le cadre conceptuel d'étude de ces sujets en se basant sur l'administration et le leadership en milieu scolaire.

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