Book review: Toward positive youth development: Transforming schools and community programs

2008 ◽  
Keyword(s):  
Youth Development ◽  
Positive Youth Development ◽  
Community Programs

scholarly journals Book Review: Handbook of Positive Youth Development: Advancing Research, Policy, and Practice in Global Contexts

2021 ◽  
Vol 16 (4) ◽  
pp. 202-206
Author(s):  
Barbara Thelamour
Keyword(s):  
Youth Development ◽  
Positive Youth Development ◽  
Research Policy ◽  
Cutting Edge ◽  
Policy And Practice ◽  
Future Directions ◽  
Research And Practice ◽  
Disciplinary Boundaries

The Handbook of Positive Youth Development: Advancing Research, Policy, and Practice in Global Contexts (2021) edited by Radosveta Dimitrova and Nora Wiium, provides an expansive addition to the literature on Positive Youth Development. It offers stakeholders across disciplinary boundaries cutting-edge frameworks and critical takeaways that will deeply inform research and practice efforts with adolescents. This review provides an overview of the major parts of the edited volume, highlighting specific key chapters and providing suggestions for future directions.

scholarly journals Primeira classe: como construir uma escola de qualidade para o século XXI (World Class: How to build a 21st-century school system, Strong Performers and Successful Reformers in Education)

2020 ◽  
Vol 14 ◽  
pp. 3673093
Author(s):  
Adolfo Antonio Hickmann ◽  
Girlane Moura Hickmann
Keyword(s):  
Youth Development ◽  
Positive Youth Development ◽  
Child Psychology ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Porto Alegre ◽  
Developmental Systems ◽  
World Class ◽  
Relational Developmental Systems

BOOK REVIEW/RESENHA/RESEÑA [SCHLEICHER, A. Primeira classe: como construir uma escola de qualidade para o século XXI. Tradução de Dani Gutfreund e Lenice Bueno. Paris: OECD Publishing; São Paulo: Fundação Santillana, 2019. Disponível em: <https://doi.org/10.1787/7475e4e1-pt.>. Acesso em: 14 ago. 2019.]Palavras-chave: Bússola da aprendizagem 2030, Habilidades, Competências, Valores humanos. Keywords: Learning Compass 2030, Skills, Competencies, Human values. Palabras claves: Brújula del aprendizaje 2030, Habilidades, Capacidades, Valores humanos.ReferencesBRONFENBRENNER, U. Bioecologia do desenvolvimento humano: tornando os seres humanos mais humanos. Porto Alegre: Artmed, 2011.BORGES, R. M.; ROTHEN, J. C. Abordagens de avaliação educacional: a constituição do campo teórico no cenário internacional. Revista Eletrônica de Educação, v. 13, n. 2, p. 749-768, maio/ago. 2019.HICKMANN, A. A. Relações interpessoais e valores humanos na escola: uma inserção ecológica. 2019. 236f. Tese (Doutorado em Educação) – Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná, 2019.KOLLER, S. H.; PALUDO, S. S.; MORAIS, N. A. Inserção ecológica: um método de estudo do desenvolvimento humano. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2016.LERNER, R. M. et al. Positive youth development and relational developmental systems. In: OVERTON, W. F.; MOLENAAR, P. C. (Eds.). Handbook of child psychology and developmental science. 7. ed. Hoboken, NJ: Wiley, 2015. p. 607–651. v. 1, Theory and method.ROTHEN, J. C.; SANTANA, A. da C. M. Avaliação da educação: referências para uma primeira conversa. São Carlos: EdUFSCar, 2018.SCHLEICHER, A. Primeira classe: como construir uma escola de qualidade para o século XXI. Tradução de Dani Gutfreund e Lenice Bueno. Paris: OECD Publishing; São Paulo: Fundação Santillana, 2019. Disponível em: <https://doi.org/10.1787/7475e4e1-pt.>. Acesso em: 14 ago. 2019.e3673093

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