scholarly journals Analysis Of Verbal Data From Automated System Design Problem Solving

2020 ◽  
Author(s):  
Sheng-Jen Hsieh
2008 ◽  
Vol 67 (2) ◽  
pp. 71-83 ◽  
Author(s):  
Yolanda A. Métrailler ◽  
Ester Reijnen ◽  
Cornelia Kneser ◽  
Klaus Opwis

This study compared individuals with pairs in a scientific problem-solving task. Participants interacted with a virtual psychological laboratory called Virtue to reason about a visual search theory. To this end, they created hypotheses, designed experiments, and analyzed and interpreted the results of their experiments in order to discover which of five possible factors affected the visual search process. Before and after their interaction with Virtue, participants took a test measuring theoretical and methodological knowledge. In addition, process data reflecting participants’ experimental activities and verbal data were collected. The results showed a significant but equal increase in knowledge for both groups. We found differences between individuals and pairs in the evaluation of hypotheses in the process data, and in descriptive and explanatory statements in the verbal data. Interacting with Virtue helped all students improve their domain-specific and domain-general psychological knowledge.


2006 ◽  
Vol 214 (2) ◽  
pp. 73-86 ◽  
Author(s):  
Constance Winkelmann ◽  
Winfried Hacker

Zusammenfassung. In zwei experimentellen Studien werden mögliche alternative Bedingungen der lösungsgüteverbessernden Wirkung einer Frage-Antwort-Technik im Entwurfsdenken (Design Problem Solving) geprüft. In der ersten Studie (N = 84) wurden differential- und kognitionspsychologische Bedingungen geprüft. Eine Aussagenanalyse in einer zweiten Studie (N = 94) sollte die nachgewiesenen Ergebnisse vertiefen. Für die in beiden Studien ermittelten Lösungsgüteverbesserungen konnten keine differentialpsychologischen Abhängigkeiten von Vorgehensstilen nachgewiesen werden. In kognitionspsychologischer Hinsicht zeigte sich, dass sowohl Fragen, die die Forderungen der Aufgabe in Erinnerung bringen, als auch Fragen, deren Beantwortung die Auslösung von Denkprozessen fördern, zur Lösungsgüteverbesserung beitragen. Größere Effekte werden bei der Kombination beider Fragenarten nahe gelegt. Die Ergebnisse der Aussagenanalyse weisen auf eine sowohl beschreibende als auch begründende und bewertende Vorgehensweise der Untersuchungsteilnehmer hin, die Verbesserungen erzielten. Fragen für weiterführende Untersuchungserfordernisse werden abgeleitet.


1970 ◽  
Vol 6 (26) ◽  
pp. 847 ◽  
Author(s):  
G.T. Bereznai ◽  
N.K. Sinha

2008 ◽  
Vol 52 (3) ◽  
pp. 153-159 ◽  
Author(s):  
Constance Winkelmann ◽  
Marlen Melzer ◽  
Winfried Hacker

In dieser experimentellen Studie (N = 153) wird untersucht, ob und in welchem Maße der lösungsverbessernde Effekt einer fragenbasierten reflexiven Auseinandersetzung mit der eigenen Lösung auch für eine konstruktive Entwurfsaufgabe nachgewiesen werden kann, die sich bei vergleichbarer Schwierigkeit inhaltlich von dem bisher untersuchten Mechanikproblem unterscheidet. Damit soll für die Wirksamkeit der eingesetzten Frage-Antwort-Technik ein aufgabenspezifischer bzw. Inhaltseffekt ( Wason, 1966 ) ausgeschlossen werden. Die Ergebnisse zeigen signifikante Lösungsgüteverbesserungen nach Einsatz der Fragetechnik in gleichem Umfang auch bei der inhaltlich andersartigen Entwurfsaufgabe, wodurch die Übertragbarkeit dieser Unterstützungsmöglichkeit des Design Problem Solving nachgewiesen werden konnte.


Author(s):  
Misha Urooj Khan ◽  
Ayesha Farman ◽  
Asad Ur Rehman ◽  
Nida Israr ◽  
Muhammad Zulqarnain Haider Ali ◽  
...  

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