Risk-Sophistication-Treatment Inventory-Self Report (RSTI-SR): A confirmatory factor analysis and exploration of factor relations.

2018 ◽  
Vol 30 (1) ◽  
pp. 130-142
Author(s):  
Xinying Ang ◽  
Randall T. Salekin ◽  
Martin Sellbom ◽  
C. Adam Coffey
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Confirmatory Factor Analysis ◽  
Self Report ◽  
Confirmatory Factor

scholarly journals Οικογενειακοί-σχολικοί παράγοντες που σχετίζονται με τα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών δημοτικού σχολείου και η διαχείρισή τους στο πλαίσιο της οικογένειας και του σχολείου

2015 ◽  
Author(s):  
Μαρία Σμυρνάκη
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Confirmatory Factor Analysis ◽  
Path Analysis ◽  
Exploratory Factor Analysis ◽  
Short Form ◽  
Self Report ◽  
Parental Acceptance ◽  
Confirmatory Factor ◽  
Path Models

Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν η διερεύνηση οικογενειακών και σχολικών παραγόντων που σχετίζονται με τα προβλήματα συμπεριφοράς μαθητών δημοτικού σχολείου και των πρακτικών διαχείρισής τους στο πλαίσιο της οικογένειας και του σχολείου στην ημιαστική περιοχή του Γαζίου, του Νομού Ηρακλείου Κρήτης. Ειδικότερα, επρόκειτο για μια μελέτη περίπτωσης που βασίστηκε στη συλλογή εμπειρικών και ποιοτικών δεδομένων. Στο εμπειρικό της μέρος, πραγματοποιήθηκε συγκριτική έρευνα ανάμεσα σε 55 μαθητές με προβλήματα συμπεριφοράς (ερευνητική ομάδα) και σε 55 μαθητές χωρίς προβλήματα συμπεριφοράς (ομάδα ελέγχου), που ανήκαν στις τρεις τελευταίες τάξεις του δημοτικού σχολείου, με τη χορήγηση 7 συνολικά ερωτηματολογίων: 1) Ερωτηματολόγιο TRF για Εκπαιδευτικούς (32 Ερωτήσεις) Παιδιών Ηλικίας 6-18 ετών (Achenbach & Rescorla, 2003), 2) Εργαλείο Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής: Κλίμακα Αυτοαναφοράς για Μαθητές 10-12 ετών (Χατζηχρήστου, Πολυχρόνη, Μπεζεβέγκης, & Μυλωνάς, 2008), 3) Εργαλείο Ψυχοκοινωνικής Προσαρμογής: Κλίμακα Εκπαιδευτικού για Παιδιά 7-12 ετών (Χατζηχρήστου, Πολυχρόνη, Μπεζεβέγκης, & Μυλωνάς, 2008), 4) PARQ/Parental Acceptance-Rejection/Short Form (Rohner, 2004), 5) TARQ/Teacher’s Acceptance-Rejection/Short Form (Rohner, 2004), 6) SFI/Self Report Family Inventory, Version II (Beavers & Hampson, 1990) και 7) Το Ερωτηματολόγιο της Τάξης μου για το Δημοτικό Σχολείο (ΤΕΤ/Βούλγαρης & Ματσαγγούρας, 2004). Το ποιοτικό μέρος περιελάμβανε τη μελέτη 12 συνολικά περιπτώσεων μαθητών με προβλήματα συμπεριφοράς και τη διεξαγωγή ημιδομημένων συνεντεύξεων στους ίδιους τους μαθητές, στους γονείς και στους δασκάλους τους (36 συνολικά συνεντεύξεις), όπου κατά κύριο λόγο διερευνήθηκαν: οι πρακτικές διαχείρισης που υιοθετούνται από τους γονείς και τους δασκάλους απέναντι στα προβλήματα συμπεριφοράς των μαθητών, ο τρόπος που αυτές βιώνονται από τους μαθητές, οι αντιδράσεις που τους προκαλούν και η αποτίμηση της αποτελεσματικότητάς τους κι από τις τρεις πλευρές. Η ανάλυση των εμπειρικών δεδομένων της έρευνας, η οποία βασίστηκε στο Στατιστικό Πακέτο IBM SPSS Statistics Version 20, περιελάμβανε Διμεταβλητές Σχέσεις, Διερευνητική Παραγοντική Ανάλυση/Exploratory Factor Analysis (EFA), Επιβεβαιωτική Παραγοντική Ανάλυση /Confirmatory Factor Analysis (CFA) και Ανάλυση Διαδρομών/Path Analysis, όπου εξετάστηκε η προσαρμογή 9 διαφορετικών Μοντέλων Διαδρομών/Path Models. Οι συνεντεύξεις της ποιοτικής μελέτης αναλύθηκαν με τη μέθοδο της ανάλυσης περιεχομένου. Σύμφωνα με τα βασικότερα ευρήματα του εμπειρικού μέρους: 1) η αυτοαντίληψη του μαθητή διαδραματίζει τον πιο σημαντικό ρόλο στην πρόβλεψη των προβλημάτων συμπεριφοράς στο συγκεκριμένο πληθυσμό μαθητών, συγκρινόμενη τους άλλους παράγοντες ψυχοκοινωνικής του ανάπτυξης (κοινωνική, συναισθηματική και σχολική επάρκεια), 2) η εχθρότητα/επιθετικότητα του πατέρα και της μητέρας προβλέπουν σε σημαντικό βαθμό την παρουσία προβλημάτων συμπεριφοράς στον πληθυσμό αυτό, 3) η στάση αποδοχής/απόρριψης των δύο γονιών συνάδει μεταξύ τους, με τη στάση του πατέρα να επηρεάζει τη στάση της μητέρας στις ήπιες μορφές απόρριψης και τη στάση της μητέρας να επηρεάζει τη στάση του πατέρα στις πιο έντονες μορφές απόρριψης, ενώ η αντίστοιχη στάση του δασκάλου επηρεάζεται από τη στάση του πατέρα, 4) η ζεστασιά/στοργή της μητέρας διαδραματίζει τον πιο σημαντικό ρόλο στην πρόβλεψη των προβλημάτων συμπεριφοράς και της σχολικής επάρκειας των μαθητών αυτών, συγκρινόμενη με τις άλλες διαστάσεις μητρικής και πατρικής αποδοχής/απόρριψης, ενώ τόσο η συνοχή, όσο και η σύγκρουση της οικογένειας προβλέπουν με τον ίδιο τρόπο την υγιή/ικανή οικογενειακή λειτουργία και 5) η αδιαφοροποίητη απόρριψη του δασκάλου προβλέπει στο μεγαλύτερο βαθμό την παρουσία προβλημάτων συμπεριφοράς στο συγκεκριμένο πληθυσμό μελέτης συγκριτικά με τις άλλες διαστάσεις αποδοχής/απόρριψης του δασκάλου, ενώ τόσο η συνεκτικότητα, όσο και η διενεκτικότητα της τάξης προβλέπουν με τον ίδιο τρόπο την ικανοποίηση από τη λειτουργία της τάξης. Ακόμα, βάσει των κυριότερων δεδομένων του ποιοτικού μέρους της έρευνας: 1) υπερισχύουν οι αρνητικές γονικές και εκπαιδευτικές πρακτικές αντιμετώπισης της προβληματικής συμπεριφοράς των μαθητών (π.χ. ανέβασμα του τόνου της φωνής, τιμωρίες, φυσική/σωματική επιθετικότητα), σύμφωνα με τις αναφορές των ίδιων των μαθητών, 2) οι πρακτικές των γονιών κι ειδικά της μητέρας βιώνονται από τους μαθητές ως πιο σκληρές από εκείνες των δασκάλων τους και συνήθως συνδέονται με τη μη συμμόρφωσή τους, σε αντιδιαστολή με εκείνες του δασκάλου, στις οποίες οι μαθητές συμμορφώνονται, 3) οι αρνητικές γονικές πρακτικές προκαλούν συναισθήματα στενοχώριας, φόβου και θυμού στους μαθητές, 4) οι αποτελεσματικές γονικές και εκπαιδευτικές πρακτικές ομόφωνα συνδέονται, κατά την αντίληψη των τριών πλευρών, με θετικούς κυρίως τρόπους προσέγγισης των μαθητών (π.χ. συζήτηση, ενθάρρυνση, χιούμορ), ενώ οι αναποτελεσματικές πρακτικές με αποκλειστικά αρνητικούς τρόπους προσέγγισής τους (π.χ. ανέβασμα του τόνου της φωνής, τιμωρία, επίπληξη) και 5) οι μαθητές ζητούν από τους γονείς και τους δασκάλους τους να σταματήσουν τις αρνητικές πρακτικές και να αυξήσουν τις θετικές πρακτικές που εφαρμόζουν. Πρόκειται για δεδομένα που συμβάλλουν σημαντικά στη βαθύτερη κατανόηση του συγκεκριμένου πληθυσμού μελέτης, η οποία συνιστά αναγκαία προϋπόθεση και συνθήκη για το σχεδιασμό και την υλοποίηση εστιασμένων/αποτελεσματικών προληπτικών προγραμμάτων και παρεμβάσεων σχετικά με την προβληματική/αντικοινωνική (επιθετική και παραβατική) συμπεριφορά των προ-εφήβων μαθητών.

scholarly journals A self-report measure of perfectionism: A confirmatory factor analysis of the Swedish version of the Clinical Perfectionism Questionnaire

2021 ◽  
Vol 3 (4) ◽  
Author(s):  
Allison Parks ◽  
Jakob Clason van de Leur ◽  
Marcus Strååt ◽  
Fredrik Elfving ◽  
Gerhard Andersson ◽  
...  
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Confirmatory Factor Analysis ◽  
Interpersonal Relationships ◽  
Self Report ◽  
Negative Consequences ◽  
Structural Validity ◽  
Swedish Version ◽  
Confirmatory Factor ◽  
Best Fit ◽  
Report Measure

Background Perfectionism is often defined as the strive for achievement and high standards, but can also lead to negative consequences. In addition to affecting performance and interpersonal relationships, perfectionism can result in mental distress. A number of different self-report measures have been put forward to assess perfectionism. Specifically intended for clinical practice and research, the Clinical Perfectionism Questionnaire (CPQ) was developed and is presently available in English and Persian. To promote its use in additional contexts, the current study has translated and investigated the psychometric properties of the Swedish version of the CPQ. Method A Confirmatory Factor Analysis was performed to examine the best fit with data, using a priori-models and a sample of treatment-seeking participants screened for eligibility to receive Internet-based cognitive behavior therapy (n = 223). Results The results indicated a lack of fit with data. A two-factor structure without the two reversed items (2 and 8) exhibited the best fit, perfectionistic strivings and perfectionistic concerns, but still had poor structural validity. Correlations with self-report measures of perfectionism, depression, anxiety, dysfunctional beliefs, self-criticism, quality of life, and self-compassion were all in the expected directions. Eight-week test-retest correlation was Pearson r = .62, 95% Confidence Interval [.45, .74], using data from 72 participants in the wait-list control, and the internal consistency for the CPQ, once removing the reversely scored items, was Cronbach’s α = .72. Conclusion The CPQ can be used as a self-report measure in Swedish, but further research on its structural validity is needed.

Evaluation of the MacDonald, Kessel, and Fuller Self-Report Trust Scale

1988 ◽  
Vol 63 (3) ◽  
pp. 961-962 ◽  
Author(s):  
Rosemary R. Lagace ◽  
Gary K. Rhoads
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Confirmatory Factor Analysis ◽  
The Self ◽  
Self Report ◽  
Full Time ◽  
Factor Solution ◽  
Confirmatory Factor ◽  
Trust Scale

An assessment of the dimensionality and reliability of the Self-report Trust Scale developed by MacDonald, Kessel, and Fuller in 1972 was made. Using 287 full-time employed adults as subjects, the initial confirmatory factor analysis of a one-factor solution was soundly rejected. Further analyses supported a two-factor solution with four items each. It is recommended that both dimensions (trust and suspicion) be investigated in research.

scholarly journals Psychometric Properties and Structures of the IAT, GPIUS and GAS Scales: A Bifactor Approach

2019 ◽  
Vol 13 ◽  
Author(s):  
Lingling Xu ◽  
Yan Cai ◽  
Dongbo Tu
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Confirmatory Factor Analysis ◽  
Psychometric Properties ◽  
Item Response ◽  
Internet Addiction ◽  
Self Report ◽  
Item Response Model ◽  
Multidimensional Item Response ◽  
Test Information ◽  
Confirmatory Factor

AbstractThis study applied a bifactor approach to investigate the structures and simultaneously compare the psychometric properties of three popular self-report internet addiction (IA) instruments. A bifactor confirmatory factor analysis was used to address the structures of the three scales, while the bifactor multidimensional item response model was employed to compare the psychometric properties of the three scales. Results of bifactor confirmatory factor analysis (CFA) showed that the bifactor structures were suitable for the three scales. These corresponding bifactor structures were used in the subsequent bifactor multidimensional item response theory (MIRT) analysis. Results of the bifactor MIRT showed that: three instruments of IA performed well as a whole; the Generalised Problematic Internet Use Scale (GPIUS) and Internet Addiction Test (IAT) provided more test information and had less standard error of measurement, which ranged from −3 to −1 standard deviations of theta or IA severity; the Game Addiction Scale (GAS) performed better than the other two scales in that it can provide more test information in the large area of IA severity (from −1 to +3 SDs). These suggest that the GPIUS and IAT may be the best choice for epidemiological IA studies and for measuring those with lower IA severity. Meanwhile, the GAS may be a good choice when we recruit those with various levels of IA severity.

Personality Assessment Inventory: A Confirmatory Factor Analysis

1994 ◽  
Vol 79 (3_suppl) ◽  
pp. 1441-1442 ◽  
Author(s):  
Gregory J. Boyle ◽  
James Ward ◽  
Tania J. Lennon
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Confirmatory Factor Analysis ◽  
Personality Assessment ◽  
Personality Assessment Inventory ◽  
Higher Order ◽  
Self Report ◽  
Proposed Model ◽  
Confirmatory Factor ◽  
Order Factor ◽  
Report Measure

The Personality Assessment Inventory is a recently constructed multidimensional self-report measure of personality traits. Morey reported the results of a scale factoring, claiming that the instrument measures four separate higher-order dimensions; however, in an independent Australian study of the psychometric properties of the inventory, Boyle and Lennon found five higher-order dimensions, using factor analytic procedures intended to maximize simple structure. The present paper reports the results of a confirmatory factor analysis for the proposed model based on the Australian data. The results indicate that the model does not provide a satisfactory fit, raising questions about the higher-order factor structure.

scholarly journals Cross-Cultural Adaptation and Psychometric Properties of Oppositional Defiant Behavior Inventory

2021 ◽  
Vol In Press (In Press) ◽  
Author(s):  
Arezoo Paliziyan ◽  
Mehrnaz Mehrabizadeh Honarmand ◽  
Seyed Esmael Hashemi ◽  
Iran Davoudi
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Confirmatory Factor Analysis ◽  
Cross Cultural ◽  
Self Report ◽  
Cronbach’S Alpha ◽  
Cronbach's Alpha ◽  
Oppositional Defiant ◽  
Cultural Adaption ◽  
Confirmatory Factor ◽  
Defiant Behavior

Background: Diagnostic questionnaires play a great role in accelerating the diagnosis of mental disorders. Objectives: This study aimed to provide a cross-cultural adaption form of Self-report oppositional defiant behavior inventory (SR-ODBI) in Persian and assess the validity and reliability of this Persian form. Methods: The present study was done on two research samples, including a sample of 294 students who were selected in the school year of 2019 - 2020 (girls and boys) from high schools of Dezful city by multi-stage random sampling method and a sample of 320 parents. The validity of the oppositional defiant behavior inventory was assessed by two methods of confirmatory factor analysis and convergent validity, and the reliability of the inventory was assessed using Cronbach's alpha and split-half methods. Results: Cronbach's alpha was obtained at 0.73 (0.87) for the whole self-report scale (parent version), 0.72 (0.74) for the subscale of irritability, and 0.81 (0.80) for the subscale of stubborn and resentful behavior. The correlation between SR-ODBI and Achenbach Youth Mental Health Test was 0.56 (P < 0.01). The results of confirmatory factor analysis (RMSEA = 0.06 and 0.08) also indicated a relatively good fit of structures of the oppositional defiant behavior inventory. Conclusions: The results of the research indicated that the Persian version of the Oppositional Defiant Behavior Inventory in Iran has good reliability and validity.

scholarly journals Psychometric properties of the HEXACO-PI-R self-evaluation form in Slovak translation

2021 ◽  
Vol 23 (1) ◽  
pp. 1-8
Author(s):  
Elena Lisá ◽  
◽  
Michael Dzúrik ◽  
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Confirmatory Factor Analysis ◽  
Psychometric Properties ◽  
Internal Consistency ◽  
Goodness Of Fit ◽  
Factor Model ◽  
Self Report ◽  
Medium Effect ◽  
Mean Values ◽  
Confirmatory Factor

The study aimed to verify the psychometric properties of the 100-item HEXACO-PI-R questionnaire. The sample consisted of 1624 adults aged from 16 to 79 years (M=34.5, SD=13.35) who filled the paper-pen self-report form of the HEXACO-PI-R. The average internal consistency of the six factors was α=.78 (from .72 for Openness to .81 for Honesty-Humility) and α=.60 for facets. The Altruism scale in the Slovak translation did not reach a satisfactory internal consistency (α=.29). Mean values in the Slovak-speaking sample were 3.29, and standard deviations .53 for factor level and .74 at the facet level. Sex differences showed the higher Emotionality (d=.99) and Honesty-Humility (d= .38) in women. Age differences in Honesty-Humility showed a medium effect size. Factors did not inter-correlate, or they correlated weakly, except for r=.34 in the relationship between Agreeableness and Honesty-Humility. The factors were well distinguished from one another. The exploratory factor analysis with Promax rotation confirmed the six-factor model, which explained in total 44% of data variance, with an average loading of .60. Individual one-factor models met most of the goodness of fit criteria in confirmatory factor analysis, but the six-factor model did not meet them. The controversy associated with assessing the internal structure of multidimensional personality inventories by confirmatory factor analysis is discussed. According to the currently published research studies, the research findings supported the reliability and internal validity of HEXACO-PI-R in Slovak translation.

Polish adaptation of the Revised Cheek and Buss Shyness scale and a significance of shyness in the context of personality traits and metatraits

2018 ◽  
Author(s):  
Maria Magdalena Kwiatkowska ◽  
Katarzyna Kwiatkowska ◽  
Radosław Rogoza
Keyword(s):  
Factor Analysis ◽  
Confirmatory Factor Analysis ◽  
Romantic Relationships ◽  
Personality Traits ◽  
Personality Trait ◽  
Self Report ◽  
The Internet ◽  
Confirmatory Factor ◽  
Polish Adaptation ◽  
Analysis Models

The aim of the current study is to prepare the Polish adaptation of the Revised Cheek and Buss Shyness Scale and to analyze relations between shyness, loneliness and personality traits. The study was conducted via the Internet, and a total of N = 314 adults participated and completed a set of self-report measures. Via comparisons of several confirmatory factor analysis models we demonstrated that the structure of the Polish adaptation of the scale is unidimensional. Consistent with research hypotheses, shyness was mostly correlated with loneliness and introversion; moreover, shyness was strongly negatively related to the personality metatrait of Plasticity and weakly but also negatively with the metatrait of Stability. In addition, individuals not engaged in romantic relationships scored significantly higher in shyness and loneliness, and lower in extraversion, openness, and Plasticity than individuals engaged in unformalized relationships. The results support the conclusion that shyness is a personality trait that significantly affects behavior by limiting the possibilities for adapting to changing environmental conditions.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document