Moving Virtual Reality out of its Comfort Zone and Into the African Kalahari Desert Field: Experiences From Technological Co-Exploration With an Indigenous San Community in Namibia

2020 ◽  
Author(s):  
Kasper Rodil ◽  
Donovan Maasz ◽  
Heike Winschiers-Theophilus
Keyword(s):  
Virtual Reality ◽  
Field Experiences ◽  
Comfort Zone ◽  
Kalahari Desert

scholarly journals Teachers as Students in the (Literal) Field: A Service-learning Internship within a Developing Nation

2019 ◽  
Vol 28 (2) ◽  
pp. 64-81
Author(s):  
Daniel Bruce Robinson
Keyword(s):  
Service Learning ◽  
Personal Growth ◽  
Professional Growth ◽  
Global Education ◽  
Research Study ◽  
Field Experiences ◽  
Comfort Zone ◽  
Safe Learning Environment ◽  
Letting Go ◽  
The Impact

This paper provides an account of a recent research study that investigated an international field experience—labelled as a service-learning internship—for in-service teachers. Relying upon what we know to be the advantages and benefits of similar international field experiences for pre-service teachers to frame our investigation, we explored the impact upon in-service teachers, particularly as they relate to both professional and personal growth. Analysis of questionnaire responses revealed several prominent themes. Stories and accounts of professional growth were related to: 1) creating an engaging and safe learning environment, 2) (over)planning for the unexpected, and 3) teaching with (and in front of) others. Stories and accounts of personal growth were related to: 1) letting go of control, 2) facing fears and confronting anxieties outside of one’s comfort zone, and 3) recognizing privilege and the excess of possessions. Results from this study might be of interest to those who similarly share an interest in international field experiences, service-learning, in-service teacher education, and international or global education.

Stepping Outside Your Comfort Zone

2009 ◽  
Vol 40 (3) ◽  
pp. 51
Author(s):  
JOSEPH S. EASTERN
Keyword(s):  
Comfort Zone

Top-Down Processing and Visual Reorientation Illusions in a Virtual Reality Environment

2004 ◽  
Vol 63 (3) ◽  
pp. 143-149 ◽  
Author(s):  
Fred W. Mast ◽  
Charles M. Oman
Keyword(s):  
Virtual Reality ◽  
Visual Processing ◽  
Line Length ◽  
Perceptual Cues ◽  
Virtual Reality Environment ◽  
Top Down ◽  
Test Conditions ◽  
The Subject ◽  
Processing Mechanisms

The role of top-down processing on the horizontal-vertical line length illusion was examined by means of an ambiguous room with dual visual verticals. In one of the test conditions, the subjects were cued to one of the two verticals and were instructed to cognitively reassign the apparent vertical to the cued orientation. When they have mentally adjusted their perception, two lines in a plus sign configuration appeared and the subjects had to evaluate which line was longer. The results showed that the line length appeared longer when it was aligned with the direction of the vertical currently perceived by the subject. This study provides a demonstration that top-down processing influences lower level visual processing mechanisms. In another test condition, the subjects had all perceptual cues available and the influence was even stronger.

Laparoscopic Cholecystectomy

Swiss Surgery ◽  
2002 ◽  
Vol 8 (6) ◽  
pp. 250-254
Author(s):  
Vogelbach ◽  
Bogdan ◽  
Rosenthal ◽  
Pfefferkorn ◽  
Triponez
Keyword(s):  
Virtual Reality ◽  
Laparoscopic Cholecystectomy ◽  
Neue Technik

Fragestellung: Die dieser Untersuchung zugrunde liegende Frage war, ob das angewandte Ausbildungskonzept geeignet war, um am Beispiel der Einführung der laparoskopischen Cholezystektomie eine neue Operationsmethode in einer universitären Ausbildungsklinik mit einer grossen Anzahl Chirurgen zu etablieren. Patienten und Methodik: Seit Einführung der ersten laparoskopischen Cholezystektomie wurden alle Cholezystektomien während zwei Jahren (Mai 1990 bis Mai 1992) prospektiv erfasst. Ein Ausbildungskonzept wurde gewählt, bei dem jeweils ein Operateur durch einen Tutor geschult wurde und so 15 konsekutive Eingriffe durchführte, um dann die Technik einem weiteren auszubildenden Chirurgen zu instruieren. Resultate: In zwei Jahren wurden 355 Patienten cholezystektomiert. 60% der Operationen wurden laparoskopisch durchgeführt oder begonnen. 40% der Operationen wurden offen durchgeführt. In den ersten zwei Jahren konnten 13 Operateure (durchschnittlich 16 Operationen / Operateur , range 1 - 60) in die neue Technik eingeführt werden. Es traten keine schweren Komplikationen, insbesondere keine Gallenwegsverletzungen in dieser Einführungsphase auf. Diskussion: In der Literatur wird dieses Vorgehen bei der Einführungsphase seit 1992 wiederholt vorgestellt, diskutiert und empfohlen. Zwischenzeitlich gibt es Richtlinien von Fachgesellschaften und nationalen Institutionen, welche die Ausbildung zur Ausführung neuer chirurgischer Techniken reglementieren. In den letzten Jahren verlagern sich die ersten Ausbildungsschritte in Richtung Trainingskurse an skill-stations und virtual reality Trainer. Schlussfolgerung: Das beschriebene Ausbildungskonzept bewährte sich in der Einführungsphase der laparoskopischen Cholezystektomie zu Beginn der 90er-Jahre.

Virtual reality-enabled treatment of nightmares.

Dreaming ◽  
2018 ◽  
Vol 28 (3) ◽  
pp. 205-224 ◽  
Author(s):  
Patrick McNamara ◽  
Kendra Holt Moore ◽  
Yiannis Papelis ◽  
Saikou Diallo ◽  
Wesley J. Wildman
Keyword(s):  
Virtual Reality
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