scholarly journals Wie das Moosglöckchen zu seinem Namen kam: Geschichten und Gedanken zum 300. Geburtstag von Carl von Linné -Teil 2

2018 ◽  
Vol 71 (2) ◽  
pp. 95-104
Author(s):  
Karin Steinecke
Keyword(s):  
Carl Von Linné

Im Jahr 2007 wird der 300. Geburtstag von Carl von Linné gefeiert. Der Beitrag beschreibt sein wissenschaftliches Werk sowie sein Erbe. Zudem wird erläutert, wie das Moosglöckchen den Namen Linnaea borealis bekam.

Carl von Linné

2013 ◽  
pp. 61-77
Author(s):  
Karl Mägdefrau †
Keyword(s):  
Carl Von Linné

Carl von Linné. Band 31, Grosse Naturforscher. Heinz Goerke

1967 ◽  
Vol 42 (4) ◽  
pp. 523-524
Author(s):  
Jane Oppenheimer
Keyword(s):  
Carl Von Linné

Reason and Experience: The Representation of Natural Order in the Work of Carl von Linne.

1973 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 105
Author(s):  
Paul Lawrence Farber ◽  
James J. Larson
Keyword(s):  
Natural Order ◽  
Carl Von Linné

scholarly journals Classificação biológica nos livros didáticos: um estudo da contextualização histórica

2020 ◽  
Vol 13 (3) ◽  
pp. 126
Author(s):  
Karlla Vieira Carmo ◽  
Maria Inês Cruzeiro Moreno
Keyword(s):  
Carl Von Linné

O processo de organização e classificação são atividades inerentes ao ser humano, de modo que não seria diferente no universo da ciência. Assim, apesar da classificação biológica ser relevante para o estudo dos seres vivos, geralmente não é bem recebida pelos estudantes durante o processo de ensino. Uma das alternativas de ressignificar esse conteúdo é abordá-lo a partir de sua contextualização histórica. Essa abordagem, defendida por inúmeros estudiosos do ensino de ciências e biologia, pode ocorrer a partir dos conhecimentos do professor regente e/ou dos materiais didáticos utilizados nas aulas. Essa pesquisa buscou analisar de que maneira essa contextualização é abrangida no livro didático. A partir da interpretação qualitativa dos dados, utilizando o método de Análise de Conteúdo, constatamos que os livros didáticos analisados abarcam a contextualização histórico filosófica do conteúdo “classificação biológica” de maneira reduzida, tendo como personagem histórico de destaque o médico sueco Carl von Linné. Acreditamos que se faz urgente e necessário uma abordagem histórico filosófica mais abrangente nos livros didáticos, que promova aos estudantes uma aproximação com a ciência e uma ressignificação dos conteúdos biológicos.

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