Le rôle de cochercheur chez le partenaire du milieu scolaire dans les recherches collaboratives

2006 ◽  
Vol 31 (2) ◽  
pp. 377-395 ◽  
Author(s):  
André Beauchesne ◽  
Céline Garant ◽  
Marie-Josée Dumoulin
Keyword(s):  
Nous Proposons ◽  
Cette Notion ◽  
Milieu Scolaire

Résumé Le partenariat constitue une façon prometteuse de susciter une médiation entre la recherche et la pratique. La participation de personnes issues des milieux universitaires et scolaires permet, en effet, de favoriser la production de savoirs pertinents pour les deux lieux de pratique en même temps qu’elle contribue à la professionnalisation de l’enseignement. Cette nouvelle forme de recherche conduit les acteurs à jouer des rôles différents de ceux qui leur sont traditionnellement attribués. À partir des écrits sur le sujet et des résultats d’une recherche collaborative, nous proposons une conceptualisation de cette notion de cochercheur, notamment en ce qui a trait au rôle du partenaire du milieu scolaire.

scholarly journals La fidélité d’implantation des programmes de prévention ou d’intervention dans les écoles auprès des élèves en difficulté de comportements

2013 ◽  
Vol 8 (2) ◽  
pp. 101-110 ◽  
Author(s):  
Jacques Joly ◽  
Marc Tourigny ◽  
Marielle Thibaudeau
Keyword(s):  
Grand Nombre ◽  
Nous Proposons ◽  
Milieu Scolaire

Un très grand nombre de programmes de prévention ou d’intervention, qui ont fait l’objet d’expérimentation ou non et dont l’efficacité a été évaluée ou non, sont implantés régulièrement en milieu scolaire. Malheureusement, il semble que ces programmes soient souvent implantés de manière non fidèle aux programmes conçus pour être efficaces. Or l’application non fidèle d’un programme peut affecter sérieusement son efficacité et l’évaluation de ses effets. Dans le cadre de cet article, nous présentons le concept de fidélité d’implantation de programmes et de sa mesure, nous discutons des facteurs qui y sont associés et des conséquences d’une implantation de programme non fidèle. Enfin, nous proposons certaines stratégies visant à améliorer l’implantation des programmes de prévention ou d’intervention en milieu scolaire.

La notion de ‘champ’ à l’épreuve de l’histoire sociale comparée: les sciences économiques en Russie et en Argentine

2010 ◽  
Vol 49 (4) ◽  
pp. 585-613 ◽  
Author(s):  
Mariana Heredia ◽  
Olessia Kirtchik
Keyword(s):  
A Priori ◽  
Pierre Bourdieu ◽  
Nous Proposons ◽  
Cette Notion

La notion de ‘champ’ élaborée par Pierre Bourdieu reste un outil analytique très utile pour comprendre l’évolution et le fonctionnement de différents systèmes de production symbolique. Les concepts d’autonomisation et de différenciation comme processus constitutifs des champs sont fort heuristiques pour appréhender la dynamique historique des productions symboliques, celui d’autonomie relative permet de rendre compte de leurs rapports avec, notamment, la politique. Cependant, la notion de ‘champ’ n’est pas une catégorie a priori universelle et, à ce titre, elle ne peut pas être mécaniquement transposée dans d’autres lieux et temps historiques. Dans quelle mesure peut-elle être mobilisée dans des études portant sur les pays ‘périphériques’? Nous nous proposons, dans cet article, de mettre cette notion à l’épreuve d’une analyse historique et comparative des sciences économiques en Argentine et en Russie qui ont joué un rôle crucial dans les transformations vécues par ces deux pays depuis plus de 20 ans.

scholarly journals Deux projets legaltechs développés par des avocats en Belgique

2021 ◽  
Author(s):  
Christophe Dubois ◽  
Philippe Dambly
Keyword(s):  
Nous Proposons ◽  
Nouvelles Technologies ◽  
Cette Notion ◽  
Start Ups

Depuis une quinzaine d’années, les avocats évoluent sur un marché des services juridiques de plus en plus concurrentiel, libéralisé et mondialisé (Bessy, 2015) et observent, avec inquiétude et excitation, l’émergence de nouvelles technologies juridiques : les legaltechs. Cette notion est souvent utilisée comme un nom au pluriel - les legaltechs - désignant aussi bien des plates-formes, des start-ups, des logiciels ou des applications. Nous proposons ici de l’employer comme un adjectif qualifiant certains projets visant à fournir des services juridiques en ligne via un traitement digitalisé. Un nombre croissant d'entrepreneurs développent et commercialisent diverses solutions numériques pour fournir des services juridiques en ligne censés être plus rapides, plus accessibles et moins chers (Dubois & Schoenaers, 2019). Parmi eux, plusieurs avocats ont développé des plateformes de mise en relation avec des professionnels du droit, des outils d’aide à la rédaction de documents juridiques, des moteurs de recherche documentaire, des systèmes de gestion de l’information, etc. Malgré ce foisonnement d’innovations, rares sont les études proposant une analyse empirique de tels projets (Kirat & Sweeney, 2019). Leur rareté pose question. Qui sont ces avocats entrepreneurs ? Comment conçoivent et développent-ils leurs projets ? Quels défis posent-ils à leur profession ?

scholarly journals L'évaluation normalisée et clinique des mécanismes de défense: Revue critique de 6 outils quantitatifs

2005 ◽  
Vol 50 (12) ◽  
pp. 792-801 ◽  
Author(s):  
Charlotte Soultanian ◽  
Roland Dardennes ◽  
Stéphane Mouchabac ◽  
Julien Daniel Guelfi
Keyword(s):  
Rating Scale ◽  
Defense Mechanism ◽  
Response Evaluation ◽  
Nous Proposons ◽  
Defense Style ◽  
Defense Style Questionnaire ◽  
Evaluation Measure ◽  
Mécanismes De Défense ◽  
Analyse Comparative ◽  
Cette Notion

Contexte: Le concept de mécanisme de défense (MD) remonte aux fondements de la psychanalyse et en constitue un des piliers théoriques. Plus récemment, en raison de l'introduction de cette notion dans une rubrique expérimentale des classifications catégorielles, les MD sont devenus un nouveau champ à explorer dans le domaine de la recherche et de la communication scientifique. L'augmentation du nombre d'études prenant en compte les MD est allée de pair avec l'élaboration d'échelles d'évaluation clinique plus utilisables que les tests projectifs. Il n'existe à notre connaissance aucune analyse comparative de ces outils. Objectif: Nous décrivons dans un premier temps le mode d'utilisation et les qualités métrologiques des échelles les plus récentes. Nous proposons ensuite les avantages et les limites de ces instruments d'évaluation clinique. Ce travail vise à aider les cliniciens chercheurs dans le choix de l'outil le plus adapté à leur protocole. Méthode: Nous présentons les outils suivants au moyen d'une revue de la documentation: Defense Mechanism Inventory, Defense Mechanism Profile, Defense Style Questionnaire (DSQ), Defense Mechanism Rating Scale, Life Style Index, Response Evaluation Measure. Conclusion: L'utilisation des échelles cliniques comprend de nombreuses limites liées au concept de MD. Néanmoins, leur faisabilité et leur validité en justifient l'emploi. Les avantages du DSQ ressortent du fait de ses nombreuses qualités; néanmoins les spécificités des autres instruments restent à considérer en fonction des protocoles envisagés.

Vers une mesure des « vides alimentaires » dans un contexte urbain hétérogène

2020 ◽  
Vol 30 (1-2) ◽  
pp. 85-104
Author(s):  
Luc Merchez ◽  
Hélène Mathian ◽  
Julie Le Gall
Keyword(s):  
Nous Proposons ◽  
Cette Notion ◽  
Cette Question

La question de l’alimentation et de la caractérisation des environnements alimentaires a déjà fait l’objet de nombreuses études et développements méthodologiques pour rendre compte des différentiels d’accessibilité. Aux Etats-Unis, essentiellement à l’aune de questions sur la santé, ces études ont conduit à identifier des « déserts alimentaires ». Cette question éminemment spatiale, qui repose sur la notion d’accessibilité, est souvent approchée par des enquêtes et entretiens ou des approches quantitatives basées sur des calculs d’accessibilités géographiques. Dans la lignée de ces travaux, nous proposons d’explorer la transférabilité de cette notion de « désert » à un espace métropolitain français. La démarche exige un retour sur les données disponibles et une justification de l’enchaînement méthodologique mis en œuvre au regard des spécificités du terrain métropolitain étudié. Cette première étape de modélisation constitue le fondement d’un outil d’exploration, sous différentes dimensions, de la notion de « vide alimentaire »..

scholarly journals Dossier : La fabrique de la compensation écologique : controverses et pratiques – Une définition opérationnelle de la nature ordinaire adaptée à la compensation écologique. Le cas contrasté des régions Centre, Champagne-Ardenne et Paca

2018 ◽  
Vol 26 (2) ◽  
pp. 170-188 ◽  
Author(s):  
Claire Pellegrin ◽  
Rodolphe Sabatier ◽  
Claude Napoléone ◽  
Thierry Dutoit
Keyword(s):  
Nous Proposons ◽  
Cette Notion

Considérant les limites actuelles de la compensation écologique pour recréer des écosystèmes remarquables, nous nous fondons sur l’hypothèse que la nature ordinaire serait plus facilement reproductible et donc plus pertinente comme objet des mesures compensatoires. Face à un manque de définition scientifique opérationnelle de la nature ordinaire, nous proposons une clef de détermination de cette notion reposant sur trois critères : absence de nature remarquable, dépendance de fonctionnement vis-à-vis de l’homme et faible complexité. Nous validons notre définition en l’appliquant à trois régions françaises contrastées : Centre, Champagne-Ardenne et Paca. Puis, afin d’évaluer l’adéquation entre besoins de compensation et stock régional de nature ordinaire existante, nous estimons l’artificialisation potentielle de nos trois régions d’étude à l’horizon 2040.

La formation des enseignants en tant que transmission d’une forme socioculturelle

Phronesis ◽  
2012 ◽  
Vol 1 (4) ◽  
pp. 4-20 ◽  
Author(s):  
Alexandre Buysse
Keyword(s):  
Nous Proposons ◽  
Nous Concluons ◽  
Cette Notion

Nous nous proposons de considérer l’enseignement comme une forme socioculturelle. Nous suggérons que l’intériorisation des médiations inclut non seulement des concepts, mais un ensemble de dimensions des médiations. Cet ensemble de dimensions permet de définir une forme. Chaque étudiant tente de donner un sens aux savoirs et à ses expériences en se fondant sur des microformes préalablement subjectivées. Les formations permettent néanmoins l’émergence d’une forme socioculturelle subjectivée. Dans le cas des formations, en alternance, à l’enseignement, le processus se complexifie par l’origine différente des savoirs transmis. Nous concluons en esquissant quelques implications de cette notion de forme sur la formation des enseignants.

scholarly journals L’appropriation de nouvelles pratiques d’interventions pédagogiques et éducatives en milieu scolaire : Réflexions sur un cadre théorique intégrateur

2012 ◽  
Vol 40 (1) ◽  
pp. 56-75 ◽  
Author(s):  
Jean Bélanger ◽  
François Bowen ◽  
Sylvie Cartier ◽  
Nadia Desbiens ◽  
Isabelle Montésinos-Gelet ◽  
...  
Keyword(s):  
Nous Proposons ◽  
Mode D’Action ◽  
Milieu Scolaire

Cet article décrit la démarche d’un groupe de chercheurs destinée à améliorer la compréhension des processus menant à l’appropriation de nouvelles pratiques pédagogiques et éducatives par le personnel scolaire. Les nombreuses difficultés qu’éprouvent les écoles à maintenir des programmes spécifiques ou encore à traduire en actions concertées et durables un plan ministériel sont autant d’exemples de la nécessité de mieux comprendre ce processus d’appropriation dont l’aboutissement ultime se caractérise par la maîtrise, mais également par l’intégration durable de nouvelles pratiques dans le mode d’action et la façon d’être de l’intervenant scolaire. La démarche que nous proposons vise à élaborer un cadre théorique qui intègre les quatre grandes dimensions associées au changement ainsi que les différentes phases temporelles essentielles à l’acquisition de nouvelles pratiques. Cet article retrace les étapes de notre démarche de travail collectif qui doit conduire à la construction d’un tel cadre ainsi qu’à sa validation.

scholarly journals Le socioécosystème environnement nocturne : un objet de recherche interdisciplinaire

2018 ◽  
Vol 26 (3) ◽  
pp. 257-269 ◽  
Author(s):  
Samuel Challéat
Keyword(s):  
Artificial Light ◽  
Nous Proposons ◽  
Light At Night ◽  
Nous Montrons ◽  
Cette Notion

Cet article expose le cheminement par lequel nous constituons lʼenvironnement nocturne en objet de recherche interdisciplinaire. Apparue dans les années 1990 suite à la requalification environnementale de lʼéclairage urbain en pollution lumineuse, cette notion floue vise à appréhender les systèmes – humains ou non – fonctionnellement liés à la nuit et à lʼobscurité. En nous appuyant sur lʼobservation des processus de construction, de légitimation et de territorialisation de lʼenvironnement nocturne, nous montrons que cette notion opère une jonction entre différentes acceptions et approches fortement cloisonnées des rôles, fonctions et effets de lʼéclairage artificiel nocturne (ALAN, pourartificial light at night). Nous proposons dʼaborder son étude suivant le cadre dʼanalyse des socioécosystèmes qui nécessite la mise en interaction des différentes approches de lʼALAN par les sciences de la société et les sciences du vivant.

Rhétoriques inclusives et subversions de la défectologie

2020 ◽  
pp. 15-24
Author(s):  
Magdalena Kohout-Diaz
Keyword(s):  
Ad Hoc ◽  
Nous Proposons ◽  
Cette Notion

L’article propose une analyse du déploiement de l’éducation inclusive. Cette notion désigne tout à la fois une transformation profonde de l’éducation à l’échelle mondiale pour aller dans le sens des idéaux éducatifs (équité, lutte contre toute forme de discrimination) et un statu quo lié à une labellisation stigmatisante des diversités sous des formes défectologiques (Vygotski, 1927-1935) dont elle est censée se démarquer. Nous proposons non pas de faire déconsister le terme de défectologie mais de lui donner - à partir de l’étude brève de deux cas - une signification différente. Nous la croyons conforme à l’esprit des travaux de L. S. Vygotski dans la mesure où la défectologie serait une science de la singularité [iedinstvo], dont il est impossible de rendre compte sans une invention ad hoc des mots pour la dire. À accompagner les sujets dans cette élaboration se construit un style professionnel inclusif qui consiste dans un travail continu (éventuellement collectif) sur sa propre fonction d’interprète de la diversité. C’est une autre manière de travailler qui n’occasionne pas épuisement et souffrance à la manière du benchmarking et du ranking actuels, mais qui se propose, plutôt de mieux être lié à la prise en compte de la subjectivité.

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