scholarly journals A Grid-Enabled Infrastructure for Resource Sharing, E-Learning, Searching and Distributed Repository Among Universities

2016 ◽  
Vol 7 (2) ◽  
pp. 15-36
Author(s):  
Anand Jumnal ◽  
Dilip Kumar
Keyword(s):  
Resource Sharing ◽  
E Learning

Design and Realization of ECP Dynamic Navigation Based on .NET

2014 ◽  
Vol 687-691 ◽  
pp. 2073-2077
Author(s):  
Shao Jing Zhou ◽  
Wen Chen ◽  
Wei Li ◽  
Zhen Ting Chen ◽  
Hui Rong
Keyword(s):  
Resource Sharing ◽  
Development Platform ◽  
Learning Platform ◽  
Dynamic Navigation ◽  
E Learning ◽  
Machine Interface ◽  
Man Machine Interface ◽  
Net Framework

The E-learning has penetrated into people's life, and has become an important learning way. Because there is no uniform development platform, which leads to resource sharing is poor; developers have to carry a lot of repeated work, so it is necessary to construct the ECP. To construct unified e-learning platform, need to consider its commonness and individuality, and e-learning home reflects the most prominent. Man-machine interface of the e-learning home is main navigation links, so this is to realize dynamic navigation as research object, designed and implemented the ECP dynamic navigation based on .NET Framework.

scholarly journals Strategi Pemanfaatan E-Learning berbasis Resource Sharing untuk Pengembangan SDM UMKM

2019 ◽  
Vol 8 (2) ◽  
pp. 105
Author(s):  
Putri Pradnyawidya Sari ◽  
Bambang Riawan Eko
Keyword(s):  
Resource Sharing ◽  
E Learning

Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM) memiliki kontribusi yang cukup signifikan terhadap perekonomian Indonesia. Sumbangsih sektor ini akan semakin besar manakala mereka berhasil memasarkan produk  ke pasar digital. Namun, pelaku UMKM masih mengalami kesulitan menjual produk mereka secara online. Makalah ini membahas mengenai upaya pembinaan sumber daya manusia (SDM) UMKM yang berlangsung saat ini dan merancang sebuah sistem e-learning dengan pendekatan resource sharing yang sesuai dengan kebutuhan belajar dan pelatihan bagi pelaku UMKM. Penelitian dilakukan pada UMKM di beberapa kabupaten di Jawa Timur. Pemilihan kabupaten/kota dilakukan secara acak. Unit analisis dalam penelitian ini ada dua, yakni Dinas Koperasi dan UKM atau Dinas Perindustrian dan Perdagangan Kabupaten/Kota di wilayah Provinsi Jawa Timur, untuk mengetahui upaya yang telah dilakukan pemerintah terkait pengembangan SDM UMKM dan kebutuhan pembuatan desain e-learning. Implementasi pada perancangan ini menggunakan LMS Edmodo. Hasil dari penelitian ini adalah strategi desain e-learning untuk pelaku UMKM.

scholarly journals THE AFFORDANCES OF TECHNOLOGY IN BUILDING THE ASEAN COMMUNITY THROUGH GRADUATE EDUCATION

2018 ◽  
Vol 19 (1) ◽  
pp. 31-37
Author(s):  
Jean A Saludadez
Keyword(s):  
Graduate Education ◽  
Resource Sharing ◽  
Graduate Program ◽  
Regional Identity ◽  
The Philippines ◽  
Individual Member ◽  
Course Materials ◽  
Learner Centeredness ◽  
E Learning ◽  
The University

This paper highlights the affordances of technology in building the ASEAN community through graduate education. Specifically, the paper shall focus on the development and the delivery of the ASEAN Studies Graduate Program being offered online by the University of the Philippines Open University (UPOU). The program hopes to develop graduates who can contribute to an enhanced and heightened ASEAN community’s consciousness and awareness of its ties of history, culture and bound by a common regional identity but celebrating diversity. The paper shall share the development of the program structure and of the course materials that was accomplished through the collaboration of five open universities in the ASEAN region bound by a philosophy that the commonly shared ASEAN aspiration and dynamics could only be well understood by the ASEAN peoples themselves through a system of knowledge and body of research and repository of data and information on the region in its individual member nations and in its collective character as a regional entity. Further the paper shall share the delivery of the program that is framed by the Open and Distance eLearning or ODeL philosophy characterized by openness, inclusion, resource sharing, access and equity of open learning and learner-centeredness, flexibility, active learning, interactivity, ubiquity, connectivity and constructivism view of e-learning. The paper shall conclude with the challenges of a graduate program within an ODeL framework.

E-Learning: Educating the 21st Century Speech-Language Pathologist

ASHA Leader ◽  
2007 ◽  
Vol 12 (14) ◽  
pp. 24-25 ◽  
Author(s):  
Gloria D. Kellum ◽  
Sue T. Hale
Keyword(s):  
21St Century ◽  
Speech Language Pathologist ◽  
E Learning

Auswirkungen eines E-Learning zum gesundheitsschädigenden Alkohol-konsum auf Wissen, Einstellung und Kompetenzen von Pflegefachpersonen im Akutspital – Eine Prätest-Posttest-Studie

Pflege ◽  
2018 ◽  
Vol 31 (4) ◽  
pp. 213-222
Author(s):  
Eva Evers ◽  
Sabine Hahn ◽  
Petra Metzenthin
Keyword(s):  
Präventive Maßnahmen ◽  
E Learning

Zusammenfassung. Hintergrund: Gesundheitsschädigender Alkoholkonsum ist weltweit der drittgrößte Risikofaktor für verschiedene Krankheiten und führt in der Schweiz zu 1.600 Todesfällen pro Jahr. Durch frühzeitiges Erkennen und präventive Maßnahmen können alkoholbezogene Krankheiten und Todesfälle verringert werden. Pflegefachpersonen nehmen dabei eine entscheidende Rolle ein. Jedoch stellen sich mangelndes Fachwissen, persönliche Einstellungen und Unsicherheiten als hindernde Faktoren dar. Schulungen helfen, diese Hindernisse zu überwinden. Ziel: Das Ziel der Studie war, die Auswirkungen eines E-Learning zum gesundheitsschädigenden Alkoholkonsum auf das Fachwissen, die Einstellung und die Selbsteinschätzung der Kompetenzen von Pflegefachpersonen eines Akutspitals zu untersuchen. Methode: Es wurde eine Prätest-Posttest-Studie durchgeführt. Im Zeitraum von Dezember 2013 bis März 2014 wurden insgesamt 33 diplomierte Pflegefachpersonen vor und nach der Durchführung des E-Learning befragt. Die Befragung erfolgte mithilfe eines literaturbasiert entwickelten Fragebogens. Ergebnisse: Das Fachwissen und die Selbsteinschätzung der Kompetenzen zeigten signifikante Verbesserungen. Eine Veränderung der Einstellung konnte nicht nachgewiesen werden. Schlussfolgerungen: Durch den Wissenszuwachs und die höher eingeschätzten Kompetenzen konnten Unsicherheiten abgebaut und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten gestärkt werden. Um auch die Entwicklung wertneutraler Einstellungen gegenüber den Betroffenen zu fördern, wird empfohlen, neben dem E-Learning und der Einführung von Richtlinien, Präsenzveranstaltungen mit Möglichkeiten zum Austausch untereinander anzubieten.

E-Learning

PADUA ◽  
2007 ◽  
Vol 2 (3) ◽  
pp. 3-66
Keyword(s):  
E Learning

„Manchmal bin ich ratlos …“

PADUA ◽  
2017 ◽  
Vol 12 (5) ◽  
pp. 337-343
Author(s):  
Edith Maier ◽  
Andrea Brenner ◽  
André Fringer
Keyword(s):  
E Learning

Zusammenfassung. Die bestehenden E-Learning-Angebote zu transkultureller Kompetenz sind vor allem auf den stationären Bereich ausgerichtet. Sie berücksichtigen nicht die speziellen Herausforderungen, denen sich Pflegekräfte im ambulanten Bereich gegenübersehen. Ziel des Projekts war, aus Fallbeispielen Szenarien abzuleiten, diese mit verschiedenen Konfliktlösungsstrategien zu verknüpfen und als digitale Geschichten zu verpacken.

E-Learning-Systeme: Theoriegeleitete Konzeption, Qualitätsmanagement, Implementierung

2003 ◽  
Vol 15 (1) ◽  
pp. 13-23
Author(s):  
Berit Baeßler ◽  
Stephanie Lücke ◽  
Bernhard Koring ◽  
Susanne Kinnebrock ◽  
Patrick Rössler
Keyword(s):  
Computer Based Learning ◽  
E Learning ◽  
Computer Based

Zusammenfassung. Der vorliegende Beitrag entwickelt auf der Basis von pädagogischen Überlegungen und lernpsychologischen Forschungsergebnissen zur computerunterstützten Wissensvermittlung eine Konzeptualisierung von E-Learning-Systemen und deren von konsequentem Qualitätsmanagement begleitete Umsetzung. Die vorgestellte theoriegeleitete Vorgehensweise wird anhand der Entwicklung und Realisierung des internetgestützten Lernsystems “CLIC Computer-based Learning: Introduction to Communications“ veranschaulicht, das an der Universität Erfurt erarbeitet wird. Der Aufsatz befasst sich sowohl mit der Koordination auf der Ebene der Produktion (Didaktik, Inhalt, Technik) als auch auf der Ebene der Rezeption (Lern- und Kommunikationsformen, Lernorganisation). Die explorativ angelegte Evaluation des ersten Einsatzes von CLIC belegt ein weitgehend gelungenes Konzept und Qualitätsmanagement. Vorgestellt werden ausgewählte Evaluationsergebnisse zur Koordination und Organisation der Wissensvermittlung sowie des sozialen Kontaktes zwischen Studierenden und Dozierenden. Anhand von drei in der Evaluation empirisch ermittelten E-Learning-Typen werden Probleme und Potenziale beim E-Learning aufgezeigt und Schlussfolgerungen für die koordinierende Gestaltung von E-Learning-Systemen gezogen.

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