Nurses' work engagement: The influences of ambidextrous leadership, clinical nurse leadership and workload

2021 ◽  
Author(s):  
Ying Cai ◽  
Quan Li ◽  
Ting Cao ◽  
Qiaoqin Wan
Keyword(s):  
Work Engagement ◽  
Clinical Nurse ◽  
Nurse Leadership ◽  
Ambidextrous Leadership

A partnership to assess clinical nurse leadership skills

2018 ◽  
Vol 49 (4) ◽  
pp. 40-47 ◽  
Author(s):  
Maria Logrippo ◽  
Sarah Kelly ◽  
Nicole Sardinas ◽  
Molly Naft
Keyword(s):  
Leadership Skills ◽  
Clinical Nurse ◽  
Nurse Leadership

Role of clinical nurse leadership in improving patient care

2009 ◽  
Vol 16 (8) ◽  
pp. 26-28 ◽  
Author(s):  
Jill Murphy ◽  
Bernie Quillinan ◽  
Mary Carolan
Keyword(s):  
Patient Care ◽  
Clinical Nurse ◽  
Nurse Leadership ◽  
Improving Patient Care

Arbeitsengagement zur Messung von positiver beruflicher Beanspruchung im Lehrberuf – eine berufsübergreifende Validierung

2020 ◽  
pp. 1-16
Author(s):  
Anita Sandmeier ◽  
Debbie Mandel
Keyword(s):  
Work Engagement ◽  
Utrecht Work Engagement Scale ◽  
Deutschsprachige Version ◽  
Engagement Scale

Zusammenfassung. Die Forschung zu Beanspruchung im Lehrberuf ist nach wie vor stark auf negative Auswirkungen wie Stress, Erschöpfung und Burnout fokussiert. Um ein vollständiges Bild zu erhalten, müssen auch die positiven Aspekte von Beanspruchung analysiert werden. Dafür bietet sich ein Konstrukt an, das sich in der internationalen arbeits- und organisationspsychologischen Forschung in den vergangenen Jahren durchgesetzt und in verschiedenen Berufsfeldern und nationalen Kontexten bewährt hat: Arbeitsengagement, gemessen mit der Utrecht Work Engagement Scale (UWES). Der vorliegende Beitrag analysiert die deutschsprachige Version der 9-Item Version der UWES an einer Stichprobe von Lehrerinnen und Lehrern ( N = 162) im Vergleich mit Personen aus intellektuell-forschenden Berufen ( N = 195). Konfirmatorische Mehrgruppen-Faktoranalysen zeigten, dass die UWES-9 über beide Berufsgruppen hinweg messinvariant ist. Die latente Mittelwertsanalyse ergab, dass die Lehrerinnen und Lehrer in Bezug auf das Arbeitsengagement besser abschneiden als die Fachkräfte der anderen Gruppe. Dabei hängt das Arbeitsengagement in beiden Gruppen wie erwartet positiv mit affektivem organisationalem Commitment und negativ mit der Kündigungsabsicht zusammen, was die Validität der deutschen Version des Tests belegt. Vor dem Hintergrund dieser Erkenntnisse wird am Schluss des Beitrags das Potenzial des Konstrukts für die Erforschung der positiven Beanspruchung im Lehrberuf diskutiert.

«Wie ein ANP-Team laufen lernt» – Herausforderungen und Chancen von ANP-Teams am Universitätskinderspital Zürich

Pflege ◽  
2011 ◽  
Vol 24 (1) ◽  
pp. 21-28 ◽  
Author(s):  
Andrea Ullmann-Bremi ◽  
Anna-Barbara Schlüer ◽  
Gabriela Finkbeiner ◽  
Yvonne Huber
Keyword(s):  
Nurse Practitioner ◽  
Nursing Practice ◽  
Clinical Nurse Specialist ◽  
Nurse Specialist ◽  
Advanced Nursing Practice ◽  
Clinical Nurse

Im angloamerikanischen und nordeuropäischen Raum wurden verschiedene ANP-Einzelrollen entwickelt, unter anderem die der Clinical Nurse Specialist und der Nurse Practitioner. Diese universitär ausgebildeten Pflegespezialisten sind in der Schweiz weiterhin sehr rar. Um vor diesem Hintergrund die Praxis dennoch nachhaltig weiterentwickeln zu können, wurden in den letzten acht Jahren im Kinderspital Zürich kontinuierlich Advanced-Nursing-Practice-Teams (ANP-Teams) aufgebaut. Dieser Ansatz bewährte sich durch gezielte und angemessene Leistungserbringung in hochkomplexen Situationen. In diesem Artikel wird die Zusammensetzung der ANP-Teams diskutiert, wobei der Personalmix einen Schlüsselfaktor darstellt. Unterstützende Elemente stellen dabei sowohl die Aufgabendefinition als auch Aufgabenteilung in Klinik- und Konzeptteams dar. Die ANP-Teams arbeiten motiviert und zielgerichtet, sie integrieren Pflegende verschiedenster Erfahrungs- und Ausbildungsniveaus, wodurch gegenseitiges Lernen gefördert wird.

Pflege erwachsener Patient(inn)en mit Lern- und Körperbehinderungen im Akutkrankenhaus – ein systematisches Review

Pflege ◽  
2013 ◽  
Vol 26 (1) ◽  
pp. 42-54 ◽  
Author(s):  
Iris Dörscheln ◽  
Raphael Lachetta ◽  
Michael Schulz ◽  
Doris Tacke
Keyword(s):  
Cochrane Library ◽  
Clinical Nurse ◽  
Systematisches Review ◽  
Stationäre Pflege ◽  
Clinical Nurse Specialists

Lern- und köperbehinderte Menschen erfordern besondere Aufmerksamkeit und pflegerische Kompetenz während der stationären Behandlung. Es konnten 17 Publikationen für ein systematisches Review in den Datenbanken PUBMED, CINAHL und Cochrane Library (1990 – 2011) identifiziert werden. Dabei zeigten sich folgende Problemfelder: Die Situation lernbehinderter Menschen im Klinikalltag ist geprägt durch Kommunikationsbarrieren zwischen Patient(inn)en und professionellen Akteur(inn)en. Zudem dominiert die emotionale Situation lernbehinderter Menschen, die in der fremden Umgebung unter Angst und Unsicherheit leiden. Beide Phänomene stehen untereinander in Wechselwirkung und werden beeinflusst durch Bedingungen wie Zeit, Versorgungskontinuität, Fachkompetenz sowie die Einstellung behinderten Menschen gegenüber. Angehörige wirken beruhigend auf die Patient(inn)en ein und übernehmen die Aufgabe des Übersetzens im Klinikalltag. Clinical Nurse Specialists sind mit den Problemfeldern vertraut und tragen zu einer Verbesserung der Situation lern- und körperbehinderter Menschen im Krankenhaus bei. Die Studien weisen überwiegend eine kleine Stichprobe auf, die Ergebnisse bedürfen weiterer Überprüfungen. Empirische Erkenntnisse aus Deutschland, Österreich sowie der Schweiz liegen nicht vor. Aufgrund der auch hier zu erwartenden Problemlage sind empirische Forschungsarbeiten zu dieser Thematik somit dringend zu empfehlen. Der besondere prästationäre Informationsbedarf und das Einbeziehen Angehöriger in die stationäre Pflege sollten zukünftig berücksichtigt werden.

The Conceptualization and Measurement of Job Crafting

2016 ◽  
Vol 60 (4) ◽  
pp. 173-186 ◽  
Author(s):  
Philipp Wolfgang Lichtenthaler ◽  
Andrea Fischbach
Keyword(s):  
Factor Structure ◽  
Work Engagement ◽  
Job Demands ◽  
Job Crafting ◽  
Future Research ◽  
Validity Study ◽  
German Version ◽  
Total N ◽  
Structure Reliability ◽  
German Speaking

Abstract. This research redefined the job demands–resources (JD-R) job crafting model ( Tims & Bakker, 2010 ) to resolve theoretical and empirical inconsistencies regarding the crafting of job demands and developed a German version of the Job Crafting Scale (JCS; Tims, Bakker, & Derks, 2012 ) in two separate studies (total N = 512). In Study 1 the German version of the JCS was developed and tested for its factor structure, reliability, and construct validity. Study 2 dealt with the validity of our redefined JD-R job crafting model. The results show that, like the original version, the German version comprises four job crafting types, and the German version of the JCS is a valid and reliable generic measure that can be used for future research with German-speaking samples. Evidence for the redefined JD-R job crafting model was based on findings relating job crafting to work engagement and emotional exhaustion.

Validation of the Procrastination at Work Scale

2020 ◽  
Vol 36 (5) ◽  
pp. 767-776
Author(s):  
U. Baran Metin ◽  
Toon W. Taris ◽  
Maria C. W. Peeters ◽  
Max Korpinen ◽  
Urška Smrke ◽  
...  
Keyword(s):  
Work Engagement ◽  
Discriminant Validity ◽  
Psychometric Characteristics ◽  
The Czech Republic ◽  
The United Kingdom ◽  
Confirmatory Factor ◽  
And Performance ◽  
Context Specific ◽  
Negative Links ◽  
Office Employees

Abstract. Procrastination at work has been examined relatively scarcely, partly due to the lack of a globally validated and context-specific workplace procrastination scale. This study investigates the psychometric characteristics of the Procrastination at Work Scale (PAWS) among 1,028 office employees from seven countries, namely, Croatia, the Czech Republic, Finland, Slovenia, Turkey, Ukraine, and the United Kingdom. Specifically, it was aimed to test the measurement invariance of the PAWS and explore its discriminant validity by examining its relationships with work engagement and performance. Multi-group confirmatory factor analysis shows that the basic factor structure and item loadings of the PAWS are invariant across countries. Furthermore, the two subdimensions of procrastination at work exhibited different patterns of relationships with work engagement and performance. Whereas soldiering was negatively related to work engagement and task performance, cyberslacking was unrelated to engagement and performance. These results indicate further validity evidence for the PAWS and the psychometric characteristics show invariance across various countries/languages. Moreover, workplace procrastination, especially soldiering, is a problematic behavior that shows negative links with work engagement and performance.

Daily Fluctuations in Work Engagement

2014 ◽  
Vol 19 (4) ◽  
pp. 227-236 ◽  
Author(s):  
Arnold B. Bakker
Keyword(s):  
Job Performance ◽  
Work Engagement ◽  
Research Evidence ◽  
Organizational Outcomes ◽  
Reciprocal Relationship ◽  
Proactive Behavior ◽  
Negative Events ◽  
Daily Work ◽  
Work Pressure ◽  
Diary Research

This article presents an overview of the literature on daily fluctuations in work engagement. Daily work engagement is a state of vigor, dedication, and absorption that is predictive of important organizational outcomes, including job performance. After briefly discussing enduring work engagement, the advantages of diary research are discussed, as well as the concept and measurement of daily work engagement. The research evidence shows that fluctuations in work engagement are a function of the changes in daily job and personal resources. Particularly on the days that employees have access to many resources, they are able to cope well with their daily job demands (e.g., work pressure, negative events), and likely interpret these demands as challenges. Furthermore, the literature review shows that on the days employees have sufficient levels of job control, they proactively try to optimize their work environment in order to stay engaged. This proactive behavior is called job crafting and predicts momentary and daily work engagement. An important additional finding is that daily engagement has a reciprocal relationship with daily recovery. On the days employees recover well, they feel more engaged; and engagement during the day is predictive of subsequent recovery. Finding the daily balance between engagement while at work and detachment while at home seems the key to enduring work engagement.

Challenge Demands, Hindrance Demands, and Psychological Need Satisfaction

2015 ◽  
Vol 14 (2) ◽  
pp. 70-79 ◽  
Author(s):  
Simon L. Albrecht
Keyword(s):  
Work Engagement ◽  
Job Demands ◽  
Self Determination Theory ◽  
Structural Equations ◽  
Need Satisfaction ◽  
Self Determination ◽  
Job Resources ◽  
Mediating Effects ◽  
Psychological Need ◽  
Practical Implications

The job demands-resources (JD-R) model provides a well-validated account of how job resources and job demands influence work engagement, burnout, and their constituent dimensions. The present study aimed to extend previous research by including challenge demands not widely examined in the context of the JD-R. Furthermore, and extending self-determination theory, the research also aimed to investigate the potential mediating effects that employees’ need satisfaction as regards their need for autonomy, need for belongingness, need for competence, and need for achievement, as components of a higher order needs construct, may have on the relationships between job demands and engagement. Structural equations modeling across two independent samples generally supported the proposed relationships. Further research opportunities, practical implications, and study limitations are discussed.

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