scholarly journals Reseñas bibliográficas como elemento de similitud entre revistas. Análisis de la categoría Comunicación en Web of Science

2019 ◽  
Vol 29 (1) ◽  
pp. 191-208
Author(s):  
Rafael Repiso1 ◽  
Miguel De Aguilera ◽  
Antonio Castillo Esparcia
Keyword(s):  
Social Science ◽  
Science Citation Index ◽  
Web Of Science ◽  
Citation Index ◽  
Social Science Citation Index ◽  
Science Citation

El presente trabajo analiza las reseñas bibliográficas publicadas en revistas deComunicación indexadas en la categoría Communication de Social Science Citation Index de Web ofScience® (WoS) en el periodo 2013-2017. A través de la copresencia de las mismas obras reseñadasen distintas revistas se pretende estudiar la relación de similitud entre revistas en el área. De las 86revistas se descartan 25 que no publican reseñas, analizándose pues 61, lo que permite examinar lasimilitud individual de revistas y a la vez generar mapas de área. La propuesta metodológica quebuscamos contrastar se muestra válida, pero limitada. Los resultados en el área de Comunicación sonlógicos, agrupándose las revistas por temáticas definidas. Utilizar las reseñas bibliográficas comoelemento de similitud entre revistas en todo caso debe ser complementario a otros métodos y seráespecialmente significativo en áreas de Humanidades, donde los propios libros son objeto de estudio.

scholarly journals A saúde mental dos refugiados: um olhar sobre estudos qualitativos

2017 ◽  
Vol 21 (61) ◽  
pp. 297-308 ◽  
Author(s):  
Vivian Fadlo Galina ◽  
Tatiane Barbosa Bispo da Silva ◽  
Marcelo Haydu ◽  
Denise Martin
Keyword(s):  
Social Science ◽  
Science Citation Index ◽  
Web Of Science ◽  
Citation Index ◽  
Social Science Citation Index ◽  
Science Citation

As experiências que levam pessoas a solicitarem refúgio envolvem fatores com potencial de desencadear desordens mentais. O objetivo desta revisão de literatura é apresentar o estado da arte sobre a saúde mental dos refugiados. O levantamento dos artigos foi realizado na coleção Social Science Citation Index® na Web of Science™. Foram identificados 35 estudos qualitativos em periódicos internacionais de 1993 a janeiro de 2016. A análise focou na saúde mental de refugiados adultos, na saúde mental de refugiados na infância e adolescência, e nos cuidados em saúde de refugiados. Houve um aumento desta produção nos últimos anos, e os estudos evidenciaram temas como: a diversidade cultural, a importância da família e das redes de apoio, a atuação dos profissionais envolvidos com estes grupos, a presença ou não de doença mental, as intervenções e o comprometimento com os direitos humanos.

scholarly journals Nodding syndrome: bridging the gap—a scoping review protocol

BMJ Open ◽  
2020 ◽  
Vol 10 (10) ◽  
pp. e035269
Author(s):  
Ana Cristina De Castro ◽  
Ivan Ortega-Deballon
Keyword(s):  
Social Science ◽  
Scoping Review ◽  
Science Citation Index ◽  
Citation Index ◽  
Grey Literature ◽  
Social Science Citation Index ◽  
Science Citation ◽  
Cochrane Library ◽  
Future Research ◽  
Nodding Syndrome

IntroductionNodding syndrome (NS) is an encephalopathy of unknown origin that affects children aged between 3 and 15 years old. Cases have been reported since the 1950 in Tanzania and South Sudan, the most heavily affected population is the Acholi community in Uganda. In response to the high incidence of the disease, the Ugandan Government has developed a management algorithm, but access to such measures in affected communities is limited. There is little funding for research on the disease, consequently, few studies have been conducted to date. Nevertheless, the number of scientific publications on NS has increased since 2013, reporting several aetiological hypotheses, management algorithms and cases of stigmatisation; however, none has obtained conclusive results.This document describes a protocol for a scoping review of NS to date aimed at obtaining a broad overview of the disease. The results will identify gaps in knowledge in order to better guide future research, intervention strategies, health policies in areas at risk and cooperation and development programmes.Methods and analysisTo identify the relevant data, we will conduct a literature search using the electronic databases PubMed/Medline, Embase, Social Science Citation Index Scopus, Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Social Science Citation Index Expanded and The Cochrane Library. We will also include grey literature. The search strategy will be designed by a librarian.Two members of the team will work independently to identify studies for inclusion and perform data extraction. The search results will be assessed by two independent reviewers and data from the included studies will be charted and summarised in duplicate. The data will be summarised in tables and figures to present the research landscape and describe and map gaps.Ethics and disseminationEthical approval is not required. The scoping review will adhere to the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews andMeta-Analyses-ScR guidelines. The results will be disseminated at scientific congresses and meetings.

scholarly journals Revisión bibliométrica en Síndrome de Asperger: Impacto en el ámbito de la psicología y educación

2015 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 5
Author(s):  
Cándido José Inglés ◽  
Jennifer Rico-Moreno ◽  
María Vicent ◽  
Carolina Gonzálvez ◽  
Ángela Díaz-Herrero ◽  
...  
Keyword(s):  
Social Science ◽  
Science Citation Index ◽  
Citation Index ◽  
Social Science Citation Index ◽  
Science Citation ◽  
Dsm 5

La productividad científica en Síndrome de Asperger (SA) se ha incrementado considerablemente en los últimos años desde distintos campos de la Educación y la Psicología. Incluido dentro de los Trastornos del Espectro del Autismo según el DSM-5, el SA se caracteriza por una alteración en las capacidades de relación social, comunicación y flexibilidad mental. Es objeto del presente estudio ofrecer una revisión del estado actual de la investigación en dicho ámbito e identificar las principales aportaciones científicas. La unidad de análisis se compuso por 1741 documentos extraídos de la Social Science Citation Index y revisados minuciosamente. Los resultados evidenciaron un incremento de la productividad temporal y el interés científico en las áreas de caracterización del SA, comorbilidad y tratamiento. Además, se observó una tendencia a realizar los trabajos en colaboración y un número considerable de autores clasificados como grandes productores por sus niveles de productividad superiores a los diez trabajos. La funcionalidad de esta revisión se encuentra en su valor como material de referencia para futuras líneas de investigación en tanto que abarca la identificación y análisis de los principales campos de estudio en este ámbito.

Bibliography of the Psychometric Properties of the Bender Visual-Motor Gestalt Test: 1970–1991

1992 ◽  
Vol 75 (2) ◽  
pp. 385-386 ◽  
Author(s):  
Bernard Lubin ◽  
Eric W. Sands
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Social Science ◽  
Psychometric Properties ◽  
Science Citation Index ◽  
Citation Index ◽  
Scoring Systems ◽  
Social Science Citation Index ◽  
Science Citation ◽  
Psychometric Characteristics ◽  
Visual Motor

To provide a compilation of the literature on the psychometric characteristics of the Bender Visual-motor Gestalt Test since 1970, 192 suitable items found in Psychological Abstracts and Social Science Citation Index are presented in five categories: reliability, validity, factor analysis, scoring systems, and norms.

scholarly journals Las redes sociales como herramienta educativa a través de la producción científica

2020 ◽  
Vol 30 (1) ◽  
pp. 243-260
Author(s):  
Gonzalo Lorenzo Lledó
Keyword(s):  
Social Science ◽  
Science Citation Index ◽  
Citation Index ◽  
Social Science Citation Index ◽  
Science Citation ◽  
Redes Sociales ◽  
Palabras Clave ◽  
Source Citation ◽  
Science Citation Index Expanded

Las sociedades actuales han ido evolucionando hacía nuevas formas de comunicación que ha proporcionado la tecnología. Las redes sociales han permitido la creación de entornos interactivos para compartir información y crear conocimiento. La influencia de estas herramientas en los diferentes contextos han lugar a un incremento en las investigaciones sobre su uso en el campo educativo. Por ello, el objetivo de esta investigación ha sido analizar la producción científica sobre el uso de las redes sociales como herramientas formativas durante periodo 2009-2018. Para ello se han utilizado diversas bases de datos entre las que destacan la Science Citation Index, Emerging Source Citation Index y la Science Citation Index Expanded. Se introdujeron una serie de palabras clave que permitieron obtener una muestra de 252 documentos que fueron analizados en función de una serie de indicadores bibliométricos como el índice de inmediatez, el índice de aislamiento o el número de publicaciones anuales. Los resultados constatan que el periodo de mayor producción ha sido el comprendido entre 2015-2018, siendo la gran mayoría de los artículos publicados en revistas del Q1 tanto en la Social Science Citation Index y la Science Citation Index Expanded. Por otro lado, existe un 19% de solape entre las revistas de ambas bases de datos. Asimismo, los equipos de trabajo oscilan entre uno y tres autores. Como futuras líneas de trabajo se plantea completar la muestra de documentos desde una perspectiva más de análisis de temáticas.

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