Indo-Tibetica I. [Double Low-9 Quotation Mark]Mc'od rten" e [Double Low-9 Quotation Mark]ts'a ts'a" nel Tibet Indiano ed occidentale. Contributo allo studio dell'arte religiosa tibetana e del suo significato.

Johannes Schubert; Giuseppe Tucci

doi:10.2307/3248226

Indo-Tibetica I. [Double Low-9 Quotation Mark]Mc'od rten" e [Double Low-9 Quotation Mark]ts'a ts'a" nel Tibet Indiano ed occidentale. Contributo allo studio dell'arte religiosa tibetana e del suo significato.

Artibus Asiae ◽

10.2307/3248226 ◽

1930 ◽

Vol 4 (4) ◽

pp. 274

Author(s):

Johannes Schubert ◽

Giuseppe Tucci

Keyword(s):

Quotation Mark ◽

Allo Studio

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Riparliamo di diritto allo studio

MINORIGIUSTIZIA ◽

10.3280/mg2015-002028 ◽

2015 ◽

pp. 241-242

Author(s):

Francesco Provinciali

Keyword(s):

Allo Studio

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Attaccamento e bullismo: un confronto tra bulli, vittime, bulli-vittime e non-coinvolti in età scolare

MALTRATTAMENTO E ABUSO ALL INFANZIA ◽

10.3280/mal2020-002007 ◽

2020 ◽

pp. 119-145

Author(s):

Lorenza Di Pentima ◽

Sara Ramelli

Keyword(s):

Separation Anxiety ◽

Allo Studio ◽

Anxiety Test ◽

Sono Stati

Scopo del presente studio è stato analizzare il fenomeno del bullismo secondo la prospettiva dell'attaccamento, ponendo a confronto i bulli, i bulli-vittima, le vittime e i non-coinvolti nei modelli mentali e nei comportamenti socio-emozionali (in particolare aggressività, evitamento dell'interazione, manifestazioni di ansia e depressione). Hanno partecipato allo studio 365 bambini, 208 maschi (57%) e 157 femmine (43%), di 5 scuole di Roma, di età compresa tra 8 e 11 anni (M = 9.28, DS = 0.81). Gli strumenti impiegati sono stati: Nomina dei Pari (Menesini, 2003), per individuare i ruoli di bullo, vittima, bullo-vittima e non coinvolto, Separation Anxiety Test (Attili, 2001) per la misura dei modelli mentali dell'attaccamento e Social Emo-tional Dimension Scale (Ianes, & Savelli, 1994) per la valutazione dei comportamenti socio-emozionali. Dai risultati emerge che, nel confronto con i non-coinvolti, i bulli mostrano più attaccamenti ambivalenti ed evitanti, li dove le vittime e i bulli-vittima mostrano per lo più modelli mentali di tipo ambivalente. Inoltre i bulli, i bulli-vittima e le vittime presentano più alti livelli di aggressività, di evitamento delle interazioni con i pari e di comportamenti inappropriati.

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