Fundamentals of Library Instruction. By Monty L. McAdoo. Chicago: American Library Association, 2012. Pp. vii+112. $55.00 (cloth). ISBN 978-0-8389-1141-9.

2014 ◽  
Vol 84 (1) ◽  
pp. 111-114
Author(s):  
Laksamee Putnam
Keyword(s):  
American Library Association ◽  
Library Instruction ◽  
American Library

La libertad intelectual como principio fundamental de la Biblioteconomía y Documentación: estudio comparado latinoamericano

2018 ◽  
Author(s):  
Alonso Estrada-Cuzcano
Keyword(s):  
American Library Association ◽  
American Library ◽  
Derechos Humanos ◽  
Library Associations

Se revisan las fuentes internacionales sobre el acceso y libertad de información; así como los contenidos de las constituciones latinoamericanas. Existen coincidencias entre los investigadores en determinar que el artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es el hito fundamental en este tipo de libertades. Desde entonces ha surgido una serie de figuras jurídicas relativas al acceso y libertad de información: hábeas data, autodeterminación informativa, acceso a la información pública, información de dominio público, el acceso y servicio universal, entre otras.A partir de la DUDH y como una vertiente se va configurando la “libertad intelectual”, que se considera un principio fundamental en la Biblioteconomía y Documentación y que tiene como elementos fundamentales a la privacidad y confidencialidad y al acceso equitativo a la información, que han adquirido importancia especialmente en entornos digitales. Se realiza una aproximación histórica de dos instituciones pioneras en la enunciación de la libertad intelectual: American Library Association (ALA) y la Internacional Federation of Library Associations and Institutions (IFLA).Incluye un estudio comparado de cinco países latinoamericanos: Argentina, Brasil, México, Chile y Perú, que tiene como finalidad demostrar que hay tres elemento fundamentales para que la libertad intelectual pueda desarrollarse. El primer elemento es el Estado, que promulga leyes y elabora los planes y políticas de gobierno; el segundo elemento son los gremios o colectivos profesionales, que deben incluir en sus códigos de ética este principio y, finalmente, la formación académica, que debe incluir en los planes de estudio a la libertad intelectual en su vertiente jurídica y ética.

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