Frühe Kindheit | ScienceGate

Erhöhtes Raucherrisiko von Kindern mit Aufmerksamkeits- und Verhaltensstörungen

Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie ◽

10.1026/1616-3443.34.4.258 ◽

2005 ◽

Vol 34 (4) ◽

pp. 258-265 ◽

Cited By ~ 5

Author(s):

Manfred Laucht ◽

Erika Hohm ◽

Günter Esser ◽

Martin H. Schmidt

Keyword(s):

Frühe Kindheit ◽

Psychische Auffälligkeiten

Zusammenfassung. Theoretischer Hintergrund: Verschiedene Studien berichten über einen höheren Zigarettenkonsum bei verhaltensauffälligen Jugendlichen im Vergleich zu unauffälligen Jugendlichen. Fragestellung: Der Zusammenhang des jugendlichen Rauchens mit Aufmerksamkeits- und Verhaltensproblemen soll in seiner Entstehung verfolgt und gegenüber dritten Variablen abgegrenzt werden. Darüber hinaus soll geprüft werden, welche Symptomatik am engsten mit dem Rauchen verknüpft ist. Methode: In einer prospektiven Längsschnittstudie an einer Geburtskohorte von 384 Kindern, die in unterschiedlichem Maße mit perinatalen und psychosozialen Risiken belastet waren, wurden psychische Auffälligkeiten im Entwicklungsverlauf von 2 bis 11 Jahren und der Tabakkonsum im Alter von 15 Jahren erfasst. Ergebnisse: Kinder, die im Verlauf ihrer Entwicklung von 2 bis 11 Jahren externale Auffälligkeiten zeigten, rauchten als 15-Jährige häufiger und intensiver als ihre im Kindesalter unauffälligen Altersgenossen. Dieser Zusammenhang ließ sich bis in die frühe Kindheit zurückverfolgen und blieb auch nach Kontrolle kovariierender Faktoren bestehen. Schlussfolgerungen: Aufmerksamkeits- und Verhaltensprobleme im Kindesalter können als Risikofaktor für einen höheren Tabakkonsum im Jugendalter betrachtet werden.

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Normalisierungsvorstellungen und Adultismus als Probleme für die erzählerische Erschließung frühkindlicher Lebenswelten

Frühe Bildung ◽

10.1026/2191-9186/a000044 ◽

2012 ◽

Vol 1 (3) ◽

pp. 125-130 ◽

Cited By ~ 6

Author(s):

Burkhard Fuhs ◽

Susanne Schneider

Keyword(s):

Frühe Kindheit

Zusammenfassung: Diskutiert werden methodische Überlegungen zur Anwendbarkeit des narrativ-biografischen Interviews mit Blick auf die frühe Kindheit – einer Biografie in „statu nascendi“ – in der aus der emotionalen und kognitiven Verarbeitung des Erlebens in Erzählungen erste biografische Erfahrungen entstehen.

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