scholarly journals Autoeficacia y optimismo en estudiantes universitarios según su espiritualidad y religiosidad y espiritualidad

2021 ◽  
pp. 29-41
Author(s):  
Félix Arbinaga ◽  
Lidia Torres-Rosado ◽  
Nehemías Romero-Pérez ◽  
María Isabel Mendoza-Sierra ◽  
Yojanan Carrasco-Rodriguez
Keyword(s):  
Self Efficacy ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Beliefs And Values ◽  
General Self Efficacy ◽  
Orientation Test ◽  
Estudiantes Universitarios

La espiritualidad/religiosidad, como factores de regulación verbal, influyen en sobre la manera en que una persona se comporta. En esta investigación se analiza cómo ambas variables interaccionan con la autoeficacia y el optimismo en estudiantes universitarios. Ha participado un total de 121 hombres y 198 mujeres estudiantes universitarios, con una edad media de 22.63 años (DT = 2.834). La espiritualidad fue evaluada mediante la Beliefs and Values Scale, el ateísmo con la Rejection of Christianity Scale, la autoeficacia general mediante la The General Self-Efficacy Scale y el optimismo con el Life Orientation Test. Los resultados indican que tras realizar una regresión lineal las puntuaciones en ateísmo mostrarían una capacidad explicativa del 22.7% sobre la varianza en la autoeficacia general reflejada por los estudiantes; sin embargo, el aporte realizado por la espiritualidad no es significativo. No obstante, es el optimismo quien mantiene la mayor capacidad explicativa (β = .401). Tomando la puntuación total del optimismo como variable dependiente, tanto la espiritualidad como el ateísmo hacen un aporte negativo y no significativo, siendo explicada por la autoeficacia general en un 40.9% de su varianza; el número de actos religiosos a los que se acude durante un mes explicarían el 13% de la varianza obtenida.

Dispositional Optimism and Well-Being in College Students: Self-Efficacy as a Mediator

2018 ◽  
Vol 46 (5) ◽  
pp. 783-792 ◽  
Author(s):  
Yulan Yu ◽  
Jun Luo
Keyword(s):  
College Students ◽  
Self Efficacy ◽  
Dispositional Optimism ◽  
Well Being ◽  
Mediating Effect ◽  
Subjective Well Being ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
General Self Efficacy ◽  
Orientation Test

We used the General Self-Efficacy Scale, the Life Orientation Test Revised, and the Revised Oxford Happiness Scale to investigate the correlations among dispositional optimism, self-efficacy, and subjective well-being in 2,578 college students. The results showed that self-efficacy, dispositional optimism, and well-being were significantly positively correlated with one another. In addition, the influence of dispositional optimism on subjective well-being was partially mediated by self-efficacy, with the mediating effect accounting for 31.6% of the total effect.

scholarly journals DO EGO-RESILIENCY, SELF-EFFICACY AND LIFE ORIENTATION PREDICT SELF-ESTEEM OF TOP WORLD MAGICIANS? AN INTERNATIONAL STUDY

2021 ◽  
Vol 14 (1) ◽  
pp. 195-210
Author(s):  
Wojciech Napora
Keyword(s):  
Self Efficacy ◽  
Stepwise Regression ◽  
International Study ◽  
Self Esteem ◽  
The Self ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
General Self Efficacy ◽  
Orientation Test ◽  
Ego Resiliency

Performing as an illusionist requires having adequate internal and personality resources. These determine the success of stage performance and have an impact on how an individual perceives self, and influence the self-esteem. The aim of the article is to determine how ego-resiliency, self-efficacy, and optimism influence the self-esteem of top-world magicians. A group of 50 top world magicians – world champions of magic – took part in the research. The participants were surveyed using the Self-Esteem Scale (SES), the General Self-Efficacy Scale (GSES), the Ego-Resiliency Scale (ER11), and the Life Orientation Test (LOT-R). Results showed positive, statistically significant correlations between self-esteem and: self-efficacy, ego-resiliency dimensions, and positive life orientation amongst the surveyed sample. Moreover, stepwise regression analysis allowed determining predictors of self-esteem, where the strongest one was optimism.

scholarly journals Inteligencia emocional, optimismo y estrategias de afrontamiento en estudiantes universitarios

2017 ◽  
pp. 206
Author(s):  
Laura Pardeiro ◽  
Josefa Castro Balsa
Keyword(s):  
Coping Strategies ◽  
Self Report ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test ◽  
Estudiantes Universitarios

Este trabajo explora la relación entre la inteligencia emocional, el optimismo, las estrategias de afrontamiento, y el rendimiento académico, en una muestra de 170 estudiantes universitarios. A los participantes se les aplicó el Schutte Self Report Emotional Inteligence Scale (SSREI), el Life Orientation Test (LOT-R), y el Coping Strategies Inventory (CSI). Los resultados indican correlaciones positivas entre la inteligencia emocional, el optimismo, y el uso de estrategias de afrontamiento basadas en la resolución de problemas. Por el contrario, no se encontraron relaciones estadísticamente significativas entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico. 

scholarly journals Examining the Relationship between Psychological Capital and Entrepreneurial Intention: An Exploratory Study

2017 ◽  
Vol 13 (3) ◽  
pp. 80 ◽  
Author(s):  
Francoise Contreras ◽  
Inge de Dreu ◽  
Juan C. Espinosa
Keyword(s):  
Self Efficacy ◽  
Psychological Capital ◽  
Business Students ◽  
Entrepreneurial Intention ◽  
Entrepreneurial Intentions ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Resilience Scale ◽  
The Individual ◽  
General Self Efficacy

The aim of this study is determine if Entrepreneurial Intention is related to Psychological Capital in business students. Self-efficacy, Hope, Optimism and Resiliency, which are all dimensions of psychological capital, were assessed with the General Self-Efficacy Scale (GSE), the Hope Scale (HS), the Life Orientation Test Revised (LOT-R) and the Resilience Scale (RS), respectively. The Entrepreneurial Intention was assessed through five statements. According to the results, Entrepreneurial Intention is related to all dimensions of Psychological Capital, mainly with Self-efficacy and Resilience. Psychological Capital as an integrated construct was related to Entrepreneurial Intention as a whole. These findings provide additional evidence about the importance to study Psychological capital as an integrated construct instead of studying its dimensions separately, even more so when studied in relation to Entrepreneurial Intention. In spite of the advances in the knowledge about the individual differences related to entrepreneurial intentions, it is necessary to continue studying this phenomenon, considering that the results are still scarce and inconclusive.

scholarly journals Relaciones entre estrés académico, apoyo social, optimismo-pesimismo y autoestima en estudiantes universitarios

2017 ◽  
Vol 13 (35) ◽  
Author(s):  
L. Fernández González ◽  
A. González Hernández ◽  
M. V. Trianes Torres
Keyword(s):  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Student Stress ◽  
Apoyo Social ◽  
Stress Inventory ◽  
Orientation Test ◽  
Estudiantes Universitarios

Introducción. El objetivo de la presente investigación fue analizar de la manera en la cual variables como el optimismo, el pesimismo, la autoestima y el apoyo social tienen un efecto sobre el estrés académico en estudiantes universitarios.Método. La muestra estuvo constituida por 123 estudiantes de 3º de Psicología con edades comprendidas entre los 20 y 31 años. Los estudiantes cumplimentaron la escala de autoestima de Rosenberg, el cuestionario de optimismo Life Orientation Test (LOT-R), el cuestionario de frecuencia y satisfacción con el apoyo social y el Student Stress Inventory, Stress Manifestation (SSI-SM). Se realizaron tres análisis de regresión lineal, en cada análisis se empleó una variable dependiente distinta: manifestaciones de estrés fisiológicas, conductuales o emocionales; y como variables predictoras: optimismo, pesimismo, autoestima y satisfacción con el apoyo social (emocional, instrumental e informacional).Resultados. Los resultados de cada uno de los análisis muestran que, en primer lugar, las manifestaciones fisiológicas del estrés no son predichas por las variables predictoras utilizadas, en segundo lugar, las manifestaciones conductuales de estrés han obtenido resultados significativos en relación con la satisfacción con el apoyo social instrumental y el optimismo. En tercer lugar, tomando las manifestaciones emocionales de estrés como variable dependiente, se observan resultados significativos respecto al optimismo y el pesimismo. En cuanto a la autoestima no ha resultado ser significativa. Finalmente se ha realizado un MANOVA que muestra efectos principales del optimismo, la satisfacción con el apoyo instrumental, la edad y el sexo.Discusión. Las hipótesis previstas en el estudio se han cumplido parcialmente.

scholarly journals Resiliencia, optimismo y burnout académico en estudiantes universitarios

2018 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
pp. 47 ◽  
Author(s):  
Carmen Vizoso-Gómez ◽  
Olga Arias-Gundín
Keyword(s):  
Maslach Burnout Inventory ◽  
Student Survey ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Resilience Scale ◽  
Orientation Test ◽  
Estudiantes Universitarios

En este estudio se analiza la relación entre la resiliencia, el optimismo disposicional y las dimensiones que constituyen el burnout académico (agotamiento emocional, cinismo y baja eficacia). Para ello, se evaluó a una muestra formada por 463 estudiantes de la Universidad de León. Se emplearon los siguientes instrumentos: Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS), 10-item Connor-Davidson Resilience Scale (10-item CD-RISC) y Life Orientation Test Revised (LOT-R). Los resultados revelan que el burnout académico se relaciona significativamente con la resiliencia y el optimismo. Concretamente, la resiliencia se relaciona positivamente con la eficacia mientras que el optimismo se relaciona positivamente con la eficacia pero negativamente con el agotamiento. Además, la resiliencia predice la eficacia mientras que el optimismo predice el agotamiento. Sin embargo, el cinismo no se relaciona ni con la resiliencia ni con el optimismo. Por último, se contemplan las implicaciones de los resultados obtenidos para el diseño de programas de prevención del burnout académico en estudiantes universitarios.

scholarly journals Relación entre bienestar subjetivo, optimismo y variables sociodemográficas en estudiantes universitarios de la Universidad de San Luis Potosí en México

2014 ◽  
Vol 13 (3) ◽  
Author(s):  
Rosario Josefa Marrero Quevedo ◽  
José Ángel González Villalobos ◽  
Mónica Carballeira Abella
Keyword(s):  
Satisfaction With Life ◽  
Satisfaction With Life Scale ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
San Luis ◽  
San Luis Potosi ◽  
Life Scale ◽  
Orientation Test ◽  
San Luis Potosí ◽  
Estudiantes Universitarios

El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre características sociodemográficas, optimismo y bienestar subjetivo (SWB) en estudiantes universitarios mexicanos de la Universidad de San Luis Potosí. Además, identificar qué áreas vitales incidían en mayor medida en el bienestar global y cuánto aportaría el optimismo a esta relación. Se recogió información de 299 estudiantes (17 a 49 años; M = 19.38; DE = 3.19) mediante una entrevista semiestructurada, registrando diversas características sociodemográficas que se consideraron relevantes. El optimismo disposicional se midió empleando el Life Orientation Test Revised ([LOT-R]; Scheier, Carver & Bridges, 1994) y el bienestar subjetivo mediante diversas medidas: felicidad (Subjective Happiness Scale de Lyubomirsky & Lepper, 1999), satisfacción vital, (Satisfaction with Life Scale de Diener, Emmons, Larsen & Griffin, 1985), emociones positivas y emociones negativas (Positive and Negative Affect Schedule de Watson, Clark & Tellegen, 1988) y satisfacción en los dominios vitales de estudios, pareja, salud y ocio (Entrevista semiestructurada de Marrero, Carballeira & Rodríguez, 2007). A través de la Tau-b de Kendall se analizó la relación de las variables sociodemográficas con el optimismo y los indicadores de bienestar, encontrando asociaciones entre género y satisfacción con el trabajo/estudios, satisfacción vital, felicidad y optimismo. Además, tener una relación sentimental se relacionaba con la satisfacción con la pareja y la condición laboral con satisfacción vital. Los análisis correlacionales de Pearson entre los ocho indicadores de bienestar y el optimismo mostraron que todos los indicadores de bienestar se relacionaban entre ellos y el optimismo estaba asociado en mayor medida que las variables sociodemográficas al bienestar, siendo la relación con medidas globales mayor que con los dominios vitales específicos. Para profundizar en esta asociación entre optimismo y bienestar se dividió a los participantes en tres grupos según su nivel de optimismo. A través de un MANOVA se compararon las medias en bienestar encontrando que las personas con optimismo alto y medio informaron de mayor satisfacción vital y emociones positivas, menos emociones negativas y mayor satisfacción en todos los dominios vitales frente a las personas con bajo optimismo. Por último, se aplicaron análisis de regresión múltiple para conocer el peso que tenían las distintas medidas de satisfacción en dominios específicos en los indicadores globales de bienestar, felicidad y satisfacción vital. Los resultados mostraron que todos los dominios son relevantes para ambas variables criterio pero la satisfacción laboral/estudios resultó ser el predictor más poderoso. Cuando se realizaron nuevos análisis de regresión múltiple, incluyendo el optimismo como predictor, se encontró que este explicaba mayor porcentaje de varianza que la satisfacción en dominios específicos, sobre todo en el caso de la felicidad. Estos hallazgos sugieren que el optimismo es un rasgo de personalidad relevante para mejorar el bienestar subjetivo de los individiduos.

Optimismus und Pessimismus bei Vorschulkindern

Diagnostica ◽  
2012 ◽  
Vol 58 (2) ◽  
pp. 64-74
Author(s):  
Sakari Lemola ◽  
Antje von Suchodoletz ◽  
Katri Räikkönen ◽  
Catherine Gunzenhauser
Keyword(s):  
Screening Instrument ◽  
Sich Eine ◽  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test

Zusammenfassung. Ziel der vorliegenden Studie ist die Untersuchung der psychometrischen Eigenschaften, faktoriellen Struktur und konvergenten Validität der deutschsprachigen Version des Parent Rated Life Orientation Test of Children (PLOT) zur Messung von Optimismus und Pessimismus bei 4 bis 6-jährigen Vorschulkindern. Eltern von 145 Kindergartenkindern (77 Mädchen; Alter: M = 5.0, SD = 0.6 Jahre) schätzten Optimismus und Pessimismus sowie Emotionsregulation der Kinder ein. Außerdem wurde das Problemverhalten der Kinder (Eltern- und Erzieherinneneinschätzung) erfasst. Konsistent zu Studien mit Schulkindern und Jugendlichen zeigte sich eine zweidimensionale Faktorenstruktur mit einem Optimismus- und einem Pessimismusfaktor. Die Ergebnisse ergaben theoriekonforme Zusammenhänge mit Problemverhalten und Emotionsregulation der Kinder. Insgesamt weisen die gefundenen Reliabilitäts- und Validitätswerte auf eine gute Verwendbarkeit des PLOT bei Vorschulkindern hin. Das neue Messverfahren kann einen Beitrag zum besseren Verständnis von Zukunftserwartungen bei Vorschulkindern leisten und als Screening-Instrument zur Identifikation von Kindern mit einem Entwicklungsrisiko dienen.

Revised Life Orientation Test

1994 ◽  
Author(s):  
Michael F. Scheier ◽  
Charles S. Carver ◽  
Michael W. Bridges
Keyword(s):  
Life Orientation Test ◽  
Life Orientation ◽  
Orientation Test
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