Estudio exploratorio sobre nociones de ciencias de profesores/as en formación de una carrera de pedagogía en ciencias con mención en física, química y biología

En este trabajo exploramos algunas de las ideas que tienen un grupo de 38 estudiantes de la carrera de una pedagogía en ciencias con mención en física, química y biología, sobre la dinámica, actividad y producción científica. Este trabajo exploratorio busca promover reflexiones sobre la importancia de intervenir en dichas ideas a fin de contribuir en la construcción de una imagen de ciencia más reciente y enriquecida en los futuros y futuras docentes de ciencias.