Work-family and family-work conflict and enrichment; relationships with healthy eating in working mothers

2010 ◽  
Author(s):  
F. Jones ◽  
J. Grzywacz
Keyword(s):  
Healthy Eating ◽  
Working Mothers ◽  
Family Work ◽  
Work Conflict ◽  
Work Family ◽  
Family Work Conflict

Der Einfluss von Elternstatus, erlebter Unterstützung und Befristung auf das Belastungserleben und die Karriereentwicklung von Ärztinnen und Ärzten am Ende der Weiterbildung

2021 ◽  
Author(s):  
Rüya Daniela Kocalevent ◽  
Nicole Grandke ◽  
Susan Selch ◽  
Sarah Nehls ◽  
Juliane Meyer ◽  
...  
Keyword(s):  
Family Conflict ◽  
Work Family Conflict ◽  
Family Work ◽  
Work Conflict ◽  
Work Family ◽  
Family Work Conflict

Zusammenfassung Hintergrund Trotz einer hohen Zahl an Abschlüssen in der Humanmedizin ist in Deutschland immer häufiger von einem Ärztemangel die Rede. Ein Grund ist die schwierige Vereinbarkeit von Kliniktätigkeit und Familienleben, die vor allem Ärztinnen als Hauptgrund für die spätere Arbeit im nicht-kurativen Bereich nennen. Ziel der Arbeit Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Einfluss des Elternstatus von Ärztinnen und Ärzten auf ihre Karriereentwicklung und das Belastungserleben am Ende der Weiterbildung. Darüber hinaus betrachtet werden die Auswirkungen von befristeten Arbeitsverträgen und erlebter Unterstützung durch den Partner auf das Belastungserleben. Material und Methoden Es wurden die Daten der KarMed-Studie, welche sich mit Karriereverläufen von Ärztinnen und Ärzten während der fachärztlichen Weiterbildung beschäftigt, ausgewertet. Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der querschnittlichen Analyse des Erhebungszeitraums von Oktober 2015 bis Mai 2016. Zu diesem befanden sich 433 StudienteilnehmerInnen am Ende ihrer Weiterbildung. Eingesetzt wurden u. a. die Fragebögen Work-Family Conflict und Family-Work Conflict Skalen. Ergebnisse Ärztinnen mit Kind unterbrechen die Weiterbildung fünfmal häufiger als ihre Kolleginnen ohne Kind und achtzehnmal häufiger als Ärzte mit Kind. Ärztinnen mit Kind sowie Ärzte mit Kind weisen signifikant höhere Werte auf der Family-Work Conflict Skala auf, Ärztinnen ohne Kind hingegen höhere Werte auf der Work-Conflict Skala. Bei Ärzten zeigt sich kein signifikanter Unterschied auf der Work-Family Skala. Weder ein befristeter Arbeitsvertrag noch die Verteilung von Kinderbetreuung zwischen Ärztinnen/Ärzten und ihren Partnern/-rinnen haben einen signifikanten Einfluss auf das Belastungserleben zur Folge. Schlußfolgerung Es besteht ein Bedarf die Konflikte, die aus dem Familienleben auf das Arbeitsleben wirken insbesondere für Ärztinnen in Weiterbildung zu reduzieren.

scholarly journals INVESTIGATION OF WORK-FAMILY AND FAMILY-WORK CONFLICTS AMONG SCHOOL TEACHERS FROM GENDER AND MARITAL STATUS PERSPECTIVE

2021 ◽  
Vol 9 (3) ◽  
pp. 1089-1098
Author(s):  
Bashir Hussain ◽  
Asia Zulfqar ◽  
Nadia Gilani ◽  
Syed Abdul Waheed
Keyword(s):  
Marital Status ◽  
Primary Objective ◽  
Family Responsibilities ◽  
Family Work ◽  
Female Teachers ◽  
Work Conflict ◽  
Research Designs ◽  
The Difference ◽  
Work Family ◽  
Family Work Conflict

Purpose of the Study: The primary objective of this study was to investigate work-family and family-work conflicts and the nature of these conflicts among teachers in schools of Southern Punjab, Pakistan, from the perspective of their gender and marital status. Moreover, this research also examined the difference between work-family and family-work conflicts among teachers. Methodology: This study used both descriptive and survey research designs. A questionnaire comprising 22-items work-family and family-work conflict scales was used. The researchers administered the tool to 422 elementary teachers from forty (40) schools of the three districts of southern Punjab, Pakistan, who were randomly selected using both multistage clusters and the stratified sampling techniques. Both descriptive and inferential statistics were employed for analyzing the data. Main Findings: This study found that teachers hardly believe that their workplace tasks create hurdles in performing their family roles. Likewise, the study found that teachers hardly believe that their family responsibilities create any hurdles in performing their tasks at work. The study further found that female teachers’ family is more affected by their work engagements than male. Applications of this study: The results of this study will be helpful for teachers, counsellors, managers, and policymakers in developing programs that are likely to reduce work-family-work conflicts among teachers of elementary schools. Novelty/Originality of this study: Work-family-work conflicts among teachers in schools of Southern Punjab, Pakistan, have not been addressed from the perspective of their gender and marital status.

scholarly journals The effects of positive spillover and work-family conflict on female academics’ psychological well-being

2019 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 129
Author(s):  
Syarifah Farradinna ◽  
Fatimah Wati Halim ◽  
Wan Shahrazad Wan Sulaiman
Keyword(s):  
Multiple Regression ◽  
Descriptive Analysis ◽  
Sampling Technique ◽  
Well Being ◽  
Psychological Well Being ◽  
Family Work ◽  
Work Conflict ◽  
Positive Spillover ◽  
Work Family ◽  
Family Work Conflict

<p>The issue of married women who work as academic lecturers is important to be studied. They are demanded to preserve their independence and increase intellectuality which then may decrease when they have children. This study aimed to examine whether positive spillover can reduce work-family or family-work conflict so as to improve psychological well-being. The subjects, who were screened with a random sampling technique, were 429 female lecturers working in universities in Riau.  Data were analyzed using descriptive analysis and multiple regression. The result showed that respondents have low psychological well-being and better family-work positive spillover. Multiple regression analysis showed that family-work positive spillover and family-work conflict simultaneously influenced psychological well-being. Therefore, it can be concluded that female lecturers prioritize completing home tasks over others, which reduces their psychological well-being at the workplace.</p>

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