The Lexicon of Rights, Power, and Community in Blake: Martin R. Delany's Dissent from Dred Scott

1996 ◽  
Vol 68 (3) ◽  
pp. 527 ◽  
Author(s):  
Gregg D. Crane
Keyword(s):  
1974 ◽  
Vol 59 (2) ◽  
pp. 132-142 ◽  
Author(s):  
Walter Ehrlich
Keyword(s):  

2017 ◽  
Vol 13 (1) ◽  
pp. 204-235
Author(s):  
Sandro Luís Tomás Ballande Romanelli ◽  
Fabrício Ricardo de Limas Tomio

Resumo Este artigo investiga a influência da política externa norte-americana na Suprema Corte dos Estados Unidos da América no julgamento do caso Brown v. Board of Education of Topeka, de 1954, buscando demonstrar a permeabilidade daquela Corte aos interesses da política externa norte-americana. Tomando como ponto de partida os argumentos em dois precedentes da Corte envolvendo questões de raça (casos Dred Scott v. Sandford, 1856 e Plessy v. Ferguson, 1896), defende-se que a mudança de entendimento da Corte – que resultou na declaração de inconstitucionalidade das leis de segregação racial nas escolas – tem como um de seus pilares a necessidade de melhoria da imagem dos Estados Unidos no plano internacional, inserida no contexto de Guerra Fria. Neste aspecto, o artigo busca contrapor a tradicional leitura de que o caso seria mostra exemplar do ativismo político da Corte, lançando a hipótese de que a atuação contramajoritária da Suprema Corte foi fortemente incentivada por setores do próprio governo, como demonstram peças processuais e notícias jornalísticas dos bastidores da decisão.


Author(s):  
Richard D. Brown

In New England, if anywhere, equal rights might have included people of color. Free blacks comprised a small fraction of the population, and slave uprisings posed no threat. Yet in this region, as in others, racism prevailed. Discrimination in public business, including voting and education, was commonplace. But in criminal trials procedural safeguards and professional standards limited the effects of prejudice. Public opinion was not so restrained. And in rural New England vigilantes shut down New Hampshire’s racially integrated Noyes Academy and Prudence Crandall’s school for black girls in Connecticut. Connecticut banned schools like Crandall’s, she was jailed briefly, and the state’s supreme court denied equal rights for blacks, setting a precedent for the U.S. Supreme Court’s Dred Scott ruling.


2013 ◽  
pp. 7-88
Author(s):  
Francisco Fernández Segado
Keyword(s):  

SUMARIO: 1.- Las primeras formulaciones doctrinales acerca de las mutaciones constitucionales. 2.- Concepto de mutación constitucional. 3.- Tipos de mutaciones constitucionales: la tradicional clasificación de Dau-Lin. 4.- Fuentes de las que pueden proceder las mutaciones constitucionales. 5.- Las mutaciones generadas a través de la interpretación judicial de la Constitución. El ejemplo paradigmático de la Supreme Court norteamericana: A) La importancia de las dissenting opinions en el American judiciary y su contribución al dinamismo de la jurisprudencia y del Derecho constitucional. B) Algunos grandes dissents y las mutaciones constitucionales que propiciaron. C) Las mutaciones producidas con ocasión de la interpretación de la contract clause. D) Las mutaciones desencadenadas por la jurisprudencia de la Marshall Court, muy particularmente el reconocimiento de los implied powers. E) La grave mutación constitucional desencadenada por el Dred Scott case (1857). 6.- Reflexión final.  


1979 ◽  
Vol 7 (3) ◽  
pp. 369
Author(s):  
Paul Finkelman ◽  
Don E. Fehrenbacher
Keyword(s):  

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