Scheduled RSS feeds for streaming multimedia to the desktop using RSS enclosures

Author(s):  
K. Curran ◽  
S.M. Kinney ◽  
F. Burns ◽  
G. Meredith
Keyword(s):  
2006 ◽  
Vol 57 (12) ◽  
pp. 1644-1654 ◽  
Author(s):  
Mike Thelwall ◽  
Rudy Prabowo ◽  
Ruth Fairclough
Keyword(s):  

2010 ◽  
Vol 22 (4) ◽  
pp. 372
Author(s):  
Klaus Ulrich Klein ◽  
Serge Christian Thal ◽  
Kristin Engelhard ◽  
Christian Werner
Keyword(s):  

Author(s):  
JYOTSNA BAGRET ◽  
PRASANNA MUNDADA ◽  
SABAH TAZEEN ◽  
TANUJA MULLA

This paper describes how the web content visualization can be greatly improved using the modeling technique. Web content visualization is the outcome of effort made to avail an improved 3D visualization unlike the 2D web content visualization at present. Web page navigation in this case will be depicted by a 2D graph and the web content will be visualized in the form of 3D graph. Also the RSS feeds will be visualized in the form of 3D graph. In normal browser we type name of the URL in the address bar and that URL is downloaded. But the 3D browser takes any URL as an input and generates a 3D graph of the whole website. When we type the URL, a root node of this URL is created. And then this URL goes to the Parser. The parser, parse this web page and gives output in the form of the set of the hyperlinks. Corresponding to each link we create a node and it is attached to the root node. In this way the whole 3D graph of the website is generated. Different color schemes are used for the nodes of different links e.g. text links, image links, video links etc. Advanced search facility is also provided. Moreover as the graph is 3D in nature, the user can rotate the graph as per his requirement.


Author(s):  
Bin Liu ◽  
Hao Han ◽  
Tomoya Noro ◽  
Takehiro Tokuda
Keyword(s):  

Author(s):  
Philip Meyer

Das Informationsportal «e-teaching.org» richtet sich an E-Learning-Akteure/-innen an Hochschulen, denen es Bildungsinhalte und aktuelle Informationen zu didaktischen, technologischen und organisatorischen Aspekten des Lernens mit digitalen Medien bietet. In den Monaten Juli und August 2014 nahmen 137 Nutzer/innen an einer halb-standardisierten, nicht-repräsentativen Online-Befragung teil, welche die Bedeutung sozialer Netzwerke für das Portal in Hinblick auf Austausch- und Informationsprozesse in beruflichen und privaten Kontexten erhob. Zudem wurde das Twitternetzwerk des Portals mit rund 40.000 Verbindungen zwischen 1.600 Personen (Stand: April 2014) anhand einer sozialen Netzwerkanalyse untersucht. Es deutet sich an, dass soziale Netzwerke zu bestimmten Zwecken professionell genutzt werden. Bei der Mehrzahl der Befragten ist dies auf Twitter die gegenseitige Vernetzung sowie die Informationsaufnahme und -streuung, wohingegen auf Facebook die Teilnahme und der soziale Austausch in Gruppen dominiert. Mit rund einem Drittel sieht allerdings ein nicht unerheblicher Teil der Befragten von einer beruflichen Beteiligung in sozialen Netzwerken ab und nutzt stattdessen lieber E-Mails, Blogs und RSS-Feeds.


Author(s):  
Justus Bross ◽  
Matthias Quasthoff ◽  
Philipp Berger ◽  
Patrick Hennig ◽  
Christoph Meinel
Keyword(s):  

2018 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 47-64
Author(s):  
Fekade Getahun ◽  
Richard Chbeir
Keyword(s):  

Author(s):  
Gaïane Hochard ◽  
Zoé Lacroix ◽  
Jordi Creus ◽  
Bernd Amann
Keyword(s):  

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