Einführung in Body-Mind Centering

2019 ◽  
Author(s):  
Linda Hartley
Keyword(s):  
Body Mind Centering

scholarly journals Por uma Estética das Sensações: o corpo intenso dos Bartenieff Fundamentals e do Body-Mind Centering

2015 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 206-232
Author(s):  
Patricia de Lima Caetano
Keyword(s):  
Body Mind Centering ◽  
Bartenieff Fundamentals

Resumo: Este artigo pretende discutir conceitos e propostas metodológicas que abordam o estudo teórico e prático acerca do corpo, entendendo-o como matéria expressiva em constante mutação e processo de reinvenção. Para tanto, o presente estudo se aproxima de duas abordagens somáticas, os Bartenieff Fundamentals (tm) e o Body-Mind Centering (tm). O intuito foi perceber como estas abordagens possibilitam a construção de um corpo intensivo que engendra uma estética das sensações.

Somatic ways of approaching a kinesthetic2 mode of attention in dance

2020 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 29-45 ◽  
Author(s):  
Juliana Carvalho Franco da Silveira
Keyword(s):  
Field Research ◽  
Contemporary Dance ◽  
Central Aspect ◽  
Body Mind Centering

In this article, I address ways of nurturing a ‘heightened sense of kinesthesia’ (expression used by Caroline Potter) within the context of contemporary dance. To do that, I articulate existing literature with data collected in a field research, at which time I taught classes that aimed to integrate the study of experiential anatomy, from a Body-Mind Centering® perspective, with dance practices. The nuanced attention to the sense of movement is here regarded as a central aspect for contemporary dancers that is yet to be widely considered pedagogically. Thus, by nurturing the awareness of kinesthesia and giving voice to this multilayered sense, I sought to broaden its understanding within the context of dance.

scholarly journals A Rationale for Teacher Change from a Bodyfulness Paradigm: An Experience in Higher Education

2021 ◽  
Vol 11 (9) ◽  
pp. 460
Author(s):  
Rosa-María Rodríguez-Jiménez ◽  
Manuel Carmona
Keyword(s):  
Higher Education ◽  
Transformative Learning ◽  
Teaching Practice ◽  
Embodied Experience ◽  
Dance Movement ◽  
Body Experience ◽  
Self Reflection ◽  
University Teachers ◽  
Initial Resistance ◽  
Body Mind Centering

This article presents an exploratory and interpretative study on the development of self-reflection and self-knowledge in university teachers by an embodied experience. Dance Movement Therapy and Body–Mind Centering share the fundamentals of the paradigm of embodied cognition through a first-person full-body experience. Using these principles, a training program was designed and implemented in a cohort of 22 university teachers. The article offers details of the program and the adaptations necessary to carry it out in a higher-education context. The results of the qualitative analysis that was conducted suggested that the transformative learning paradigm could be useful to explain the process carried out by the participants. With the necessary limitations, the incorporation of awareness and attentive participation in bodily states and actions manifests as a transformative element in the teacher. The participants, despite initial resistance, see possibilities for applying this knowledge in their teaching practice.

scholarly journals Micropolíticas do sensível, corporeidade e clínica

REPERTÓRIO ◽  
2019 ◽  
Vol 1 (32) ◽  
Author(s):  
Catarina Resende ◽  
Júlia Câmara ◽  
Luiza Loyola ◽  
Victória Guimarães
Keyword(s):  
Body Mind Centering

<p dir="ltr"><span>Situando a clínica como plano de interface entre psicoterapia, filosofia, dança e práticas somáticas, este trabalho pesquisa a criação de micropolíticas do sensível, como um possível desvio às forças de captura dos fluxos dos corpos no capitalismo. Objetiva-se compreender de que maneira os encontros na clínica mobilizam realidades invisíveis e indizíveis, e como podem estar engajados na produção micro sensível de novas sensibilidades e novos desejos. Este trabalho busca cartografar os movimentos que possibilitam a ampliação do cuidado, através da experiência somática do terapeuta, e suas implicações na relação entre corpos. Para tanto, serão trazidos relatos e fotos de um grupo de alunos de Psicologia, produzidos a partir de uma experiência com uma oficina de Body-Mind Centering®. Esta prática foi orientada por uma educadora somática certificada, convidada a contribuir com o processo formativo dos alunos em uma abordagem transdisciplinar da clínica. Interessa pôr em relevo, em articulação com as experiências circunscritas, as relações sutis e cambiantes entre corporeidade e subjetividade, evidenciando o corpo em seu aspecto sensível como território de novos possíveis. Pretende-se com isto, pensar uma corporeidade dançante para a clínica, no intuito de fazer frente aos regimes instituídos e massificados de sensibilidades, tomando-a enquanto prática experiencial de devires mútuos, entre terapeuta e paciente, e de criação de novos modos de existências.</span></p><div><span><br /></span></div>

scholarly journals CORPO EM PROCESSO CRIATIVO SEMPRE

2020 ◽  
Vol 6 (1) ◽  
Author(s):  
Maria Ângela de Ambrosis Pinheiro Machado
Keyword(s):  
Body Mind Centering

Este artigo versa sobre o estudo do corpo e  suas práticas somáticas e expressivas na pesquisa das artes da cena. Seu objetivo é o estudo o processo criativo do espetáculo “Não posso esqu cer”, XXXXXXXX, estreado em novembro de 2016, em Goiânia-GO. Os estudos do corpo e suas expressividades (sob a base da abordagem do Body-Mind Centering®) foram as práticas subsidiárias dos processos de criação, ensaio e apresentação do espetáculo em questão. O resultado do processo de pesquisa culminou em um espetáculo cênico realizado junto a uma árvore gameleira. O estudo deste processo criativo permite investigar alguns aspectos que configuram hoje a estética do teatro contemporâneo e da performance do ponto de vista do corpo do ator, refletindo acerca da diluição das fronteiras das artes.

Body-Mind Centering: An Exploration in Achieving Somatic Awareness for the Classical Ballet Dancer

2016 ◽  
Author(s):  
Lee Sela
Keyword(s):  
Human Body ◽  
Group Work ◽  
Research Process ◽  
The Body ◽  
Ballet Dancer ◽  
Somatic Awareness ◽  
Quality Of Movement ◽  
Classical Ballet ◽  
Body Mind Centering

With each step and each breath a ballet dancer takes the body acts as a compass, guiding each internal discovery. The ability to maintain one’s bearings can be achieved through the process and balance of Body-Mind Centering. This technique, founded by theorist Bonnie Bainbridge Cohen, journeys into the ever-changing territory of the human body by exploring thoughts, feelings, energy, and movement. Specifically, somatic awareness is reached through the exploration of bones, muscles, and organs. The method of research was generated in the following ways: Extensive research conducted in the field of anatomy and kinesiology, and an anatomy document created for future dancers to utilize prior to in-studio work. Next, a combination of Cohen’s previously devised exercises and newly crafted exercises were put into practice in a studio setting. Both solo and group work was conducted, targeting specific groups of bones, muscles, or organs. Lastly, a journal was kept with all practical observations discovered, and a final document was generated to reveal and collaboratively synthesize the observations made. Numerous discoveries were made regarding the differences in the quality of movement alterations (internal vs. external), the movement of a trained ballet-body (urges and inclinations), as well as the methods of exercise exploration (improvisation vs. structure), and how each affected the types of movement generated by the dancer. Through both the discoveries and difficulties that arose during the research process, future options for study were generated, such as, in-studio workshops that explore the interaction and dialogue between multiple bodies.

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