Young Adult and Black Literature in the Secondary School: A Review of Three Resources for Teachers

1981 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 82-88
Author(s):  
Susan De Armas
Keyword(s):  
Young Adult ◽  
Secondary School ◽  
Black Literature

scholarly journals Young Adult Literature in the Malaysian Secondary School

2013 ◽  
Vol 6 (11) ◽  
Author(s):  
Mallika V. Govindarajoo ◽  
Jayakaran Mukundan
Keyword(s):  
Young Adult ◽  
Secondary School ◽  
Young Adult Literature

Fine Structure of Interdental Cells in the Mouse Cochlea

1970 ◽  
Vol 28 ◽  
pp. 140-141
Author(s):  
Roberta M. Bruck
Keyword(s):  
Fine Structure ◽  
Electron Microscope ◽  
Young Adult ◽  
Uranyl Acetate ◽  
Ground Substance ◽  
Tectorial Membrane ◽  
Lead Citrate ◽  
Unusual Structure ◽  
Thin Sections ◽  
Collagenous Fibers

An unusual structure in the cochlea is the spiral limbus; this periosteal tissue consists of stellate fibroblasts and collagenous fibers embedded in a translucent ground substance. The collagenous fibers are arranged in vertical columns (the auditory teeth of Haschke). Between the auditory teeth are interdental furrows in which the interdental cells are situated. These epithelial cells supposedly secrete the tectorial membrane.The fine structure of interdental cells in the rat was reported by Iurato (1962). Since the mouse appears to be different, a description of the fine structure of mouse interdental cells' is presented. Young adult C57BL/6J mice were perfused intervascularly with 1% paraformaldehyde/ 1.25% glutaraldehyde in .1M phosphate buffer (pH7.2-7.4). Intact cochlea were decalcified in .1M EDTA by the method of Baird (1967), postosmicated, dehydrated, and embedded in Araldite. Thin sections stained with uranyl acetate and lead citrate were examined in a Phillips EM-200 electron microscope.

Zusammenhang zwischen sportlicher Aktivität und alkoholbezo- genen Störungen bei Studierenden

2017 ◽  
Vol 63 (1) ◽  
pp. 33-41
Author(s):  
Arne Göring ◽  
Malte Jetzke ◽  
Sabrina Rudolph
Keyword(s):  
Young Adult ◽  
Screening Test ◽  
Alcohol Problems ◽  
Alkoholbezogene Störungen

Zusammenfassung. Hintergrund und Ziel: Gegenüber dem Bevölkerungsdurchschnitt liegen die Prävalenzraten alkoholbezogener Störungen von Studierenden deutlich über dem Durchschnitt der nichtstudentischen Bevölkerung. Bislang existieren in Deutschland keine Studien zur Frage, welchen Einfluss sportliche Aktivitäten auf die Ausprägung alkoholbezogener Störungen bei Studierenden besitzen. Die vorliegende Studie untersucht diesen Zusammenhang bei Studierenden einer deutschen Volluniversität. Methodik: Im Rahmen einer repräsentativen Onlinestudie wurden 1383 Studierende einer deutschen Universität zu ihrem Alkoholkonsum, den damit verbundenen sozialen Folgen und ihren sportlichen Aktivitäten befragt. Als Instrument kam der 27 Items umfassende Young Adult Alcohol Problems Screening Test sowie ein Erhebungsverfahren zur Erfassung der habituellen sportlichen Aktivität zum Einsatz. Ergebnisse: Studierende, die regelmäßig und intensiv sportlich aktiv sind, weisen eine höhere Screeningrate für alkoholbezogene Störungen auf als Studierende, die gar nicht oder nur unregelmäßig aktiv sind. Dieser Zusammenhang gilt insbesondere für Mannschaftssportarten, aber auch für Fitnessaktivitäten. Schlussfolgerungen: Die Ergebnisse der Studie bestätigen amerikanische Forschungsbeiträge, die sportliche Aktivitäten bei Studierenden als einen Treiber für den Alkoholkonsum identifizieren. Sportorganisationen im Umfeld von Hochschulen sollten in der Alkoholprävention an Hochschulen zukünftig eine größere Berücksichtigung finden.

Psychometrische Charakteristika der deutschen Version des Young Adult Self-Report (YASR)

2011 ◽  
Vol 40 (2) ◽  
pp. 75-84 ◽  
Author(s):  
Urska Agrez ◽  
Christa Winkler Metzke ◽  
Hans-Christoph Steinhausen
Keyword(s):  
Young Adult ◽  
Self Report

Zusammenfassung. Der Young Adult Self-Report (YASR) erfasst behaviorale und emotionale Symptome bei jungen Erwachsenen im Alter von 18 bis 30 Jahre. Das Hauptziel der vorliegenden Studie war die Überprüfung der psychometrischen Qualität der deutschen Version des YASR auf der Basis von Daten aus einer großen epidemiologischen Stichprobe junger Erwachsener in der Schweiz (N = 951; Durchschnittsalter = 19.8, SD = 1.6; 56.3% Frauen). Die syndromale Struktur der amerikanischen Originalversion wurde in den Stichprobendaten mittels konfirmatorischer Faktorenanalyse gut repliziert. Mit Ausnahme der Skala Schizoid/zwanghaftes Denken sind alle Skalen für Forschungszwecke ausreichend zuverlässig. Aufgrund mangelnder interner Konsistenz einzelner Skalen müssen individuelle Testergebnisse mit Vorsicht interpretiert werden.

Evaluation of a Summer-School Program for Highly Gifted Secondary-School Students: The German Pupils Academy

2002 ◽  
Vol 18 (3) ◽  
pp. 214-228 ◽  
Author(s):  
Heinz Neber ◽  
Kurt A. Heller
Keyword(s):  
Secondary School ◽  
Summer School ◽  
Secondary School Students ◽  
Social Cognitive ◽  
Gifted Students ◽  
School Program ◽  
School Students ◽  
Positive Effects ◽  
Regulatory Strategies ◽  
Cognitive Framework

Summary The German Pupils Academy (Deutsche Schüler-Akademie) is a summer-school program for highly gifted secondary-school students. Three types of program evaluation were conducted. Input evaluation confirmed the participants as intellectually highly gifted students who are intrinsically motivated and interested to attend the courses offered at the summer school. Process evaluation focused on the courses attended by the participants as the most important component of the program. Accordingly, the instructional approaches meet the needs of highly gifted students for self-regulated and discovery oriented learning. The product or impact evaluation was based on a multivariate social-cognitive framework. The findings indicate that the program contributes to promoting motivational and cognitive prerequisites for transforming giftedness into excellent performances. To some extent, the positive effects on students' self-efficacy and self-regulatory strategies are due to qualities of the learning environments established by the courses.

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